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2018小学四年级班主任工作总结报告范文与2018小学四年级班主任年度工作总结汇编2018小学四年级班主任工作总结报告范文小学四年级班主任工作总结报告范文我们四年级三班是一个温暖、和谐的大家庭,在这个“家”里,大家幸福快乐地度过每一天,形成一个凝聚力强、竞争意识强的班__善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点现将这学期的工作作如下总结
一、培养孩子的自我管理能力,争做班级的主人培养学生自我管理能力,争做班级的主人,从而建立良好班__是我工作的一个重点我个人一直提倡小学教育的全面性,教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生,更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用,让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子,让他们__到爱,学到做人的道理,形成正确的人生观和价值观所以,我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春,百花争艳春满园”,而培养他们的自我管理能力,热爱__,争做班级的主人,无疑是十分重要的一步我从以下三方面展开的1通过《小学生日常行为规范》的强化训练,配合少先队__的日常行为规范评比活动,培养他们以__为荣,为__争光的意识2利用周记,进行心理交谈半年来,每星期写一篇周记,学生一方面完成教师布置的心理问题,另一方面与教师谈心理话,在周记本上进行书面交谈,做学生的知心朋友,进行心理__和疏导,效果甚佳3争取家长的配合经常与家长__,和家长进行沟通,了解家庭情况,做好家长的思想工作,引导家长懂得孩子的心理特征,形成正确的家庭教育
二、严格的班级管理制度,形成良好的的班风良好的班风来自于严格的班级管理制度每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课__学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过__”、“在__中”受到教育课后__学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,并提出了相应的措施,让检察员检查并去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班级工作的展开比较到位小到一只簸箕、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,学生都能各负其责任
三、加强班干部培养,增强了班__的凝聚力我们有强烈的__观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和__核心,有自己的班级特色班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班委在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发__,他们能反馈、制止这样,班干部心中有同学、有__,他们的威信也就树立起来了,增强了班__的凝聚力在班干部的__下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作,如每周一大扫除,学生间的评价等我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的__荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念
四、开展丰富多彩的活动,丰富了学生的生活在班级的__生活方面,我们开展丰富多彩的班队活动如主题班会、学习竞赛、诗歌朗诵等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能尽量使整个班__团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个__也就跟着不断完善学生在__中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风我班的同学除了学习踏实外,在玩时也玩得痛快他们画画、表演、运动样样都酷爱在学校每次__的各种活动中展示着自己的多才多艺的一面在
六、一儿童节文艺汇演中,我们班排练的《读唐诗》受到了师生的一致好评除了学校__活动外,同学们还自发搞一些踢毽、跳绳比赛等等有益活动在紧张之余适当放松,为以后的继续奋斗养精蓄锐一分耕耘,一分收获师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩在学校的班级管理月考核评比活动中,我班每月都在年级中名列前茅“学无止境”,“进步无止境”,同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后班级工作的要求相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天!2018小学四年级班主任年度工作总结本学期我担任了四年级二班的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班__,培育学生的完整人格我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的能力从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理可以说,班__教学的顺利进行离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班__管理工作的积极参与者,班__方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的__性教育我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”,并__各类竞赛激趣,强化意识课外,我又主动与家长__,使学生获得更多的培养__性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的本学期,我在上学期班级管理的基础上,主要在以__面作了改进和调整一是实行值日生责任制我们班干值日以前没有具体分工,只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的有时学生干得很慢,还得老师催着,班干部吆喝着本学期,我们一改往日的大锅饭做法,实行分工到人的做法这个分工很细,具体到哪一行谁扫,窗台谁擦,书橱谁整理……自从这个办法实行以后,学生干值日不用再催了而且干得又快又好,时间能节省一半二是打破惯性,大胆使用弱势学生这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会而且这些学生也会“滑”比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手像四个大组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会结果发现,这几名学生都特别认真细致收发作业非常及时每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况比以前常用的那些组长干得还要出色可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少放学路队我也是采用这个办法给我班上课的老师都知道,谭顺太是个非常调皮的学生,自制力很差,不良习惯特别多其实,他品质并不坏,也很想当个好学生,但就是管不住自己我就让他当西路队的路队长,负责管好路队的纪律平时都是别人管他,这会轮上他管别人,管的是特别认真仔细一路上就忙着愁别人的毛病,好回来以后向老师汇报开学以来,他们这个路队一直走的不错,谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律通过这件事,谭顺太的自尊心和上进心都明显增强通过老师和同学们的共同努力,我班形成了团结协作、力争上游、关心__的良好风气在学校__的各项文体活动中取得了可喜的成绩在学校__的歌咏比赛中,我班荣获级部第二的好成绩;在踢毽子比赛中,我班荣获级部第一的好成绩;在学校__的一系列朝阳读书活动中,我班也同样取得了可喜的成绩……在今后的班级工作中,我们还将不断学习,不断创新,争取更好的成绩第PAGE页共NUMPAGES页。