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文本内容:
唐雎不辱使命
1.(广东中考,6-8)阅读下文,完成
(1)—
(3)题(10分)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书,既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
(1)解释下列加点词语在句子中的意思(3分)
①走送之()
②礼愈至()
③腰白玉之环()
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语(4分)
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问译文____________________________________________________________
②负箧曳屣行深山巨谷中;译文____________________________________________________________
(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(3分)()A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦参考答案
(1)
①跑
②周到
③腰佩;腰,用作动词
(2)
①(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教
②(我)背着书箱,拖着鞋子,在大山深谷中行走
(3)D解析题
(1)考查对文言实词的理解能力调动积累直接作答,不确定词义时,联系上下文的意思,推断出该词的词义,并将推断出的词义代人语境中检验要特别注意积累,在文言文中“走”意为“跑”;“行”意为“走”
③中的“腰”可根据语法来分析,“白玉之环”为名词,并且此句与前一句“戴朱缨宝饰之帽”的结构一致,据此可知这里的“腰”是名词活用为动词题
(2)考查对文言句子的翻译能力句
①为省略句,省略了主语“我”,翻译时要在句首补充上;同时抓住重点词语“尝”为“曾经”,“趋”即“跑”,“先达”即“有道德有学问的前辈”,“叩问”为“请教”句
②为省略句兼倒装句,省略了主语“我”,“行”后省略了“于”,“行(于)深山巨谷中”的正常语序为“(于)深山巨谷中行”,补充省略的内容,按正常语序翻译即可题
(3),“突显作者对‘口体之奉不若人’的毫不在意和学习的勤奋刻苦”错误,这个对比主要是为了突出作者求学的艰苦。