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文本内容:
高中数学教师个人事迹总结与高中数学教师个人工作小结汇编高中数学教师个人事迹总结
一、职业道德在教育教学过程中,我严格执行师德规范,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和__每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想__素质,激发他们的学习用心性,努力提高教育教学质量
二、教育教学我担任两个班的数学教学的工作,任务艰巨,责任重大,在实际工作中,那就得实干加巧干对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够得心应手地进行教学;另一方面,继续向其他教师学习,抽出业余时间与具有丰富教学经验的老师切磋经验通过认真学习,刻苦钻研教学,虚心向同事们学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高,我所教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,另外我__的蔡羽飞同学获得了全国数学竞赛山西省三等奖的优异成绩
三、专业引领作为__,只有深入一线,才能不断进行课堂教学__,才能有效进行“师徒结对”,帮助青年教师提高业务水平为此,我与青年教师岳美蓉老师签订了师徒协议,每学期坚持上好示范课,并经常深入青年教师的课堂,与他们研讨教法、学法,使青年教师尽快成长我认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,主动和她们一起研究教材、编写教案,共同探讨教学案例、互相听课、评课经我指导,岳美蓉老师在参加山西省第十一届“晋阳杯”高中数学青年教师优秀课展示与评选活动中荣获一等奖
四、素养提升我牢固树立终身学习理念,不断学习,不断充电,与时俱进,把握高考脉搏,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平我积极参加市、县__的各种研讨培训学习,能够认真学习新课程理论,并且认真做好笔记,并与同事探讨教学活动中的实际问题,能把所学的知识运用到实际教学活动中,发表了论文《指数函数参数问题必会练》、《导数的几何意义》等为不断提高教学研究能力,自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升,形成课题,然后__教师进行研究我今年参与课题《提高高中数学课堂有效性的实践研究》在研究过程中,注重课题研究对教学实践中的具体问题的探讨,注重以研促教,取得实效 高中数学教师个人工作小结我是xx年春参加电大开放教育计算机应用专业学习的,通过一年来的学习,各方面取得了不错的成绩在__思想上,一贯拥护中国___的__,坚持四项基本原则,坚持__开放,以“____”重要思想,积极对照检查学习,克服年龄大,记忆力差的阻力,路途远等困难学习上学习态度端正、积极、认真、刻苦认真完成各科作业和实验,遵守学校的规章制度,面授不怕路途远,坚持按时到校参加学习做到虚心好学,遇到不懂的专业理论知识主动向老师请教,与同学探讨,直到弄清楚为止,经常上网听课、查阅资料学习成绩大有长进在制订好了相应的学习计划后,就需要合理地安排学习时间虽然我工作繁忙、路途远,车费贵,吃、住困难我还是确保了参加面授学习的时间为了提高学习效率,每次上课前,我都认真预习相关的内容,做好充分的课前准备,带着疑问和求知的心情来听__课在听课中,我对重点与难点做好相应的笔记,随着教师的思路积极思考当遇到听不懂的部分,我利用课后的时间,通过__、电大在线网上答疑和发____的方式,向老师和其他同学请教老师布置的平时作业,我能__完成,因为只有通过__完成作业,才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度,及时发现需要温习和欠缺的部分,同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立__,作业完成后我还通过计算机上操作实践巩固、复习所学知识在一年的学习生活中,我遇到了很多困难,例如工作繁杂(8节思品课,还兼学校文印、油印,各种__,学校教学__的印发)每周没有休息天家里需要照顾,一家三口,三地分居,经济困难一次面授光车费就2xx,晚上830下课,没有回烈山(父母处)的客车,一个人就步行2xx里路,回烈山xx可面授每次都到上班时间紧,____确保预习、复习和完成作业的时间呢?我除了利用休息的时间,还推迟了晚上休息的时间,每晚都0晨休息快到考试的时候,白天无法看书、学习,晚上常常是复习到1点以后才休息这一年来,不管是烈日炎炎或是大雪纷纷,我都不缺课,因为学习贵在坚持,坚持才有收获我发现通过开放教育学到的不仅是知识、技能,最重要的是学会了一种新的学习方法,为我终身的继续学习,创造了极好的条件和基础虽然电大面授的时间并不长,但是对自主学习的要求提高了,通过这样的学习形式,提高了我的学习能力我认为只有不断挑战自己
一、超越自己,才能跟上时代的步伐,成为适应__一世纪的学习型创新人才第PAGE页共NUMPAGES页。