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文本内容:
17 屈原节选郭沫若夯实基础巩固知识预习自测
1.根据拼音写汉字给加点的字注音诡谲jué 瘦削xuē 非难nàn伫立zhù睥睨pì咆哮páo污秽huì犀利xī稽首qǐ虐待nüè迸射bèng鞭挞tà忏悔chàn波lán澜雷tíng霆驰chěng骋罪niè孽哗众取chǒng宠
2.形似字辨音组词1徘 pái 徘徊 诽 fěi 诽谤 绯 fēi 绯红 2镣 liào 脚镣 缭 liáo 缭乱 燎 liáo 燎原 3眩 xuàn 眩晕 舷 xián 舷梯 炫 xuàn 炫耀 4拢 lǒng 合拢 胧 lóng 朦胧 珑 lóng 玲珑
3.给下列加点的字选择正确的义项只填选项1景仰CA.情况 B.景致 C.尊敬 D.醒悟2挺身而出BA.勉强支撑B.伸直C.支持D.杰出3非难DA.灾难B.使感到困难C.不容易D.责备
4.下面对各句的解说有错误的一项是DA.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!分析:作者反复使用“咆哮吧”强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨B.你们风你们雷你们电你们在这黑暗中咆哮着的闪耀着的一切的一切你们都是诗都是音乐都是跳舞分析:作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂C.我要看那滚滚的波涛我要听那镗镗鞳鞳的咆哮我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!分析:作者使用排比兼反复的修辞手法表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶对光明、纯洁、无私的社会的追求D.我这熊熊地燃烧着的生命我这快要使我全身炸裂的怒火难道就不能迸射出光明了吗分析:作者运用反问的修辞手法表现了屈原对自由的热烈追求【解析】应是表现了“屈原对光明的热烈追求”
5.本篇想象瑰丽奇特将屈原的情感同风、雷、电融为一体达到物我同化的境地发挥你丰富的想象结合你的情感体验用适当的修辞完成下面的句子1在你失意痛苦时风 在窗外呜咽 雨 在风中哭泣 2在你得意欢欣时风 在追着纸片嬉闹或:在得意地荡着秋千 雨 在欢乐地跳着舞蹈
6.从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国却屡遭昏君佞臣排挤打击而被流放的不幸遭遇便撰写了一副对联:泪滴湘江流满海嗟叹嚎啕哽咽喉1“三闾大夫”指 屈原 2试分析这副对联的特点并说说这种特点对表达内容有何作用上联每个字的偏旁均为三点水下联每个字的偏旁都是口字旁使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象听到他失声痛哭的悲怆呼号基础运用
7.阅读下面的文字完成1~4题中华文化连绵不绝、生生不息伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头千百年来屈原精神如同奔腾不息的长江滋润了搏大精深的中华文化浸润了绚丽多姿的中国诗词哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女千年不断的屈原故里端午盛会已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神niǔ带成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素1根据拼音写汉字给加点的字注音绚丽xuàn 哺育bǔ niǔ纽带2文中有错别字的词语是“ 搏大精深 ”正确写法是“ 博大精深 ” 3“生生不息”中“息”的意思是AA.停止 B.休息C.滋生D.呼吸时进出的气4文中画线句子运用了 比喻 和 排比 的修辞手法
8.为更好地了解民风民俗传承传统文化班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动请根据要求完成下列任务【观点论辩】1现在很多青少年没看过龙舟没听过唢呐不认识艾草、菖蒲对端午节的传统活动不感兴趣却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日请就这一情况谈谈你的看法并说明理由要求:观点明确言之成理示例:我们应当重视传统文化理由:
①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神充分展示了民众的想象力和创造力;
②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;
③有利于亲情、乡情、民族情感的培养;
④有利于构建和谐社会增强民族的凝聚力;
