还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
2018初中三年级班主任工作总结与2018初中九年级班主任工作总结汇编2018初中三年级班主任工作总结过去的一学年里我班在学校__的统一__下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习生活等方面都取得较突出的成绩.现将本学期的工作总结如下:
一、加强班级管理培养优秀的学风班风深入全面地了解学生培养良好的班__.初三年级是学生的世界观发展变化的重要阶段随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心.因此学生的思想工作显得更加复杂和重要.一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划料理调控自己使自己在__中成为班__的建设者另一方面我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风班风的形成.再一方面我自己也以身作责努力做学生的榜样跟班勤管理方法得力班风正学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩.
二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题进入初三,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题
三、经常与学生个别谈话,加强交流与沟通初三年级以成绩为主,我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学对成绩较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进行成绩分析,找出问题得失,提出要求,树立信心对于有升学潜力的学生经常打气,找出差距以及存在的问题对于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多少,要尽力而为,强调不能违反班上纪律其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件,把自己学习中的烦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师沟通对班上少数几个贫困生经常找他们谈话,竭尽所能去帮助他们解决生活中存在的问题,比如帮助个别同学向关公委申请困难补助,减免部份费用等通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学习
四、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走.后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导让他们认识到自己的价值.同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.
五、积极主动地和各科教师__协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用.在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们___同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴知己.凡事都主动地同任课教师协商倾听采纳他们___.能够慎重地处理学生和任课教师的关系在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊.当然工作中还存在许多不成熟的地方在以后的工作中我会更加努力地去补充它们完善它们力求取得更好的成绩.
六、争取家长的积极配合通过家访,照开家长会,____等之方式即时向学生家长通报学生的在校情况,学习成绩等,同时也向家长了解一些学生在家里的学习情况,全面了解学生的思想动向,以便对症下药总之在这一学年里通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质有了较大的提高.中考取得了较好的成绩.2018初中九年级班主任工作总结中考的结束,意味着又一届学生的毕业,也意味着我本学期的班主任工作到达尾声回首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实,,疲惫中蕴含乐趣这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着也在这一学期中,我按照学校工作计划和安排,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获
一、做好思想动员明确学习目标本学期是初三第二学期,具有的特点就是任务紧,时间紧在开学之初,我和学生一起计算时间,规划任务,使每个同学都明确自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划即让每一个人都知道本学期该做什么,什么时候做什么等在整个学期里,我都随时注意学生的思想动向,和他们一起学习,一起活动,掌握和了解他们的想法,随时调节他们的心理,坚持一个原则把练考当做中考,把中考当做练考,平时要紧张,关键时刻要放松,要乐观自信,健康向上
二、强化__意识力求共同进步本学期是最后一年,对于每一个学生来说,是他们初中生活的最后阶段每一个学生都对自己的__和同学包括老师和学校都存在留恋的心理,而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量,具有__意识的学生,才能遵守校纪,爱护班级名誉,关心自己的同学,尊重自己的老师,端正自己的学习态度,也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面因此上我在班会上不遗余力的创造机会,鼓起他们热爱积极__的热忱,也抓住各种时机,表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学,所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉,愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务进步是一个班级追求的,也是每一个学生进步的合力,对待不同的学生来说,有不同的意识和学习基础和层次,为了__的荣誉,他们首先是要做好自己,在这种意识下,我们班的学生都能你追我赶的学习,成绩也在逐渐的提高
三、教学生做好人成为班级的精神核心班主任是学生在校期间的德育监管和指导者,我们一方面是教师一方面是父母,教学生做好人是第一位的,做一个追求___的,有社会责任心,有素质的社会成员,是每一个班主任所倡导的的,在平时的班级工作中,我能身体力行,用自己的一举一动,一言一行,感化他们,教导他们,要宽容,要健康阳光,要尊重他人,说话做事要经过思考,不和社会上不好的人交往,不到不好的地方去珍惜自己的时光,努力向上每一个__只有一个班主任,班主任当仁不让的成为班级的精神核心,班主任是每一个班级的总领,因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中,也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化,因此从这个意义上说,作为班主任,我努力在__中倡导先进积极的思想,以正面的教育为主要内容,提倡他们发挥正能量弘扬自身的正气,成为班__的精神核心和领袖
四、强化班级纪律做到有赏有罚九年级第二学期是一个特殊的学期,学生和教师都存在一个心理,认为学期一结束什么都结束了,有的学生会滋生放纵的心理,开始不把纪律当回事,开始放松对于自己的要求,各种错误会有所抬头,还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加,因此上只顾学习,不顾其他,学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的,而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况,在这种情况下,如果不加以引导,往往会导致一片散沙,所以班级纪律要保持并强化,原则上
①进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;
②就事论事,事后清零每一个表扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望所以在班级管理中,运用__荣誉和__纪律条款的约束下,班主任和班__中每一个同学都是是监督者,都是管理者,每一个学生都有参与管理和监督的权利,班主任要尊重理解每一个学生意见,听取他们任何人的建议,实行班级管理透明化、__化
五、强化安全意识__每一个细节作为班主任,要把学生的安全放在第一位,__学生的安全,增强他们的安全意识,为学生学习创设宽松的环境,每一次班会,每一次突发的安全事故,都是教育他们增强对于自己安全的意识,并且和家长保持紧密的__,共同做好安全事故的预防对于已经进入“青春反叛期”每一个学生,往往会做出各种意想不到的事情,说出各种意想不到的言论,他们对于过多的拘束不太感冒,对于过多的限制很是抵触,也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然,他们相信自己的朋友,结交不好的朋友时候,变化的速度就非常快对于班上的不良风气要严肃对待,不可忽视里面掩藏的不安全因素让学生“换位”思考,并积积极教育引导及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃
六、灌注一颗爱心关爱每一个孩子班主任不是道德卫道士,应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者,在班级管理中,班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理,是注定会让学生越走越远的管理,在班级管理中,我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们,他们的喜和乐就是我的喜和乐,他们的进步就是我的喜悦,他们的困难就是我的困难,在感情交流中不掺假,在行为做事上展现一颗爱心,使得我们的班处处存在师生的和谐把一个爱心给任何学生,不论他是什么样的人,不把学习好与坏作为评判学生的标准看到每一个人身上的发光点,尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生教育离不开家长的配合,采用各种形式,争取家长配合,发挥家庭教育作用,是家长成为自己管理的强有力的支持者
七、做学习的倡导者教学生学好习学生在学习过程上遇到的问题,不论哪一科,我能帮助解决的帮助,不能自己解决的__科任教师解决,做好学生和科任教师的__和沟通,用自己的经验交给他们学习的方法和策略,叫他们懂得学习的重要性,知道如何有效的学习,在学习中领会乐趣,在学习中得到充实的人生和精神享受达到会学习,爱学习,并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯
1、提倡化被动学习为自主学习__学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步
2、倡导鼓励的正面的学习竞赛没有竞争机制,__便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班__创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风
3、交给学生“会学”学会自学,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法
4、预防偏科现象时刻__学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切__,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别__,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展以上是我在本学期班主任工作中的几点体会,班主任工作很辛苦也很光荣,意义也很重大,班主任是__各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校教育中得以落实的具体的实施者,在这个意义上,自己还有多加学习,与时俱进第PAGE页共NUMPAGES页。