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文本内容:
第一学期六年级德育工作总结与第一学期六年级科学教学工作总结汇编第一学期六年级德育工作总结XX-XX第一学期六年级德育工作总结[主要工作或主题活动]:
1.制定并实施了班级精细化管理制度,做到了班级29名学生人人有有岗位,人人有事儿干,极大激发了一大批以前没有担任过班干部学生参与班级管理的积极性,也为营造充满正能量的班风、学风创造了有利条件,这也是本学期班级整体风貌奋发有为的重要保证
2.抓住了班级德育教育的重点,新接手时把握好了对曾经所谓“问题学生”的及时沟通、心理交流和严格教育时机在按原则办事、奖罚分明、公正公平公开的基础上,走进学生的学习和生活,做班级学生的朋友,师生之间已然形成一种彼此依恋的良好关系
3.以班级活动为载体,加强班级德育的渗透本学期我先后在xx班开展了篮球赛、羽毛球赛,禁毒知识宣传,交通安全主题班会以及____核心价值观教育,学生从这些活动中学到了知识、增长了见识,同时也增强了学生的安全意识、协作观念和__荣誉感[工作心得或亮点分析]:
1.和学生建立良好的师生关系,走进学生的心理世界,让学生真正接受并愿意和“我”一起学习生活,是让一个班级充满向心力和凝聚力最简单、最有效的方法,也是一个班级师生能否愉快工作、学习和相处的情感纽带,我很欣慰,我和xx班学生关系都特别和谐
2.学生面前无小事,作为老师不能高高在上,对学生的问题更不能敷衍了事儿,要真正为学生着想,用实际行动多做一些对孩子终身发展有利的工作,少搞一些____坑害学生,我一直致力于这种思想的践行并一直艰难地行走在这条道路上
3.加强和学生家长的沟通是做好班级德育的重要保障,也是德育效果得以实现的必要条件我和班级学生家长的关系都很和谐,从心底感谢这批孩子和孩子家长对我的支持、理解与配合[个人或学生成绩\获奖]:
1.班级获奖a.本学期xx班被评为五星级文明班19次,四星文明班1次b.班级荣获xx小学学生中午与下午放学情况评比第一名c.荣获xx小学第三节秋季运动会高年级部第四名
2.个人获奖a.入选xx区首批名班主任工作室成员b.xx区暑假好作业优秀指导教师c.xx镇硬笔书法竞赛小学教师组三等奖d.xx镇《中小学生校外文明素养养成教育》评比二等奖
3.学生获奖a.xx同学的作品《我的梦·xx情》荣获“中国梦·xx情”中小学征文比赛小学组二等奖b.xx同学的绘画《海底垃圾清洁鱼》荣获第11届xx区“xx”青少年科技创新大赛科幻绘画类评比三等奖c.xx同学的绘画《食物机器》荣获第11届xx区“xx”青少年科技创新大赛科幻绘画类评比一等奖d.xx同学参加XX年xx镇中小学田径运动会荣获小学女子4*100米第七名;80米栏第四名和100米第六名e.xx同学参加XX年xx镇中小学田径运动会荣获小学女子400米第六名;跳远第五名和4*100米第七名f.xx同学荣获“xx区第十届‘读书·美德·守法·安全’中小学生基本素养知识竞赛活动普及测试“一等奖”g.xx同学分别荣获xx小学
九、
十、十一和十二月份的xx之星h.xx参加XX年xx镇第八届小学生英语口语竞赛,荣获团体总分三等奖i.xx同学参加XX年xx区中小学生绘画、书法作品比赛xx选拔赛荣获三等奖j.xx同学荣获“xx区第十届‘读书·美德·守法·安全’中小学生基本素养知识竞赛活动普及测试“一等奖”k.xx同学在xx镇综合实践活动作业《我的暑假爱心之旅》评比中荣获二等奖l.xx同学在xx镇综合实践活动作业《“‘变形’小体验”》评比中荣获三等奖m.xx同学在xx镇综合实践活动作业《我的“变形”计划》评比中荣获三等奖n.xx同学的《太阳花永不凋谢的秘密》荣获xx区小学科学课外探究活动作品评选实验报告组一等奖o.xx同学在xx区“善美的星空”——XX年感动xx道德人物评选活动中,荣获“致所喜爱道德人物的___”征文评比三等奖附本学期xx班学生获得校级以上荣誉证书的学生及其证书(期末综合测评奖项后续更新)第一学期六年级科学教学工作总结本学期已经结束,我圆满的完成了教学任务,这与学生的努力是分不开的从学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了以下几点
①扎扎实实打好基础学生在综合测试中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低__面那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力
②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”今年综合试题中出现科学探究内容,对科学教学提出了更高的要求我们应该准确把握课程__方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力
③密切__社会生活实际,抓好知识的应用今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查这类试题的考查力度近年逐步加强这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用
④深化课堂教学__,钻研教学大纲科学课程标准基础教育课程__是教育战线一件非常重要的工作,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求
⑤强化教学过程的相互学习、研讨上完课后能与听课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果
⑥加强实验教学,实验所占的比例越来越大,引起了我的高度重视
⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为培养学生的动手能力打下良好的基础
