还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
优秀教师个人德育总结三篇与优秀教师个人德育总结汇编优秀教师个人德育总结三篇篇一本学期,我校根据学期初德育工作计划,以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手,以学校工作计划为指导,认真贯彻落实上级德育精神,针对我校实际情况,创新性地开展了德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中我们坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色现对一学期来的德育工作总结如下
一、发挥德育阵地作用,规范日常德育教育
1、利用、__好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育学校教学楼的走廊形成了文化长廊上张贴着记载了中华上下五千前来的重要历史、著名人物,张贴着*规、三字经、百家姓,各班的外墙上张贴着优美古诗文,学生身处这样的环境之中,潜移默化的接受教育,不仅能激发学生去探寻伟人的足迹,也能增强学生的民族自豪感和责任感校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句,启迪和鼓舞着奋进的孩子们
2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范,有序进行学期初,大队把一学期的__下讲话的内容的安排好,各班主任根据安排的主题来做好发言学校的橱窗为手抄报展示台,我们定期开展手抄报评比活动活动,并及时将学生的优秀作品用来宣传展示,内容丰富,图文并茂,成为学生获取信息和知识的另一窗口学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报,定期更新内容,起到了很好的教育效果
二、优化德育__,打牢德育教育的基石
1、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍由于我校教师人数较多,因此我们历来坚持人人都是德育教师的原则,学校非常重视教师素质的提高首先我们在学期初召开全校教师会,做好宣传发动,增强老师们的职业感、道德感和使命感,努力塑造新时代教师形象另外,我们重视对教师的专业素养的提高坚持每年订阅有关__,让大家学习优秀的教育理论,汲取优秀的经验来指导自己的工作第三,期末进行德育工作总结交流,促进大家相互学习,共同提高此外学校非常重视班主任的建设,挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任,以保证德育教育的时效性
2、建设和培养好一支优秀、得力的学生干__伍一支优秀的学生干__伍,可以成为老师的得力助手本学期学校从1-6年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部,分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督,为学校的整洁有序作出了较大的贡献
三、开展多样的活动,丰富德育教育的色彩
1、日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程,要坚持不懈地抓实抓好养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起,贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面本学期我们深入开展了“养成道德好习惯”活动日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程,要坚持不懈地抓好抓实本学期,我校继续在少年儿童中广泛宣传《公民道德实施纲要》和卫生保健、疾病防治知识将常规的教育落实到具体的生活实践中,如生活自理,家务劳动,生活俭朴,吃苦磨练和孝敬父母(感恩教育),尊敬老师,友爱同学等基础的规范做起继续强化把基本道德规范化为“三别”向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”地面无痕迹,校园无纸屑,桌凳无刻划,墙壁无脚印,出言无脏话
2、结合特色节日积极开展活动,如学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动,取得了良好的教育效果
四、今后德育工作的努力方向
1、对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度以严要求、高标准加强学生的__纪律
3、加大心理健康教育的力度,对心理有问题的学生要耐心__,防止心理障碍造成损害
4、加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去
5、采取有效措施,防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业,加大正面教育引导的力度最后,愿我校德育工作在全体老师的共同努力下,再上一个新的台阶,创出我校德育工作的特色篇二“学校无小事,事事皆育人”注定了“学校无闲人,人人皆育人”__以来,班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地,理所当然,班主任也就成了班级德育工作的主要责任人,久而久之,任课教师便将德育工作束之高阁,只注重埋头教书学生间发生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任课教师的口头禅班级管理出现了问题,“我又不是班主任!”成了一块万能“挡箭牌”现实教学中,我们发现在班主任的课堂上,学生遵纪守规,课堂教学效果好,而不少任课教师则在抱怨学生越来越不听话这些情况正说明了我们任课教师的工作出现了一些问题,要解决这些问题,我认为要做好以下几点