⑤有利于丰富百姓的文化生活等【材料探究】2xx年5月20日端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产名》时至今日人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产请根据提示修改下列材料[甲]有学者认为传统文化习俗没有得到很好的传承的原因与目前的社会环境有关在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面[乙]民间机构和媒体应通过举办各类活动精心制作节目让大家都来观看传统文化习俗还有学者认为在旅游景区和旅游产品中融入端午元素会产生多种积极影响:既能向大量外国游客展示中华传统文化又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力而这一工作需由政府部门牵头投入才会更有保障文化精髓才不易被误解或歪曲因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动
①[甲]处画线句子句式杂糅请提出修改意见: 删掉“的原因”
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题应将“ 观看 ”改为“ 关注 ” 【习俗联想】3请从下面给出的四个语句中选择合适的句子将四副对联补充完整使之符合节日和对联的特点只填序号
①银花火树开元夜
②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月
④角粽投江祭诗魂元宵节:上联:
① 下联:紫气丹光拥玉台端午节:上联:龙舟竞技怀屈子下联:
④ 中秋节:上联:
③ 下联:万家箫管乐中秋重阳节:上联:延年畅饮菊花酒下联:
② 阅读探究拓展延伸课内精读阅读“屈原手足已戴刑具”到“你们只是产生黑暗的父亲和母亲!”回答问题
9.请用简洁的语言概括选文的主要内容主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往
10.“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么它有什么作用舞台说明交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等以推动剧情的发展
11.对选文中“你能拔去我有形的长剑你不能拔去我无形的长剑呀”这句话应该如何理解这句话的含意是虽然我被拘禁起来我的佩剑被拔去但我惩奸除恶、报效国家的心依旧我的志向不会改变
12.选文运用了象征手法说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江的象征意义而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感情风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量洞庭湖、东海、长江象征人民群众对风、雷、电的呼唤与歌颂表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望也表明了他对光明未来的热烈追求
13.选文运用多种修辞手法增强了语句的气势和情感色彩达到了最大限度的抒情效果以火一般的激情直接感染观众试作具体说明选文运用了夸张的修辞手法让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀展开美好的幻想飞向光明的境地凭借他们的力量毁灭一切黑暗选文还运用了拟人、呼告、反复、排比的修辞手法使独白既直接有力地表达了爱憎的感情又具有诗的形式美朗朗上口铿锵有力如“风!你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风你们雷你们电”“啊电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”
14.读选文你认为屈原是一个怎样的人屈原是正义的化身是自由和光明的化身他痛恨黑暗向往光明为了捍卫真理刚正不阿奋不顾身拓展阅读阅读下面的文字回答问题陈毅市长选场
①沙叶新陈 毅 好好好这次我趋访贵宅一是向齐先生问候二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法齐仰之 哦敬听高论陈 毅 我以为齐先生虽是海内外闻名的化学专家可是有一门化学齐先生也许一窍不通齐仰之 什么我齐仰之研究化学四十余年虽然生性驽钝建树不多但举凡化学不才总还略有所知陈 毅 不齐先生对有门化学确实无知齐仰之 不悦那我倒要请教敢问是哪门化学是否无机化学陈 毅 不是齐仰之 有机化学陈 毅 非也齐仰之 医药化学陈 毅 亦不是齐仰之 生物化学陈 毅 更不是齐仰之 这就怪了那我的无知究竟何在陈 毅 齐先生想知道齐仰之 极盼赐教!陈 毅 看表哎呀呀三分钟已到