⑧从实际出发,总结经验,吸取教训全面实施素质教育,面向全体学生,__每一个学生的进步与成长首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高科学教学的合格率,最后取得较好的优秀率通过和学生共同努力,本学期科学教学取得了现有的成绩,下学期我将继续保持,并争取更大的进步第二篇XX——XX学年第一学期六年级科学教学工作总结XX——XX学年第一学期六年级科学教学工作总结一学期已结束,在这一学期,我任教了六年级科学课,__颇多在教学过程中,与学生共同学习,__生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性我本人积极参加科学课竞赛活动,和教师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学这学期教科学课,虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也曾经教过自然课但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的首先,在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养其次,在内容方面,我把自然课与科学课进行了对比,我发现
1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容这样做更利于全面培养学生的科学技术素养
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识这样,更有利于发展学生探究能力的教学形式,从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强,在备课时,教师要充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况
2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整
3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂有的学习内容,实践性非常强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识而在课堂上,只是汇报交流结果如铁的生锈当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时、准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结论
4、及时帮助学生写出探究记录在写探究记录时,指导学生把探究的过程写得有条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决如如何大__地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长第三篇XX-XX学年度第一学期小学六年级科学教更多好文章请__..学工作总结XX-XX学年度第一学期小学六年级科学教学工作总结紧张而___一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾这一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然也有很多的遗憾现将本学期的工作总结如下
一、关照学生参与的能力科学课堂要突出学生的主体地位而要在课堂教学中发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把__到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出合理的判断,得出正确的结论要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去
二、激发学生的参与兴趣在课堂教学中,兴趣是最好的老师我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口因此,课堂中,我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中,在这样的活动中,学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情,动动手,在实验中就可以学到本节课的知识点,没有他们想象中那么难
三、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识在以往的教学中,学生往往没有动手操作的机会,大部分时间是老师在前面讲解书中的概念的东西,学生听着然后考试时去背记住便成.然而只是老师讲、学生听这样的教学方式与丰富的参与方式就会显得很不协调,太干瘪了因此在教学中我引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟在一学期的指导下,学生养成了动手动脑,仔细观察,从而获得新的科学理念的习惯
四、__学生的参与过程我认为在课堂教学中,教师要__学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,质疑,解疑,甚至再质疑让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中
五、让学生体验参与的快乐学生是好奇的,是好活动的,六年级的学生也不例外,科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动手实验的活动机会,这是学生喜欢的,在参与的过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐以上是我本学期教学中的一点心得,有了些许的成就感,但是也有很多不足的地方,学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务,自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高,在总结中反思自己,在努力中提高自己XX年12月30日第四篇三年级第一学期科学教学工作总结三年级科学教学工作总结小学科学三年级阶段的教学是培养小学生科学素养的启蒙课程,孩子们对于日常生活中的许多科学现象充满着无比的好奇,他们具有异常强烈的探求欲望但是,这些求知的欲望都是处于自发的状态,有许多探求的活动只是在原始的求知动力的驱动下展开的,因此,不可避免存在着与科学探索知识规律相违背的活动这样,我们科学课的教学的主要任务就成了要引导着这些求知的精灵的形成一个良好的科学探索问题的习惯,并从中学习常用的科学探索的方法,从而提高他们自身的科学素养经过这一个学期的教学,我们发现处于三年级阶段的学生对于科学常识的掌握还是比较多的,他们获取信息渠道也较多所以,针对一般科学常识的测试(如科普知识测试)同学们的成绩大部分都是优秀的但是,如果把测试的重点放在探索的方法和对已有知识的应用这两个方面的话,同学们的成绩就并不那么理想了针对这一问题,我做出了以下几个方面的分析
