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中小学校长远程培训工作总结与中小学班主任培训工作小结汇编中小学校长远程培训工作总结传统的中小学校长培训模式暴露出越来越多的问题一是接受培训的中小学校长大都是工作任务比较繁重,学习时间有限,工学矛盾突出;二是传统的灌输式培训模式使学习者总是被动地接受教师所传授的知识,降低了学习者的积极性,一定程度上影响了教学效果;三是接受培训的中小学校长必须在规定的时间和地点接受培训,灵活性、机动性都还不够;四是中小学校长参加培训的其他成本偏高,包括交通、住宿等费用,有时还有大额的培训费用为此,我市开展中小学校长远程培训就是要解决这些问题,并以此引入__的国家级培训资源,拓宽我市中小学校长培训的新渠道,为中小学校长搭建一个终身学习的平台截止XX年7月23日,第一阶段的培训告一段落,现将基本情况总结如下
一、基本情况我们教科院经上级主管部门的批准,并与国家教育行政学院协商,于XX年3月加入国家教育行政学院创建的《中国教育干部培训网》这个__是根据___《中小学校长在职提高培训指导方针》及___其他有关教育干部培训的政策文件精神,由国家教育行政学院打造,将优势中小学校管理培训资源进行整合,并充分利用互联网的优势,搭建成“中小学校长培训平台”它的培训优势主要在于
(1)专业性凭借国家教育行政学院多年对教育干部培训的经验和资源优势;
(2)系统性培训网课程主要从目前的教育状况与教育实际出发,从解决教育实际问题入手,塑造了系统性的课程,对中小学校长的学习过程全面跟踪,并配有在线答疑、作业判改、论文评阅等全系统服务;
(3)权威性__的授课教师主要来自教育行政管理机构的__官员与教育学术专家、来自教育各个领域的权威名家与学者等主要设置的课程有校长能力建设专题课程计40门、校长职业素质专题课程计14门、校长综合技能专题课程17门等五大类115门课程供选择同时还开设了“公共管理课程”、“学习参考资料”、“精品课程推荐”、“干训动态”、“__”、“__”等功能,作为中小学校长的辅助学习工具《全国教育系统干部培训“十一五”规划》中提出中小学校长培训应该集中培训与分散自学相结合的原则,我市加入“中小学校长培训平台”可以作为我市中小学校长任职培训与提高培训的补充,使我市中小学校长在岗期间能够根据自身工作岗位和学习需要,有针对性地学习国内外最先进的教育管理和教育教学理论我市中小学校长远程培训工作于XX年5月26日正式启动,本学年学习截止时间为XX年5月26日,后应我们的要求,延期至XX年7月31日总共有329位中小学校长参加这期的培训
二、主要工作1.建立远程培训的__机构,做到__落实我市中小学校长远程培训工作主要由市教育局__处和我院__直接__,并由我们教科院培训部负责具体__实施为此,我们下发了中小学校长远程培训的相关文件,详细规定了哪些中小学校长要参加培训以及培训的具体要求等等,并委托各区教师进修学校协助宣传和动员,以保证整个培训工作的顺利实施2.制定详细培训工作计划,加强培训过程的监督我们经常与国家教育行政学院远程培训机构进行__和沟通,以便从中获取我市中小学校长远程培训的进展情况,对于没有按照培训要求或培训时间进行培训的中小学校长,就通过__、____、发送__等形式进行提醒;对于个别中小学校长在培训中遇到的困难,就及时协调帮助解决我们力求做到培训开始时有计划有措施,培训的中期有监督有帮助,培训结束后有总结有反思3.扎实抓好培训前的技术指导远程培训是运用信息技术教育整合学习内容的教学,因此,中小学校长的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键为此,我们对一些年纪比较大的中小学校长进行了计算机应用能力的培训,从而使他们的培训能够顺利地进行
三、主要成绩1.参加本学年远程培训的有329位中小学校长,他们绝大多数都能够认真参加培训,并在规定的时限内完成规定的课程学习学时、必修课作业以及完成一篇结业论文特别值得一提的是,许多中小学校长的远程培训的结业论文还被评为较高等级的成绩,并被一些教育刊物采用2.不少中小学校长既学习到了最先进的教育理论和管理理论,又有效地解决了工学矛盾为此,这种培训模式受到参训的中小学校长的一致好评有一位参训的中学校长说“远程培训具有省时、省钱、高效、覆盖面广等特点,是一个适合我们工作特点的培训模式”还有一位参训的小学校长说“我们校长的培训有这种模式,以后一般教师的培训也可以有这种培训模式这种培训模式能够取得事半功倍的效果”3.很多中小学校长在培训中不仅更新了信息技术教育观念,还掌握了现代远程教育的通信技术、网络技术、教育技术、多媒体设计等现代远程教学的理论与技术
四、存在的问题尽管我市中小学校长远程培训工作取得了一些成绩,但不可否认也存在一些问题例如个别参训校长未能完成培训任务;少数校长培训时间未能把握好,导致我们向国家教育行政学院申请延长培训时间随着科学技术的飞速发展,社会信息化的不断推进,教育信息化成为新时期教育发展的必然趋势,远程教育手段也将进一步实施和应用为此,我们将采取一些激励机制,调动每位参训的中小学校长的积极性,使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展中小学班主任培训工作小结园林一小作为“XX年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位,XX年8月26日与___同步__了开班典礼,配合___师范司、中国教师研修网,__我校31旬班主任参加了远程培训,经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促,培训工作取得一定的成效现将培训学习情况总结如下
