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23* 三顾茅庐名校讲坛考点链接一补写对联【技法点睛】1要字数相等,断句一致除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少2要平仄相合,音调和谐传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声3要词性相对,位置相同一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上4要内容相关,上下衔接上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复【习题链接】见“综合性学习”T14二概括人物形象【典型例题】由“三顾茅庐”的故事,可以看出刘备具有怎样的性格特点?【参考答案】
①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴,以诚待人;
②由刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼;
③由刘备求取诸葛亮的原因可看出他忧国忧民【技法点睛】1抓住主要事件根据事件提炼人物的感情、性格2分析描写方法从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态3关注侧面烘托在对其他人物及环境的描写中,常常包含着作者的感情倾向,这为主要人物的定位起重要作用4关注人物的年龄、身份和职业等要素各类人物通常有固定性格基因如孩子的天真活泼、顽皮可爱,农民的吃苦耐劳、勤俭节约等5从原文中找关键词句文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句答题格式从……中,可以看出……是一个……性格品质的人身份【习题链接】见“拓展阅读”T1101 积累与运用1.给加点的字注音,根据拼音写汉字拜谒yè 纶巾guān 末胄zhòu 愧赧nǎn倾tuí颓存xù恤殆尽dài疏lǎn懒bǐ鄙贱如雷guàn贯耳顿开máo茅塞2.根据提示,写出恰当的成语1勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人茅塞顿开原来心里像被茅草塞住,现在忽然一下子被打开了,形容忽然理解、领会2刘备思贤若渴,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习想寻求贤才,如同口渴想喝水一样迫切3达·芬奇这个名字500多年来如雷贯耳,最初是因为他是绘画大师,到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大4当军队凯旋时,老百姓都箪食壶浆,热情地犒劳他们用箪盛饭,用壶盛浆指百姓欢迎犒劳军队3.文学常识填空《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初人,该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节,为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象,它在人物塑造上的成就,标志着中国古典小说人物塑造的新发展◆基础提升◆4.解释下列句中加点的词语1窗外日迟迟 迟迟太阳缓慢落山的样子2未审得入览否审明白,知道3不胜愧赧愧赧因羞惭而脸红4此诚不可与争锋诚确实5屏人促席促靠近6奸臣窃命窃命篡夺国家权力7而不知存恤存恤爱惜,体恤8总揽英雄总览广为延揽9惟将军图之图考虑5.用现代汉语翻译下列句子1今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋现在曹操已经拥有了百万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这的确不能与他争高低2益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业益州地势险要,有千里肥沃的土地,是物产丰富的地方,高祖依靠它成就了帝王之业6.“玄德曰‘司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?’”这句话的作用是什么?照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐;强调诸葛亮有经天纬地之才,而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”
7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的?曹操占有天时,不能与之争锋;孙权占有地利,可为援而不可图;刘备占有人和,大业可成成三足鼎立之势02 拓展阅读青梅煮酒论英雄
①玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计关、张二人曰“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰“此非二弟所知也”二人乃不复言
②一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰“丞相有命,请使君便行”玄德惊问曰“有甚紧事?”许褚曰“不知只教我来相请”玄德只得随二人入府见操操笑曰“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色操执玄德手,直至后园,曰“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰“无事消遣耳”操曰“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰‘前面有梅林’军士闻之,口皆生唾,由是不渴今见此梅,不可不赏又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会”玄德心神方定随至小亭,已设樽俎盘置青梅,一樽煮酒二人对坐,开怀畅饮
③酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之操曰“使君知龙之变化否?”玄德曰“未知其详”操曰“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海龙之为物,可比世之英雄玄德久历四方,必知当世英雄请试指言之”玄德曰“备肉眼安识英雄?”操曰“休得过谦”玄德曰“备叨恩庇,得仕于朝天下英雄,实有未知”操曰“既不识其面,亦闻其名”玄德曰“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰“河北袁绍,四世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命非英雄也”玄德曰“有一人名称八俊,威镇九州刘景升可为英雄?”操曰“刘表虚名无实,非英雄也”玄德曰“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰“孙策藉父之名,非英雄也”玄德曰“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰“舍此之外,备实不知”操曰“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也”玄德曰“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下时正值天雨将至,雷声大作玄德乃从容俯首拾箸曰“一震之威,乃至于此”操笑曰“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了操遂不疑玄德
④后人有诗赞曰“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神”节选自《三国演义》第二十一回,题目为编者所加8.请结合上下文,说说第
①段中加点词“韬晦之计”的含义指刘备特意隐藏自己的才能,不使之外露,以防曹操加害9.曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么?这表现了曹操怎样的性格特征?是为了试探刘备,察看其是否有野心对自己构成威胁表现了曹操老奸巨猾的性格特征10.第
②段开头交代“关、张不在”的目的是什么?渲染了紧张的气氛,设置悬念,让读者不禁猜想曹操趁关、张不在派人来请刘备,不知是何居心11.当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”,刘备有何反应?请分析刘备的人物形象【详见本课“名校讲坛·考点链接二”】刘备十分惊慌,手中的筷子不觉落于地下,但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征03 综合性学习学习了本文后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加12.《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等任选三个即可13.关羽是《三国演义》中忠义的化身有桃园三结义、温酒斩华雄等故事其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城14.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是“两表酬三顾”,与其对应最恰当的下联是D【详见本课“名校讲坛·考点链接一”】A.千古仰威仪 B.功定属元勋C.宁静而致远D.一对足千秋。