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2018小学数学国培总结范文与2018小学数学教学工作总结个人工作总结汇编2018小学数学国培总结范文回想此次参加的小学数学国家培训,聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究,所获颇丰!每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新,每一次培训都让我切身__到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程!__以来,在传统的课程观念影响下,我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里,从而人为地缩小了学生学习的空间当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时,我们不得不反思现有的课程体系,都说要努力还学生一个自我,但由于传统教育思想的根深蒂固,在教育教学过程中,“以学生为本”却难以落到实处课堂上,专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应,更激起了每一个人的反思在这种理论和实践的对话中,老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华在准备和分析的过程中,自己这是收获很大,感觉自己也成熟了很多,尤其是看待问题的角度变的高了,远了
一、认真学习知识从小数国培开始,认真聆听专家讲座,并且坚持做好听、看笔记,写一写自己的感悟与反思
二、改进了教学观念通过学习大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了哪些新的要求通过深入学习,更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴,危机感和责任感,因此要给自己身体加油,给自己头脑充电,博学__,不断的提高自己,充实自己树立“以学生发展为本”的教育思想,不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式
三、增强了我教学信心作为一名数学教师,面对新的教材,面对新的课改,面对新的学生,有时我真的不知何去何从,我忧郁,我困惑,甚至有时我失去了自信通过这次的学习,我渐渐发现了其中的奥妙,通过听专家讲座,我领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,我们应该注意把握哪些重点------使我感悟到了怎样做好班级管理,怎样提高课堂教学的有效性-------总而言之,通过这次的学习,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本属于我的那份自信
四、我懂得了思考与总结通过学习与实践,使我清醒地认识到教无定法,贵在得法通过研修,也让我明白了教学中缺少的并不是经验,而是及时的反思、总结也有人说的好,与其写三年的教案,不如认真写好一年的反思与总结,我觉得道理也在其中
五、小学国培让我回味无穷国内知名专家的讲座呈现出了他们深邃的智慧虽然你一言我一语的话语不是很多,辞藻也许不够华美,但是,那种坦诚的交流,真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花,使老师们深深的感动参与学习的所有老师们真诚的一切,都将给我留下了美好的会回忆最后感谢国家对教育的巨大投入,使我有机会参加这次小学数学国培,我一定把在这次学到的知识、理念应用到教学实践中去2018小学数学教学工作总结个人工作总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,__教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,__教学,收到很好的效果
一、课程标准走进教师的心,进入课堂我们怎样教数学《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学__的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例实践表明,这种备课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个__而非常有价值的努力过程我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的__,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率
三、创新评价,激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价,既__学生知识与技能的理解和掌握,更__他们情感与态度的形成和发展;既__学生数学学习的结果,更__他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地__学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展例如“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》,同学们通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的距离,在这方面是班里最好的但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力等级评定,优”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是老师对一日作业做出评价,学生自查后给予改正
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现R一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好第PAGE页共NUMPAGES页。