一、以一个班主任的职责要求自己学校布臵班级工作时,千万不要因为自己不是班主任而充耳不闻,学校布臵的工作也不必回避,因为学生的安全管理、思想动态、学习兴趣、常规管理,关乎整个班级乃至整个学校工作的正常进行,任课教师只有了解情况才能积极配合班主任,做好班级、学校的工作,这是其一其二,任课教师只有知道学生当前的动态,才能了解学生心理,知道学生在想些什么,做些什么,关爱学生的成长,学生才会喜爱老师的课程教学过程中,忽略学生的成长、埋头教书的老师,很难取得较好的教学效果这也许就是班主任的课程,学生更爱学,学得更好些的原因吧基于以上两点,任课教师于学校、于自己,都要以一个班主任的职责要求自己,提高认识,恪尽职守
二、做班主任工作的先导者并非每件事都需要班主任循循善诱,耳提面命任课老师完全可以利用课前、课后的时间,提前作出“点缀”比如,学校自行车棚车辆停放问题“今天上午,经过我们班车棚,发现绝大部分同学的车子停放得很整齐,就是有三两个同学的车子后座突出,很难看呀”学生心中自会有数车辆停放整齐,那是美的,让人精神愉快;车辆停放不整齐,会让人产生厌恶心理,是丑的这样,学生的行为就会有个明确的导向学生也会发现原来,每个老师都在__我们的一言一行呀!同时,班主任老师也会在晨会课上提出具体要求这样,班主任与任课老师相互配合,班级工作一定能取得事半功倍的效果
三、做班主任工作的弥补者“智者千虑,必有一失”即使是最优秀的班主任,在他工作的过程中也会出现疏漏,即使是最小的一点疏漏,对学生的成长和健康发展来说都可能是相当重要的比如,放暑假前班主任老师要对学生进行防火、防水、防电、防交通事故的安全教育,但往往忽略了防*事故的教育这时,任课老师的弥补就显得非常重要
四、做班主任工作的强调者班主任工作是一项全面而复杂、深刻而细致的工作,但任务都落在班主任的肩上,往往会导致班主任工作重点出现偏差,主要表现为某方面深入不够,强调不足暑期来临之前,对学生进行防水教育是重中之重,一般的班主任都会作出强调,但如果任课老师再摆出一些自己所知的,历年暑假中溺水身亡的____的事例,讲明生命最可贵的道理,学生一定印象更加深刻多一份细致的工作,多一份精心的关爱,学生的成长就多一份呵护,多一份安全
五、做班主任工作的概括者班主任身处班级事务中,往往身在庐山中,不识庐山真面目,而任课老师则“旁观者清”,任课老师如果善于将班级思想工作总结、概括,形成班级的核心精神,对形成良好的班风、学风一定能起到良好的作用以____荣辱观教育为契机,树立班级荣辱观,将班级的成长与学生自身的成长结合起来,以班级的荣辱为自身的荣辱以勤学好问为荣,以惰怠拖拉为耻;以文明卫生为荣,以肮脏粗俗为耻……学生在正确“班级观”的熏陶、约束下学习、生活,不仅能形成健康向上的品德,更能促进学生成绩的提高,这不正是一个老师的追求吗?
六、做学生心理变化的贴心人“老师是人类灵魂的工程师”其中,教师不仅仅是在指班主任,任课教师一样是人类灵魂的工程师,一样是学生“母亲”式的人,一样是浇灌学生的“园丁”课内、课外,我们要注意学生情绪变化与思想动态,当一个学生上课没精神,任课老师课间要多询问、关心学生,找到学生思想变化的根源,帮助学生化解矛盾,解决问题,避免不必要的心灵创伤德育工作是一张网,班主任是网上的结点,任课老师同样是这张网上的结点任何一个结点出现了问题,学生的德育工作就会出现漏洞,只要班主任与任课老师互相配合,“传道授业解惑”,我们的学生就能够更加健康的成长篇三经过一个学期的德育教育,我们班的幼儿在品德的形成与发展中,有了很大的进步主要从以下几方面实施德育教育
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德如早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时,注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和__能力,在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力,餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻,学会交流与__;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会,每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼,培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯其次,把德育贯穿在各种教育活动中,注重品德教育的系统化在实施品德教育的过程中,各领域教育密切__、不可分割如进行爱国主义系列化教学时,使孩子从多方面,多角度来接受爱国主义教育科学活动,__幼儿认识《中国地图》;健康教育,向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《xxx》、《____我爱你》等等;美术课让幼儿画xxx、__等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京xxx》等歌曲,使幼儿在歌曲中__中国的伟大美好教师“寓理与情,寓教与乐”,使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化,从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念,养成良好的道德行为习惯老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中,孩子们通过自己的亲身探索,得到深刻地体验,同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益