一、__高度重视,前期准备精心首先,XX年8月初,园林一小根据___相关文件精神,对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视,校__多次__召开培训筹备会安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的__教师
二、培训实施紧张有序按照___培训项目办的统一安排,从8月26日起,我们__全体学员开始了紧张有序的网上学习活动,先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训,对学习进度及作业要求进行说明,我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设,从网络反馈的信息来看,整体情况良好我校安排的__教师,从接受任务的第一天起,就主动地开始了网上学习和工作,真诚地为学员服务邵玉宝副校长虽未能参加培训,但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展,积极为学员解答各种疑难问题,积极和学校____协商,努力为学员排除学习困难的障碍在学习过程中,我们督促学员按时完成每一模块的学习任务为了提高学习和管理实效,我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组,共分为6个小组,选出6名小组长,负责督促学员学习在模块学习期间,园林一小各位__教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导,开展__和集中研讨活动,并收集学员的学习情况给整个培训工作以极大地促进作用
三、严格管理监督,确保培训质量质量是培训的生命,严格管理就是质量的保证为此,我们采取了一系列的措施一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”,即坚持每天上网时间不少于1小时;坚持每天发表一篇学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题二是园林一小班主任培训__群29011581,以提供一个学习互动交流的平台,解决学习过程中的实际问题三是对班级实行分学习小组进行管理,制定了小组长职责,将责任落实到人四是举办技术操作培训,为学员的学习扫除了技术障碍五是班级___、__教师认真负责,全程跟踪监督学员的学习,天天挂在网上看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑,落实到每一个学员,每一个栏目,每一项内容保证了我们有效的监督,促使学员每天按时按量完成作业和思考题,提交问题,发表文章和评论六是积极发布学情,____学习落下的学员,提醒他们把握学习进度,认真学习,克服困难完成学习任务采用以上措施,我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度,要使广大学员获益最大化,因此我们形成了一个网络培训管理链,即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己这样的管理链能促使学员积极主动地去学习
四、学习效果明显本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性,学习内容的经验化,管理细节的连锁性,极大地吸引了全体学员他们刻苦学习,积极反思,大胆模仿在短期内了解了班主任工作的基本理论,初步拨散了心中的疑云,有一种劳有所获的愉悦,一种跃跃欲试的兴奋,培训效果相当明显表现在一是学习态度的转变大多数学员起初都是在无奈,被逼的状态下进入学习程序的,可一个模块下来,不少人就感到了学习的价值,由被动变主动,由主动再转变为模仿着学,反思着学,效果大不一样二是学习过程扎实、有效综上所述,我们的学员按照计划,约定和要求环环相扣地学习,吸收,有的还到网吧学习,生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料,反复学习,恨不得把专家的经验立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问,积极参加网上研讨;还有的敢于质疑,善于分析,勇于探讨XX年8月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%,截止到XX年11月6日,在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务,其中,在推荐作业中,龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业,在培训总结中,龚春艳老师的作业也被评为优秀
五、存在的问题及改进建议班主任远程培训的意义和影响是深远的,尤其是这种培训模式既解决了__教育的工学矛盾,又以容量大,快捷,便于整合__资源等优势被广大的教师所接受,是今后发展和不断完善的培训模式在本次培训中也存在一些问题
1、部分教师没有上网网条件,难以保证学习时间和效率
2、教师工作量大,压力大,学习负担重
3、学习过程中技术性问题还较多,教师层次不一
4、网络通畅度不高,影响学员学习效率第PAGE页共NUMPAGES页。