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文本内容:
第一学期五年级班主任工作总结与第一学期五年级科学教学工作总结汇编第一学期五年级班主任工作总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在__的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结
一、坚持不懈抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好__的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等同时,我每天坚持一到校,先进班,深入学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展
二、重视班队活动,培养主人翁精神针对本班一些学生存在的纪律涣散,思想冷漠等问题,我__学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会,以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神
三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性班主任是班级的__者,要圆满完成班级的各项任务,必须__学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出,为了是他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足之处进行指导改进,带好和管理好班__,让他们真正成为我的得力助手放手让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,慢慢地班干部们工作主动,本学期的教室布置,每周的工作总结,班会的主持他们都能团结合作,将工作进行的有声有色,得到老师和同学的一致好评
四、推选学习小组长,形成互助学习小组我班的学生较顽皮,较多学生成绩不理想,怎样改变这种局面呢?本学期一开始,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步__能力的学生,与一名成绩__或顽皮的学生然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几,这样班级管理的基层力量固定了下来以往的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及,往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多,小组长有心无力成立了小小组之后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间距离近了,长久坐在一起,感情上的距离也近了在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或顽皮学生进行__督促,更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性提高了,工作起来劲头十足在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少当然,原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用,但是在多了8个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺利了
六、加强家校__用爱搭建我与学生间的桥梁孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过__交谈,去家里和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生用爱搭建我与学生间的桥梁通过一学期的工作实践,我认为略第一学期五年级科学教学工作总结xx年----XX学年度第一学期五年级本站向你推荐..科学教学工作总结小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略在使用两年的时间里,我的感触很深,我觉得这一教材真正从学生的生活实际出发,从社会的需要出发,充分依据学生的身心发展规律,追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一,有利于促进学生的发展下面,我想谈一下自己在使用这一教材中的几点认识和体会
一、《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究,促进学生的发展小学《科学》真正从学生的生活入手,符合儿童的童心、童趣,为学生提供了很多的亲身经历的机会,促使他们去自主地参与、主动地探索,在参与和探索中有所收获同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来,促进了学生学习方式的多样化同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间它并不象小学自然教材那样内容非常的固定,实验过程、方法非常的单调、一陈不变,而是相当的灵活,教师可依据学校和学生的实际进行调节,而学生也可以有更多的自行探索创新的空间,因此,我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点
三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动,一方面、正确的猜想会对学生是一种激励,学生会有一种成就感,会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想,去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时,在老师的正确引导下,学生也会从中有所感悟,去不断地实践和探究,同时也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理所以,我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好,它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助逐渐地猜想会成为学生的一种习惯,一种探索的动力我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象,而带着猜想去实践,学生的活动会更丰富、更充实、更有意义另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流,这也会对学生的发展是一种促进,在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现,另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯,同时有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的所以,从起点三年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生,我想几年下来,我们所有的孩子都会有所改变,有更大的发展
四、有意识地向学生渗透科学的人文精神在这一教材的使用过程中,我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活__在一起,科学知识并不是单一呈现出来的,而是多层次多角度呈现给学生,另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养
五、注重培养学生__进行观察活动的能力《科学》这一教材非常注重对学生进行__观察能力的培养,注重培养他们持之以恒的精神,我想这对学生以后的成长会有很大的帮助我们深有体会,学生进行一时地观察对他们来说很容易,但要__坚持,很多孩子会中途放弃,最后会一无所获,我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养,我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会,我觉得非常好,符合社会和时代发展的需要第二篇XX—XX学年度第一学期五年级科学教学工作总结文章件www..好XX—XX学年度第一学期五年级科学教学工作总结小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展对科学本质的理解,使学会探究解决问题的策略,XX—XX学年度第一学期五年级科学教学工作总结下面,我想谈一下在使用教材中的几点认识和体会
一、《科学》教材所安排的活动有利于学生科学探究,学生的发展小学《科学》真正从学生的生活入手,符合儿童的童心、童趣,为学生了的亲身经历的机会,去自主地、地,在和中收获有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来,了学生学习的多样化也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于和质疑的科学精神