二、结合节日开展德育主题活动我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等),根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道德教育当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远,应从热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、___等;从爱家庭、__儿园,逐渐扩大到爱家乡和爱祖国如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、__文物及家乡的____建设;了解祖国的简单知识,如认识首都──北京、__、国徽及一些节日等例如,教师节开展《谢谢你,老师!》的活动,让幼儿把自制的礼物送给自己的老师,并向老师说一句祝福的话在重阳节这个活动中,通过《祖孙同台庆重阳》的形式,让幼儿知道要尊敬老人,要珍惜现在美好的生活等道理国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博,富饶美丽,培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感__亲子旅游活动时,让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵,懂得唯有关心和付出才会有好的回报,才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理
三、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭密切家园__,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育向家长发放各种资料,召开家长座谈会,定时和家长____,热心与家长面谈,大力向家长宣传正确的育儿观,及时帮助家长了解我园的教育工作和重点,争取家长的通力合作,共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱,为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作优秀教师个人德育总结不知不觉中,我在教师这个岗位度过了__三个春秋在工作、学习的过程中,我深深地感觉到德育的重要性我也一直都很注重学生的德育问题现就这些年来的有关德育工作总结如下一.基本情况本人自1995年开始从事教书这一职业,一开始也为校内外的压力以及自己本身的局限,以教学知识为主,以求得到考试的成绩为目标结果,课堂纪律不好,学生人在教室心在外,自己使出了浑身力气也不见成绩后来,我认识到自己干的是本未倒置的事情就从学生的思想抓起,收到了很好的效果二.工作情况1.作好“师范”榜样我把“师德”放在一个极其重要的位置,因为我知道这是教师的立身之本“学高为师,身正为范”这个道理古今皆然我时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己的水平以后,我将继续加强师德方面的修养2.采取各种不同的方法抓德育教学有法,教无定法,不同的教师有不同的教学方法;在不同的场合、针对不同的学生,也要用不同的方法比如在课堂上与在活动中就不能用同样的方法进行教育;针对成绩好的学生与成绩差的学生也不能用一样的方法;就算同样是在课堂上也不能一本皇历用到老最明显的是,现在这个物质与精神文明都飞速发展的年代就不能用以前常用并且有效“棍头打出聪明仔”的方法了我在进行教育教学的过程中,既没有一味追求所谓的素质教育、一味向国外看齐,也没有古板地照搬孔老先生的那套方法,而是取其精华,只要适合我都会用我既会利用学生喜欢听故事的心理,在故事中进行德育;也会在学生太调皮时板起面孔批评他们;更会照顾到他们喜好活动的性格,利用各种活动的特点进行德育3.无孔不入,随时进行德育教育教学工作是件严肃的事情,但也并不是只能在教室进行、只能在品德课进行任何时候、任何地方都可以成为教育的课堂,都可以进行教育许多教师都只在上品德课时,或者在学生犯错误时进行思想教育甚至有的教师认为学生不懂什么道理,根本不进行教育,只对学生怒骂这样,并没有真正的把德育放在首位,也不会收到好的效果我在平时教育教学工作中,只要有机会就进行德育无论上何种课程、还是在活动中、与学生谈心中都会适时进行教育当然,我并不是每上一节课都非进行思想教育不可,而是在适时巧妙地进行4.树立学生榜样榜样的力量是强大的作为还没有定性的学生,好的榜样越发显得其重要在现在这种各“星”满天飞舞的环境下,更要认真在学生心里树立良好的学习榜样我在工作这些年来感觉到学生受社会媒体的影响很严重,他们许多人中都有“读书不好也会找大钱”的观念所以,我认为应树立学生良好的榜样,让他们有学习的目标我在教学中,在自己作好师范的前提下,在培养榜样的过程中我并不是以学习成绩为标准,而是以既能使其他学生信服又具有良好品质的学生为标准树立好榜样后,我逐渐引导其他学生形成自己__的思想,正确的思考方式5.摆正位置教师的工作对象是人,所以教师的工作也比较难以定量、定性,教师的工作方式方法也比较难以确定标准作为教师,必须要具有灵活的头脑,去应对各种变因教师也必须摆正自己的位置在德育过程中就更要确定自己所处的位置因为自己的一个疏忽,会使“牛顿”变“笨蛋”,会使一个国家栋梁变为祸害人类的害虫我在教育的过程中,在每次谈话前都先提醒自己你面对的是一个未定性的学生,不能因你而使人民多了一个敌人第PAGE页共NUMPAGES页。