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数学老师教学年度总结数学教学年度工作总结与数学老师教研年终总结汇编数学老师教学年度总结|数学教学年度工作总结篇一数学老师教学年度总结作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命我深感责任之重大,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解__的意图、锤炼学生现将我在教学中的几点体会总结如下
一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划,尽可能的体现编者意图在备课时,认真研究课文,根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点,去追踪__的思路,与__产生共鸣
二、上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想
三、就是设计好教学环节我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、__的精心构思处、事物的__处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课
四、教给课外阅读的方法,课外阅读也要掌握方法掌握了方法,就会解决“会学”的问题我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法
1、编写提纲法主要给文章勾出提要,列出提纲
2、卡片摘录法即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上
3、符号代替法即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画
4、批语注释法即在自己__最深的地方写上批注的文字
5、索引法即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、__、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引
6、剪贴法即把好的文章、片断剪下来,贴在剪贴本上这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好篇二数学老师教学年度总结本学期我担任高一4班的数学教学工作,一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则,圆满完成本学期的教学任务,并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步,现就一学期的工作总结如下
一、思想__方面一年来,我积极参加__学习,__学习笔记整理的认真细致我时刻用教师的职业道德要求来约束自己,爱岗敬业,严于律己,服从__分配,对工作尽职尽责,任劳任怨注重师德修养我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本本人奉守“学高为师,身正为范”的从业准则,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎能严格遵守校级校规,严格按照作息上下班,团结同志,能与同事和睦相处
二、教育教学方面教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键一注意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境例如以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫
1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习
2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,让学生写章节小结,做错题档案,总结做题规律等对做得好的同学全班表扬并__,不做或做得差的同学要批评通过努力,大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度二日常数学教学的方法及对策
1、备课本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案高一虽然已经教过了几轮,但是每一年的感觉都不一样从不敢因为教过而有所懈怠我还是像一位新老师一样认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论其次,深入了解学生,根据学生的知识水平和接受能力设计教案,每一课都做到“有备而去”并积极听老教师的课,取其所长,并不断归纳总结经验教训
2、课堂教学针对高中学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高同时更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,深受学生欢迎每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作好总结,写好教学后记三课后__课后在给学生解难答疑时耐心细致,使学生在接受新知识的同时,不断地对以往的知识进行复习巩固在“导师制”活动开展后,我负责一年四班###同学的数学学习,除了在课堂上__她,课后也及时进行交流,帮助她解决学习上的疑惑还利用每周