一、我们一向以来的测试都是侧重于知识的这样容易形成一个误导,认为掌握了书面的知识,考试得到了高分就是掌握了科学知识
二、我们对学生进行评价的时候,比较少考虑平时探索活动量化评价的问题;这样,对学生的评价就容易停留在以考试成绩评价的基础上
三、许多家长对科学课的重视程度不够,把它当成所谓的“杂科”来处理这样,同学们的学习动机会受到一定程度的弱化因此,想要提高同学们的科学素养,就得从科学启蒙教育阶段扎实的做起;而且,对于科学习惯的形成了来说,这一阶段显得尤为重要那么,具体该如何呢?我个人有如下想法首先是完善科学教学的评价方式第一是平时科学探究活动中评价量化的问题这个有赖于科学教育教学工__的共同努力,出谋献策第二是考试方式和内容的变革方式应该不局限于笔试,还可以考实践操作,或是综合起来;内容应侧重于对已有知识的应用和开放性的探索行考题其次是要让同学们把科学课放在和语数英一样重要的位置上来这里要说的是,尽管大家都知道“科学技术是第一生产力”,也晓得科学技术的创新全赖于人们科学素养的提高,却还没有意识到科学素养的提高必须从启蒙阶段的科学教育开始就给予充分的重视因此,我觉得在平时的教育教学中不要放弃任何“热爱科学和重视科学”的思想教育机会最后,由于三年级的同学毕竟年龄较小,对科学现象的认识大部分停留在感性认识阶段,科学习惯的养成也不能一蹴而就;因此纠正错误或不科学(但非错误)的行为将会成为很重要的一个方面,需要科学老师和班主任老师的共同努力第五篇XX学年第一学期科学教学工作总结XX学年第一学期增城市富鹏小学科学教学工作总结回首本学期的科学教育教学工作,我校全面贯彻落实科学发展观,按照市、区、街教育工作会议精神,用科学的发展观指导学校教育教学工作,增强了学校教育教学的效率和效益,把学校发展的重点转到了内涵发展的道路上来,提高了学校发展的质量品位,促进了学校教育事业在更高平台上有持续协调的新发展按照期初学校制定的科学计划的具体工作要求,把我校建设成了充满文化气息的和谐学校,保证了学校__发展拥有不竭的动力、活力和潜力,不断提升教育教学质量,努力办好人民满意的教育现将本学期的工作总结如下
一、改善教研方式,提高教研质量
1、__传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,指导教师自主开展教研活动,充分发挥科学学科的研究与辐射作用,提高教研质量
2、以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能
二、积极参加新课程培训,促进教师专业成长
1、积极参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障
2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程__的方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力
3、根据市、街的有关规定教研活动,__教师参加教学能力竞赛、学科评优活动
4、根据市教研室有关文件精神,__好全国、省、市有关学科竞赛
三、加强科学教师的培养,促进教师健康成长
1、以科学教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度
2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进教师健康成长
四、加强学习、更新观念,深化课题研究
1、加强科学教师自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平
2、科学教师苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力
3、注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵
4.根据学科特点,开展四年级科学兴趣小组活动,做到有计划,有活动,有记录,培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣
5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作
五、继续开展科学特色活动
1、科学幻想画为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及大胆想象、敢于创新的科学态度,培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识及运用已学知识解决实际问题的能力及更好地完成本学科赛事,故学校继续开展科学特色活动科学幻想画,由林彩球老师负责
2、科学兴趣小组为迎接我市在下学期举办的四年级科学知识竞赛,培养学生学习科学的兴趣,结合我校的实际,我校本学期在四年级里开展了科学兴趣小组活动,由成水防老师负责
六、反思与改进反思我校一学期的科学教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们学校的工作还存在不少不足,如何把每项工作都做好,其实有一定艺术今后,我校科学教研将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进XX年1月2第PAGE页共NUMPAGES页。