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、弹性和开放性的特点在使用教材中,我感觉教材在编排中考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多都给学生和教师了更多的选择机会和创新空间,教学工作计划《XX—XX学年度第一学期五年级科学教学工作总结》它并不象小学自然教材那样内容非常的固定,实验过程、方法非常的单调、一陈不变,而是的灵活,教师可依据学校和学生的调节,而学生也可以有更多的自行创新的空间,,我觉得教材弹性和开放性的特点
三、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动的科学家爱因斯坦曾说过“大胆的猜想,就的”由此可见猜想可以地帮助学生活动,
一、的猜想会对学生是激励,学生会有成就感,会激励他在以后的活动中大胆地去猜想,去实践;再者即使是学生猜想或时,在老师的下,学生也会从中感悟,去地实践和探究,也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理,我觉得教材设计的猜想活动环节非常好,它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助逐渐地猜想会学生的习惯,的动力我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象,而带着猜想去实践,学生的活动会更、更充实、更有意义小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流,这也会对学生的发展是,在交流中大家可以取长补短、可以有新的,交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯,有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的·
四、注重培养学生__观察活动的能力《科学》教材非常注重对学生__观察能力的培养,我想这对学生以后的成长会有的帮助深有体会,学生一时地观察对来说很容易,但要__,孩子会中途放弃,最后会一无所获,的孩子确实需要在耐力与毅力的培养,现在使用的《科学》在就为学生了地锻炼机会课外活动都为学生了地锻炼机会,我觉得非常好,符合社会和时代发展的需要文章件www..好第三篇XX—XX学年度第一学期五年级科学教学工作总结XX—XX学年度第一学期五年级科学教学工作总结小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展对科学本质的理解,使学会探究解决问题的策略下面,我想谈一下在使用教材中的几点认识和体会
一、《科学》教材所安排的活动有利于学生科学探究,学生的发展小学《科学》真正从学生的生活入手,符合儿童的童心、童趣,为学生了的亲身经历的机会,去自主地、地,在和中收获有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来,了学生学习的多样化也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于和质疑的科学精神
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、弹性和开放性的特点在使用教材中,我感觉教材在编排中考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多都给学生和教师了更多的选择机会和创新空间它并不象小学自然教材那样内容非常的固定,实验过程、方法非常的单调、一陈不变,而是的灵活,教师可依据学校和学生的调节,而学生也可以有更多的自行创新的空间,,我觉得教材弹性和开放性的特点
三、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动的科学家爱因斯坦曾说过“大胆的猜想,就的”由此可见猜想可以地帮助学生活动,
一、的猜想会对学生是激励,学生会有成就感,会激励他在以后的活动中大胆地去猜想,去实践;再者即使是学生猜想或时,在老师的下,学生也会从中感悟,去地实践和探究,也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理,我觉得教材设计的猜想活动环节非常好,它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助逐渐地猜想会学生的习惯,的动力我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象,而带着猜想去实践,学生的活动会更、更充实、更有意义小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流,这也会对学生的发展是,在交流中大家可以取长补短、可以有新的,交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯,有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的
四、注重培养学生__观察活动的能力《科学》教材非常注重对学生__观察能力的培养,我想这对学生以后的成长会有的帮助深有体会,学生一时地观察对来说很容易,但要__,孩子会中途放弃,最后会一无所获,的孩子确实需要在耐力与毅力的培养,现在使用的《科学》在就为学生了地锻炼机会课外活动都为学生了地锻炼机会,我觉得非常好,符合社会和时代发展的需要第四篇XX-XX-1小学五年级科学第一学期教学工作总结XX-XX年度第一学期小学五年级科学第一学期教学工作总结教师张美淘本学期我担任五年级
(4)、
(5)班科学学科的教学工作在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量全面提高学生科学素养因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下
一、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,____教好了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动
二、__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣
三、要提高教学质量,还要做好课后__工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
四、不断提高自己的业务水平积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平学习新课程标准和相关理论,落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
五、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液
六、存在的问题及今后的努力方向
1、认真学习和总结教,不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要
2、有少数学生认识不够,参与活动不积极
3、少数学生在实验教学过程中,怕麻烦,走捷径,没有认真动手做,导致学生动手能力较差“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人XX-01-04第五篇XX学年第一学期五年级科学教学总结XX—XX学年第一学期五年级科学学科教学总结题目浅谈如何上好科学课西南街道刘本章小学刘兴桂XX年12月20日浅谈如何上好科学课【择要】注重业务的实践性与科学性相比,更要注重增强学生学习科学的兴趣性【关键词】注重提高激发兴趣时光飞逝,一学期在忙忙碌碌中结束了在这一学期的教学中,有收获,有遗憾,有成功,有反思现将本期的教学工作总结如下
一、做好课前准备,备好课认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,____教好了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动
二、__好课堂教学,__全体学生注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学科学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣
三、要提高教学质量,还要做好课后__工作小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
四、不断提高自己的业务水平积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高落实课堂教学,努力提高课堂教学效率课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
五、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变学习探究的科学规律,从而使学生在科学的实验操作过程中体会着科学规律的存在,体验着科学知识的形成
六、创造性的挖掘课程教学资料布置探究式的课外作业为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有进步总之,“金无足赤,人无完人”不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要这些都需要我们在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生在今后的教育教学工作中,将更严格要求自己,更新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好地教学育人第PAGE页共NUMPAGES页。