八、九节的时间对她集中__答疑,经过近一个学期的努力,她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名,总成绩也由年级第52名进步到年级18名批改作业认真及时,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况
三、履行工作职责情况多年来,遵守劳动纪律从不旷工旷课,连事假病假也很少,一心扑在教育事业上勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而拉下工作,也没有迟到早退现象同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务本学期由于教务处人手紧缺,我服从学校的安排,在完成自己教学工作的同时,也担任教务处的部分工作,并顺利的完成
四、工作成绩方面半年来,参加各种教科研活动数学组改变课堂教学方式,我代表一年组理科上了一节公开课还参加了“骨干教师”竞赛活动,获得了课件、说课两项一等奖,上课二等奖的良好成绩除此外还获得了多项荣誉及证书总之,高一数学教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足教学是无止境的,在以后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次数学老师教研年终总结学校安排我继续担任原来所教一个文科一个理科班,年6月底于是开始了自己的第一届高三工作很感激学校、年级对我莫大信任,也暗下决心,一定要竭尽所能、积极探索努力做一名社会赞誉,学校放心的数学教师年9月底开始,在赵校长直接关心之下,王太凤主任时常单独走进我的课堂,我的指导老师教研组长郭义忠老师,备课组长田儒富老师,以及金红老师,许世林组长的也直接深入我的课堂,帮我审阅把关教案同时给我默默的鼓励和关心,这样的强化帮助之下,及时、准确的指导挽救了我找到了我的主要问题讲课语速过快,启发学生思维不够;重、难点把握不准;重、难点讲解不够突出,高考目标不够清晰;备课选题慎重但是解答不够具体,讲解分析例题典型习题不成体系缺乏必要的启发和总结,__分析做得不够详细,对学生的出错原因缺乏深刻地反思等等面对问题,我必须及时纠正,下面具体总结如下
一、《考试大纲》是考试方向标,十年高考真题更是很好的教()材这方面我起步晚了,以后我还会继续努力,使高考常见考点、题型十分熟悉,能达到熟练举出演变的程度这样备课上课才能重点突出,难点分解,有的放矢
二、多做能力题,提升自身素质学生不能陷入题海,但是身为数学老师,我必须深入题海去探寻一条适合自己班上学生的大路来老师有一桶,学生那里才有一碗,兵熊熊一个,将熊熊一窝,这是我学习的动力同时多做能力题,这也是能给学生更高、更深数学启发的重要来源,是数学老师自我提高、自我愉悦的重要途径
三、坚持听课,拿来主义,尤其是老教师的课,与自己风格相近老师的课后来每天我听有经验的教师听课1—2节,学习他们对重点、难点的把握及驾驭课堂的能力等在上课语速,语气,眼神,板书上观察对比,没有比较就没有进步,后来我逐渐发现或者改掉一些自己的缺点语速快,板书乱,板书有时该具体的不够具体,字较小,不注意讲题时关键是启发学生的思路,总结解题思路应该注意类比性,经常性但是刚开始听课的时候,我一直觉得自己在不劳而获,感觉自己正在轻易获得了老师们多年来积累的智慧,心理上有点自责而实际上组内的老师都向我大开着怀抱,默默地接纳我的听课,还不断地鼓励我改进,修改,提高这是我怎么感谢都不及的这里我要感谢组内的各位老师,是你们及时真正帮助了我站稳了脚跟你们使我知道并逐渐养成了很好教学习惯
四、努力抓紧课上40分钟,不打课后弥补的小算盘,但必须柳学生强化每一堂课的纪律,每一分钟的自习效率,积极调动同学们的学习积极性,充分珍惜学生的课堂宝贵精力随着各科复习进度的推移,各科的难度和容量都膨胀起来,学生的作业压力大,各科抢时间的客观矛盾难以避免,但是可以调和以后我更应该积极配合班主任以大局为重,同时让学生在数学上多花一些必要的时间,特别是在时间宝贵的理科班合理“抢”到数学应该具备的时间以上学生有足够的时间完善提高
五、课上重视优化提问,以启发学生思维;重视总结提升思路精心设计目的明确的提问,在困难处,重要考点处,学生易错处,舍得花时间,肯变式练习,最后在整个题目思路总结上不敷衍要重视这个环节才能让学生提炼思路,才能使学生真正形成举一反三的能力同时每次讲评课也要写好教案,分类讲评,务必重点突出,详略得当
六、认真批改作业,并及时与学生交流,了解学生学习状况,解决疑难问题“柳”学生这个环节是我的弱点,开始我一直误以为单独找优生吧,对他们提高不大,找中等生又太多难以顾及,找差生吧,成绩收效短期难以提升其实,单独找他们,无论谁,无论解决问题的大小,对学生的学习动力的鼓励是巨大的,是事半功倍的回想一诊下来六班的有效分个数不尽如人意的原因是和学生的数学投入有关,各科时间矛盾冲突大,___把握好、指引好中上游学生的数学复习,对他们的数学学习自觉性高估是严重的错误,就是柳学生的功夫还差得远日日清、周周清、月月清将是我以后课下工作的主要方向
七、时刻__学生思想动态,配合班主任做心理__,无条件支持班主任工作我受高中班主任影响,也想做一名优秀的班主任,对学生有长远影响的老师__以来我也有意识地搜集了一些书籍和资料,以提升自己特别是高二结束暑假补课期间我就在网上下载到后来被学生和学校都很喜欢的纪录片《高三》,故事完整记录下一个文科班高三备考的全过程这也为我和我()的学生备考无疑树立了一个个良好的榜样,让他们长了些见闻,多了些缓解压力促进动力的机会后来这个片子受到年级的__也是我所没有想到的,以后我会更加大方一点,把这些好东西早点拿出来大家__高级已经成为了历史,预示着我的工作也进入了一个新的阶段,以后的工作学习中,我将一件件地干好,成为一名优秀的数学教师第PAGE页共NUMPAGES页。