②改日再来奉告齐仰之 话没说完怎好就走陈 毅 闲谈不得超过三分钟嘛齐仰之 这……可以延长片刻陈 毅 说来话长片刻之间难以尽意还是改日再来改日再来陈毅站起很意要走齐仰之连忙拦住齐仰之 不不不那就请陈市长尽情尽意言之不受三分钟之限陈 毅 要不得要不得齐先生是从不破例的齐仰之 今日可以破此一例陈 毅 可以破此一例齐仰之 学者以无知为最大耻辱我一定要问个明白请!齐仰之又请陈毅坐下陈 毅 好我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知齐仰之 共产党人的化学唷这倒是一门新学问陈 毅 不说新也不新从《共产党宣言》算起这门化学已经有一百年的历史了齐仰之 那么请问所谓共产党人的化学研究些什么陈 毅 社会齐仰之 社会陈 毅 正是就以中国而言这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会变化成为新民主主义化社会;就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国这个就是共产党人的化学社会变化之学齐仰之 这种化学与我何干不知亦不为耻!陈 毅 先生之言差矣孟子说:“大而化之之谓圣”社会若不起革命变化实验室里也无法进行化学变化齐先生自己也说嘛致力于化学研究四十余年而建树不多啥子道理哟并非齐先生才疏学浅而是社会未起变化之故想当初齐先生从海外学成归国雄心勃勃一心想振兴中国的医学工业可是国民党政府腐败无能毫不重视齐先生奔走呼告尽遭冷遇以致心灰意冷躲进书斋闭门研究学问以自娱从此不再过问世事齐先生之所以英雄无用武之地岂不是当时腐败的社会所造成的吗齐仰之 深有感触是呀是呀归国之后看到偌大一个中国举目皆是外商所开设的药厂、药店所有药品几乎全靠进口:S.T.来自美国礼来药厂叶酸全是日本武田药厂所出酒精是荷兰的盘尼西林是英国的这真叫我痛心疾首我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事可是他竟说外国药用也用不完再制中国药岂不多此一举我几乎气昏了……陈 毅 激情地可是如今不一样了你推开窗子往外看一看嘛窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化10月1日中华人民共和国成立中国人民从此站起来了科学也有了光明的前途如今建国伊始百废待举不正是齐先生实现多年梦想大有作为之时吗齐仰之 你们真的要办药厂陈 毅 人民非常需要齐仰之 希望我也……陈 毅 否则我怎会深夜来访齐仰之 兴奋得不知如何回答这……陈 毅 我知道齐先生是学者是专家只可就见不可屈致所以我才亲顾茅庐如一顾不成我愿三顾齐仰之 不不不陈市长一片赤诚枉驾来访如此礼贤下士已使我深为感动在此以前我之所以未能从命一是我对共产党人的革命化学毫无所知二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……陈 毅 我的身上倒有不少碱性你我碰在一起不就中和了齐仰之 大笑妙妙!陈市长真不愧是共产党人的化学家没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!陈 毅 我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂是个催化剂[注]
①本文节选自话剧《陈毅市长》第五场时间是1949年冬的一天深夜地点是化学家齐仰之的家陈毅去拜访齐仰之先是打电话遭拒去了之后又吃了闭门羹最后终于进屋经交谈、说服使这位多年不问政治、不问世事的老化学家思想认识起了变化接受政府聘请主持筹划并在上海建立了全国第一个盘尼西林药厂
②齐仰之家的墙上贴了一张写着“闲谈不得超过三分钟”的纸条
15.共产党人的化学指的是什么指要把半殖民地、半封建化的社会变化成为新民主主义社会;把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治、压迫的旧中国变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国
16.画波浪线的“这……”省略的潜台词包含了哪些内容实在出乎意料万万没有想到您说的正是我多年的愿望
17.结合选文品味下面句子中加点词的内涵1我这个知识分子身上还有着不少酸性……齐仰之所说的“酸性”是指自己身上的缺点齐仰之是将“酸性”与“对共产党人的革命化学毫无所知”并列起来说明在此之前未能从命的原因由此可以看出齐仰之所指的缺点是自命清高、孤傲自许2没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!此处指齐仰之的思想观念发生转变由闭门研究到支持祖国医药事业的建设为中国人民造福3我只是一个剂是个催化剂“催化剂”是在化学变化过程中可以促使化学反应加快却不参与变化的物质这个比喻说明齐仰之本身具有产生变化的内部因素陈毅做思想工作只是促使他的认识过程加快陈毅这样说既显得谦虚又是对齐仰之的鼓励和肯定
18.从选文部分你能看出陈毅和齐仰之分别具有怎样的性格特点陈毅:机智、有才识、幽默、豪爽、机敏、干练、尊重知识分子齐仰之:急躁、清高、孤傲、固执但潜心钻研、爱国、质朴
19.选文情节发展可谓波澜迭起剧中表现了陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突请具体概括出两人间的矛盾冲突陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学的矛盾冲突。