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优秀教师个人工作总结报告20182与优秀教师个人工作总结范文汇编优秀教师个人工作总结报告2018一转眼,一个学期快过去了在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况
一、思想认识这一学年,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用一学年来,我还积极参加各类__业务学习,努力提高自己的__水平和业务水平服从学校的工作安排,配合__和老师们做好校内外的各项工作
二、教学工作在教学工作方面,整学年的教学任务很重我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案这学年主要担任
五、六年级数学及班主任工作培优扶困是这学年教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和学困生对于学困生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多__然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的__老师,令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃,我问他们___那么喜欢当__老师,他们说“老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心”“我相信在我的__下,他一定有很大的进步”于是,我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必须履行的职责,主要就是检查“学生”的作业,__“学生”掌握课本的基本知识和技能给学困生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进“老师”们确实是非常尽责,而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点,学起来也非常起劲一段时间下来,学生都有进步,有的进步非常快
(1)课前准备
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,____教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动
(2)课堂教学__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学生物的兴趣,作业少而精,减轻学生的负担
三、班主任工作在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱__、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样
四、遵守纪律方面我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力在工作中尊敬__、团结同事能正确处理好与__同事之间的关系工作积极、主动,任劳任怨从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感
五、其他方面方面1.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平2.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求在今后的教育教学工作中,我我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量优秀教师个人工作总结范文时光荏苒,转眼间我已经从事小学数学教育一年了回想自己这一年的成长历程,感觉犹如一条细丝,是那么的微妙而又那么的绵长在这里总结一些经验和感想,对自己以后的工作是有帮助的一.理念是行动的先导学生是人,活着的、不断成长着的人,不是简单的容器小学阶段孩子们正好处于快速成__,为了实现快速成长则需要更多的养分,谁来供给这些养料我想作为教师是义不容辞的,由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单新课程__的理念指出学生的发展应该全面、和谐和可持续的发展因此,为人师者需要做的实在太多太多在教学设计过程中,不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展;在教学实施过程中,不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史__时,不断反思自己哪些有益于学生的发展哪些是无益的以为下次实践提供经验的参照我不断地劝诫自己,数学教学应实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”这也是数学课程标准中提出的基本理念之一在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长,尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不可缺少的二.行动决定一切行动起来则有百分之五十成功的希望所谓成功的母亲是失败,正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的失败尽管会让人灰心丧气,但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅本学期以来我认真阅读了《新课程理念与小学数学课堂教学》、《数学课程标准解读》等书籍,并做好阅读笔记,结合理论指导反思自己的教学实践,通过不断地反思与实践促进自己的成长在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦三.实践是检验真理的唯一标准在教学中,我形成了自已的教学风格,主要归纳为如下三点
一、激发学生兴趣,变苦学为乐学我在教学实践中充分感觉到传统的教学方法过于死板,使数学知识变得枯燥无味,学生接受知识处于被动状态,思维处于压抑状态,产生厌学心理,很难取得令人满意的教学效果我追求一种高层次的教学艺术,激发学生兴趣,创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动地去尝试,变苦学为乐学如何变苦学为乐学我主要采取了三个途径一是从教学内容入手,充分挖掘教材本身的魅力,满足并激发学生的情感需要和求知欲望二是合理地__好教学密度、难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一地保持饱满的求知热情三是针对儿童心理特征,创造并交替运用生动活泼的教学方法,设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景在这三个途径中,我尤其注重教学方法的运用,创造了“布设环境,引人入胜”、“实物演示,加深理解”、“制作教具,形象直观”、“故事激趣,吸引注意”、“幻灯录音,动静结合”等五种激发兴趣的基本方法,使那些看来枯燥乏味的数字、符号和概念变得亲切感人,充满纯净的童趣二引导学生尝试,变学会为会学我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童,不随意注意和形象思维占主导地位,但随意和抽象思维的发展也是完全可能的,十分必要的因此,我一惯主张,教师的任务就是要在两者之间架设桥梁,帮助学生把不随意注意转化成随意注意,使形象思维过渡到抽象思维,通过自己动手、自己运脑的方式,达到自我感知,自我发现,自我尝试新知的目的在课堂教学上,我对自己约法三章,制订了严格的“清规戒律”,切实做到“教师少说学生多说,老师少讲学生多思,”达到变教师教学生学会,为学生自己会学的较高境界在复习乘法的简便计算时,我在黑板上出20道99与两位数相乘的试题,然后师生进行比赛结果,尽管学生也运用了简便算法,却远远落在教师后头学生迫不及待地想教师告诉他们速算的秘密,我却不失时机地卖了个关子,并不讲解,只是揭示他们去尝试积与乘数的关系,经过一番认真的观察、比较、计算,小朋友们争先恐后地发言,汇报自己发现的真理有的说积的最高两位数比这两位数少1,积的最低两位数与这个两位数的和刚好是100,用100减去这两位数就得到积的最低两位数有的则说用100减去这两位数就是退位减法,影响速算速度,可以用99减去积的最高两位数,也可以得积的最低两位数大家你一言我一语,几乎不需要教师过多的帮助,就找到了99自算,找出99与一位数相乘的、999与一位数和两位数相乘的速算方法,借以巩固知识,发展知识,迁移能力,大家一齐拍手叫好,整个课堂充满了喜悦和胜利的欢乐三沟通知识__,变知识为能力我在教学过程中,特别重视沟通知识的内在__我熟悉数学知识的构建特点,确信“任何一种新的数学知识,都是由两种或两种以上的旧知识构建而成”,并且进一步认定,只要帮助学生沟通了两种或两种以上的旧知识,学生就能够构建起新的知识大厦因而在实际教学过程中,我总是用极大的力气,揭示数学知识之间的内在__,指导学生运用发散思维,从不同的角度,不同的思路,不同的方法,去审视、理解、比较数学概念,解决从生活实际中抽象出来的数学问题,使学到的知识“活”起来,形成解决新问题的“能力”教师的成长是一个漫长的过程,是不可跳跃的;教师的成长是微妙的,或许在不经意之间就实现了一种跨越;教师成长过程中所体现出来的细微的感情都需要教师自身慢慢体会,尽管会充斥着非常多的遗憾与酸苦,但那都是成长过程中的必需品且行且看,生命过程中总有一些美好与遗憾路是自己走出来的,我相信自己渐行渐远迈向更远的天地第PAGE页共NUMPAGES页。