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2018年青年骨干教师远程培训总结范文与2018年音乐、美术教师个人年终工作总结汇编2018年青年骨干教师远程培训总结范文青年骨干教师远程培训总结(宁夏西吉县平峰中学王晓梅) 本人是XX年秋季参加教育行列,距今整整7个春秋了经年累月的与学生朝夕相处,虽然探索了一些与学生交往的方法,但通过今年的这次远程培训,使之学到了更深更高的理论知识通过三个模块的紧张培训,使我对教师工作的重要性有了更深层次的认识对如何进行英语教学有了的策略导引下面,我谈一点学习__ 一.更新了教育观念 今年的远程培训,把我引入了全新的学习氛围欲在教育工作这片热土上有点成绩,只有不断学习、不断更新自己知识,才是唯一的出路!昔日的我,一度认为教育工作,只要能“跟紧管严”,班级里能出优秀的学生,即为优秀教师因此,在实际操作中,对稍有过错的学生,进行严加管教;对表现优秀的的学生,给予大力表扬;优生成绩稍微下降,则毫不客气的批评,差生稍有进步就及时表扬……周而复始……随着远程培训的不断深入,我渐渐地认识到一名教育工__缺乏一定的__觉悟、业务素养,尤其是观察、分析和解决问题的实际能力,则他的教学工作在达到一定高度后,就难再继续提高了欲成为一名优秀的教育工__,就要努力提高自身素养、__水平、教科研能力等因此,通过远程培训,促使我更加努力,不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,提高业务水平注重更新教育观念,改变传统的工作模式,从而更快更好的达到真正提高自己之目的 二.做好教师角色的转变
1.由权威者转向参与者、激励者教师应由一个权威者转向参与者、激励者,与学生沟通和交流,让学生__到老师的关爱和信任,了解学生所想,知道学生所需,“对症下药”,成为学生的知心朋友,使学生健康的成长参与到学生中,需要老师付出爱心把时间和空间留给学生成为学生的朋友,平等对待学生要与学生换位思考转变教育观念,不断__和创新工作思路,深入开展扎扎实实的素质教育
2.由普通型向专业型的转变将来的教师需要“专业型”教师责任大应该不断地学习做到与时俱进主动而愉快地接受新知识、新理念、新技术提高素质,提高业务水平,不断走向专业化,做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任,更好地完成这份光荣而又艰巨的使命教师既不能脱离实际又要为解决问题而进行的研究让自己“现代”起来,逐步走向专业化
三、以后的打算
1.做好工作,夯实理论基础工作中,尽职尽责,恪守制度,完成自己应该完成的各项工作积极与其他的班主任商榷、交流在不断地加强理论知识同时,利用各种案例警示自己,反思自己的行为,严于律已
2.参加社会实践,提高修养正确的处理师生之间、教师与家长之间的关系实践中不断地积累沧桑,锤炼自己的素质
3.进行自我反思要想进步,就要不断地反思自己,反思存在的不足,深刻地了解自己,然后思考应该如何改进我的体会是“一个优秀的教师必定是一个常常进行自我反思的人”实践中注重自我修炼、自我调控
4.奉献爱心教师,爱心最重要“关心学生”是真挚的师爱,是教师道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段此次培训,固然告一段落,但学习和思考并没有停滞,也不应该停滞!在工作中修身养性,迎接的挑战 总而言之,此次远程培训,使我获益匪浅使我找到了差距让我找到了更好的工作策略真可谓是“网络培训助我进步”在此,我真诚地渴望如此精彩纷呈的培训能够每年进行一次让广大的教师尤其是农村中小学教师有更好的进步机会 2018年音乐、美术教师个人年终工作总结由从教20年的老教师转型为教育战线上的新兵,压力是毋庸置疑的,优美崭新的工作环境,全新的面孔,一切的一切将重新开始,经年累月形成的习惯被陌生所取代,虽然一直自认__坚强的我,一时间也像个无助的孩子,更加剧了对母校的眷恋在教学上学期总结就像家家必备的年夜饭,几十年最烂熟于心、驾轻就熟的便是那句“能得心应手地驾驭教材”,而今年定不敢妄加此言担任初三的音乐、美术教学,面临新的教材、任务和正处于叛逆期的学生,真的是一时无措美术课还好说,特别是音乐学科,毕竟不是我的专业小学的内容还勉强能应付,只能无从选择地硬着头皮接此任务,不安与无奈伴随着我,同时也在激励着我考验着我查阅资料、边问边学边进行教学成为本学期我的一大特色,周健给也我提供了很大帮助,在此深表感谢学生是一本厚厚的书,而初中学生更是一本难以捉摸没有定势可言的书初三的学生无论哪个学科任凭你讲得口沫横飞也三缄其口是他们的专长,音乐课显然更令人头痛了独角戏难唱,何况音乐课是必须张嘴和彼此合作的课程,而教材中的部分内容别说学生,就连我也不喜欢唱因此,在教材内容基础上我又为他们精选了中外经典老歌,上网下载后再录到录音机上给学生提供视听、欣赏和模仿抄写歌篇无疑给自己增加了工作量,加上了二声部的合唱对非专业的我当然是给自己增加了教学难度为激发学生们的兴趣和热情,又与他们挑战性地进行比赛,我自己唱一个声部,让全班唱一个声部进行合唱比拼,看谁把谁的声部拉跑,并偶尔让他们享受一把胜利的喜悦,常常变换发声练习曲目和形式,加上视唱、节奏练习,有时为学过钢琴的孩子提供展示机会,让他们试着给同学伴奏,孩子们学趣更浓更高了听着孩子们甜美的歌声,看到他们兴奋的表情,也让我从他们的快乐中体验快乐,从他们的喜悦中__快乐当然,快乐不是每时都能够降临的,偶有遇到混不讲理的学生,真得是耐着性子与他们进行心智较量,以至心力交瘁不过,在我的课堂上,不论是音乐课还是美术课我都本着尽可能使学生在学习中身心得以愉悦和放松的原则,我说得最多的一句话就是“放松不等于放肆”来约束学生,因为家有学子,我更能深深地体会到现在的孩子们面临的种种压力我为学生所作的一切孩子们是能够__得到的,我用真诚、真情与__换回的是他们看到我步入课堂时脸上所洋溢的喜悦和毫不掩饰流露于表的那丝兴奋,使我感到欣喜与欣慰除了教学以外,压力还来自于值周工作,没参与过值周工作的我,担心自己的做事认真、心直口快,说话不会婉转而得罪了同事,各校因学生扣分而发生争执的屡见不鲜,因此心有负担然而,并非如此,我校班主任极高的个人修为和不计较个人得失,一切以大局为重的宽广胸怀,给了我极好的印象,令我暗竖拇指,并打消了我的顾虑第PAGE页共NUMPAGES页。