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文本内容:
23* 三顾茅庐01积累运用
1.欣赏下面的书法作品,用正楷字正确、规范地写在田字格中
2.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字拜谒yè 纶巾guān 末胄zhòu愧赧nǎn倾tuí颓存xù恤殆尽dài疏lǎn懒bǐ鄙贱如雷guàn贯耳 顿开máo茅塞
3.解释下列加点的词1窗外日迟迟迟迟太阳缓慢落山的样子2未审得入览否审明白,知道3不胜愧赧愧赧因羞惭而脸红4屏人促席促靠近5奸臣窃命窃命篡夺国家权力6而不知存恤存恤爱惜,体恤7总揽英雄总览广为延揽8惟将军图之图考虑
4.将下列句子翻译成现代汉语1今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋现在曹操已经拥有了百万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这的确不能与他争高低2益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业益州地势险要,有千里肥沃的土地,是物产丰富的地方,高祖依靠它成就了帝王之业
5.文学常识填空《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初人,该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节,为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象,它在人物塑造上的成就,标志着中国古典小说人物塑造的新发展
6.读语段,根据你的文化积累,下列关于剪纸说法有误的一项是C民间剪纸作为一种镂空艺术和最为流行的民间艺术之一,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受,在表现形式上有着美化、吉祥的特征同时,民间剪纸用自己特有的表现形式,传达出传统文化的内涵和本质,是《人类非物质文化遗产代表作名录》中一颗璀璨的艺术明珠民间剪纸产生在劳动者之中,而劳动者的审美情趣又直接受他们所处的地理环境、社会生活和社会心理的影响A.“巧手剪出吕梁凤,窗花引动汾河龙”这副有关剪纸的对联生动地点出了剪纸艺术的博大精深B.剪纸是一种古老的传统民间艺术,其载体之纸是经过东汉蔡伦改进后才被普遍使用的C.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”一联诗中,“剪”指的就是剪纸D.山西人历来有贴窗花寄寓情思、美好祝愿等的习俗窗花就是剪纸最常见的形式,除此之外,“对镜帖花黄”《木兰诗》中的“花黄”、皮影戏中的人物剪影也体现了剪纸的艺术解析C.“何当共剪西窗烛”中的“剪”指的是剪去燃焦的蜡烛芯
7.依据课文内容,运用对偶知识,写出下面对联的下联上联司马徽再荐名士下联刘玄德三顾茅庐
8.学习了本文后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加1《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等任选三个即可2关羽是《三国演义》中忠义的化身有桃园三结义、温酒斩华雄等故事其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城3《三国演义》作为一部经典著作,一直为历代文人骚客所评说让我们一起重温经典,回味经典
①杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”写的是赤壁之战,涉及的两个主要人物是曹操、周瑜
②杜甫在《蜀相》中曾这样写道“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”其歌颂的是诸葛亮请写出有关此人的两个主要事迹七擒孟获、草船借箭4诸葛亮忠于刘备,缘于刘备的三顾之恩、托孤之重他鞠躬尽瘁,死而后已,用毕生心血履行着自己的职责请用自己的语言描述刘备“白帝城托孤”这一故事情节150字左右【微写作】关羽兵败荆州被杀,刘备报仇心切,不听诸葛亮劝告,亲率出征,攻打东吴,结果大败,病倒在白帝城,便派人请诸葛亮来嘱托后事刘备对诸葛亮说“以阁下才干定能办成大事,使国家安定,如果刘禅可以帮助就帮助,实在不行,你就作两川之主”诸葛亮听到这话,立即哭拜在地说“臣一定会全心全意辅佐太子刘禅,一定鞠躬尽瘁,死而后已”02拓展阅读青梅煮酒论英雄
①玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计关、张二人曰“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰“此非二弟所知也”二人乃不复言
②一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰“丞相有命,请使君便行”玄德惊问曰“有甚紧事?”许褚曰“不知只教我来相请”玄德只得随二人入府见操操笑曰“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色操执玄德手,直至后园,曰“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰“无事消遣耳”操曰“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰‘前面有梅林’军士闻之,口皆生唾,由是不渴今见此梅,不可不赏又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会”玄德心神方定随至小亭,已设樽俎盘置青梅,一樽煮酒二人对坐,开怀畅饮
③酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之操曰“使君知龙之变化否?”玄德曰“未知其详”操曰“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海龙之为物,可比世之英雄玄德久历四方,必知当世英雄请试指言之”玄德曰“备肉眼安识英雄?”操曰“休得过谦”玄德曰“备叨恩庇,得仕于朝天下英雄,实有未知”操曰“既不识其面,亦闻其名”玄德曰“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰“河北袁绍,四世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命非英雄也”玄德曰“有一人名称八俊,威镇九州刘景升可为英雄?”操曰“刘表虚名无实,非英雄也”玄德曰“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰“孙策藉父之名,非英雄也”玄德曰“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰“舍此之外,备实不知”操曰“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也”玄德曰“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下时正值天雨将至,雷声大作玄德乃从容俯首拾箸曰“一震之威,乃至于此”操笑曰“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了操遂不疑玄德
④后人有诗赞曰“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神”节选自《三国演义》第二十一回,题目为编者所加
9.请结合上下文,说说第
①段中加点词“韬晦之计”的含义指刘备特意隐藏自己的才能,不使之外露,以防曹操加害
10.第
②段开头交代“关、张不在”的目的是什么?渲染了紧张的气氛,设置悬念,让读者不禁猜想曹操趁关、张不在派人来请刘备,不知是何居心
11.根据课文内容,回答问题1曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么?这表现了曹操怎样的性格特征?是为了试探刘备,察看其是否有野心,是否会对自己构成威胁表现了曹操老奸巨猾的性格特征2当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”时,刘备有何反应?请分析刘备的人物形象【详见本课“学法点津”】刘备十分惊慌,手中的筷子不觉落于地上,但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征概括人物形象【典型例题】由“三顾茅庐”的故事,可以看出刘备具有怎样的性格特点?【参考答案】
①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴,以诚待人;
②由刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼;
③由刘备求取诸葛亮的原因可看出他忧国忧民【技法点睛】
1.抓住主要事件根据事件提炼人物的感情、性格
2.分析描写方法从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态
3.关注侧面烘托在对其他人物及环境的描写中,常常包含着作者的感情倾向,这为主要人物的定位起重要作用
4.关注人物的年龄、身份和职业等要素各类人物通常有固定性格基因如孩子的天真活泼、顽皮可爱,农民的吃苦耐劳、勤俭节约等
5.从原文中找关键词句文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句【答题格式】
1.……是一个……性格品质的人身份
2.从……中,可以看出……是一个……性格品质的人身份
3.……是一个……性格品质的人身份,从……中,可以看出。