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骨干教师教育个人小结与骨干教师暑期学__结汇编骨干教师教育个人小结光阴似箭,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过回首这一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟作为校骨干教师,这是学校老师、__对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节,处处是教育与学生建立起了__、平等、和谐的良好师生关系我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的化在教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化在本学期的赛课活动中,学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话“捧出一颗心来,不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心__,确立他们在__中的进步作用所以在班主任工作中也取得了一些成绩教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级__的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展骨干教师暑期学__结XX年7月的暑期,我有幸参加了南浔区“领雁工程”科学骨干教师培训班,进行了第一阶段的理论培训学习期间聆听了十几位教育专家、名校长的报告这段时间里,我的心始终是充实的,因为这里有热情的伙伴和老师,有先进的理念和知识专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅
一、做一个反思型的老师,不断提高自己的教学水平静下心来好好思考,发现自己教学上还有缺点有待改进回顾自己几年来的教学,做得多思考得少几个星期的培训,我的体会之一就是要与自己的昨天告别,要多反思,做一个反思型的老师,不断提高自己的教学水平我将从以__面做起
1、加强文化业务学习,提高理论水平如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导,教师的业务水平低下,谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师,缺乏理论的指导,不善于总结,更谈不上反思自己的教学行为,这就不能成为一个真正的好教师只有不断学习,不断充电,才能掌握扎实的理论知识,用理论来指导教学行为,才能成为反思型教师
2、丰富反思内容,提高反思能力教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思,可以是一堂课,一个教学环节,一个教学内容的反思,可以是对成功的教学;也可以是对“失败”的反思今后,我将尽可能地使自己的反思落到实处
二、让学生成为课堂的真正主人新课程__以来,好多教师包括我,换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学,整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答,表面看好像将课堂还给了学生,其实学生很少有自己思维的空间我们教师教的很累,学生学得更累那么科学课,该怎样培养学生的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线那就是让学生真正成为课堂的主人!1.课前要备好课,做好教学设计作为老师不但要吃透教材,而且要尽量地搜集与教材有关的知识积极源于兴趣,教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程因此教师要恰如其分地把握教材,使学生能够逐步自主发展,自主探究知识这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度2.让学生积极讨论真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识,而是要建构自己的知识经验,形成自己的见解讨论是学生参与教学过程的一种有效方法在讨论过程中,学生互相启发、互相帮助、互相学习,让不同的学生各抒己见,集思广益,解决疑难问题讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象3.养成习惯教会方法在平时的科学教学活动中,我们教师要注意充分调动学生的学习积极性,帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯并且教给学生学习方法,要让他们学会怎样去学习从而热爱学习,学会学习,为终身学习打好基础从而使他们真正成为课堂的主人这还需我们教师__指导、督促
三、教师要注意自己的言行,__学生的心理华尔伯格和安德森在对美国XX多名高中学生的研究中发现,专断型教师会使学生产生较高水平的挫折,对教师表现出一定程度的反感,学习气氛低落,学习绩效明显下降那么,教师应该如何避免自己的言行对学生产生的伤害呢?高教授的讲座至今还在耳畔想起,我的肤浅体会是1.教师应慎言行,学会仔细观察,__学生的情感体验初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期,是__性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段,对于他人的评价非常在意,尤其是教师对他们的态度显得更为重要因此,作为一名教师,我们必须谨慎规范自己的一言一行,学会仔细观察,__学生的情感体验,以免对学生造成伤害2.加强师生沟通,学会互相交流,形成融合的师生关系作为教师假如能对学生的性格有全面的了解,如哪些同学比较敏感,易受伤害,哪些同学的自尊心特强,那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行,以免造成无意伤害相反,假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时,他们自然也就会增强自身的适应性,从而也就避免了伤害的产生对于我们每一位学员来说,今后的路还很长,还有很多的工作等待我们去做我定会珍惜本次学习的机会,做到“静下新来学习,潜下心来实践”第PAGE页共NUMPAGES页。