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2018年-2018学年终少先队工作总结范文与2018年-2018学年终期末教师个人总结范文汇编2018年-201__年终少先队工作总结范文少先队工作的任务是__和指导少先队开展生动活泼的、富有教育意义的队日活动和丰富多彩的文体活动;__少年儿童学__产主义,学习文化科学知识,培养高尚的道德情操;以自己的言传身教,做少年儿童的表率,关心他们,成为他们生活和学习的良师益友本学年本人担任六年级毕业班班主任,兼中队__员,为了有计划地开展少先队工作,根据少先队的任务和本学期学校少先大队工作的重点以及我中队的实际情况,__开展了各项活动,现总结
1、狠抓了学生行为习惯养成教育习惯决定性格,性格决定命运良好的习惯将使每一个学生终身受益加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是学校德育工作的基石我充分利用队会、班会开展了“好习惯伴我行”活动,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”即管住自己的口,不随地吐痰,不说脏话粗话;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯通过具体的强化训练,充分发挥了学生的主体作用,让学生自主__活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动同时恰当地把握教育时机,对学生进行文明礼仪教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育倡导学生少吃零食,多读书;多看新闻,自我修身;礼貌待人,轻松心情迎接每一天教育少先队员珍惜少先队的荣本.文来.源于.贵州.学习.网誉,学习__先辈的传统,继承他们的事业;弘扬民族精神,教育他们积极参加队的活动,服从队的决议,认真完成队交给的工作,热心为大家服务,队员之间互相关心,互相帮助,维护少先队荣誉;要时刻记住自己是少先队员本学年从出操、路队、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育,尤其加强了对学生卫生保洁习惯的培养教育发现问题及时解决,并逐步根除使文明习惯内化为学生的自觉行为,让学生学习做现代文明人
2、__开展好各种活动第一学期,利用教师节、国庆节和学校的开展的各项活动开展少先队工作第二学期,围绕第三周的“文明礼仪”周开展主题活动我充分利用黑板报、宣传栏、手抄报等宣传阵地,加强这方面的教育宣传力度三月份,结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展了“我是小雷锋”活动,引导队员体验友善、学会关爱;开展“安全伴我行”、“创建平安校园”“安全知识问答”等活动,让队员从小懂得自我保护,珍爱生命四月份清明时节,是进行爱国主义教育的好时机我配合大队部__“讲英雄故事,学英雄品质”活动引导队员从增强爱国情感做起,把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史__和能够身体力行的小事,具体化为爱家乡、爱__、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动五月份结合国际劳动节,各小队可开展了“走进劳动者”等体验活动,并通过“手抄报”“主题队会”等形式让学生了解广大劳动者劳动的艰辛,更加珍惜他们的劳动成果利用5·12“防震救灾”日队学生进行安全演练和安全教育活动参观了省博物馆六月份结合儿童节开展各项庆祝活动6月4日__中队召开了以“感恩学校,感恩老师”为主题的毕业典礼
3、定期举办法制专题讲座和安全知识讲座,提高学生辨别是非能力和安全意识,掌握防范突发事故的技能和技巧把道德教育与法纪教育结合起来,切实增强学生的法纪观念,使学生懂得遵纪守法的道理
4、继续引导学生开展弘扬民族文化,丰富校园生活活动,结合毕业复习要求学生背诵古诗词鼓励学生背诵《三字经》以及有关的名言名句从而提高学生的语言积累、语言表达和审美水平开展了读书活动,鼓励学生多读书,读好书__祖国传统文化的博大精深总之,本学年通过各种教育途径,强化了学生的思想觉悟,促进班级各方面的工作,今后我将在本学年工作的基础上取长补短,不断创新,努力探索,在少先队工作中取得更好的成绩2018年-2018学年终期末教师个人总结范文XX-XX学年度期末教师个人工作总结转眼间XX学年的上学期就从自己身边溜走岁月匆匆,从来不因为你去在意而停下脚步回顾这半年想想也应该给自己的工作做一个总结,给自己一个评价,好让自己在接下来的工作中更加有目标性,更加努力去奋斗!这个学期我当任高一4的班主任,跨段教高一
4、5;高二
9、10,兼任高一化学备课组组长16个课时让我体验到教学也可以很有“饱腹感”,以后很少有机会有这种机会尝试跨段,但是反过来想也是__对我非常的信任让我分别带高一的实验班和高二会考这种跨段让我对于高中化学教学有了新的认识,让我站在更高的角度去审视教材的统一性和螺旋式教学
一、教育教学扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低__面那种为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣特别是对文科班的学生,会考的要求其实不高,重在抓基础,因此感悟一定要从高一年开始就对学生全面落实在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化基础,做模拟卷让原先基础稍差的学生知识点得到巩固,成绩有大幅度提高
2.调节教学的难度教学要坚持因材施教原则,特别是理科班的《有机化学基础》这本教材,难度要求比较大,知识考点也比较多,教学中一定要安排妥当,教学适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展
3.加强学习方法的指导特别是对理科班对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法
4.课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,多做实验,__生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式
5.积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨论强化教学过程的相互学习、研讨上完课后能与学生及时进行交流,提出不足之处,从正面了解学生的听课效果,及时更正教法的不足之处,以求达到更好的课堂效果每周至少两次的学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度
二、教师教研成果在高一段化学老师的__努力下,我们备课组积极参加学校、县市__各类活动其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的县学科素养竞赛荣获“县二等奖”徐浩老师作为高一备课组的代表参加了县__的公开课,并受到县里各大学校同仁的好评高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队以上就是我对这个学期的工作总结!XX年1月10日第PAGE页共NUMPAGES页。