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文本内容:
等边三角形【学习目标】
1、掌握30º角的直角三角形的性质及其应用
2、通过掌握30º角的直角三角形的性质,增强对特殊直角三角形的认识,培养分析问题、解决问题的能力【学习重难点】重点含30º角的直角三角形的性质难点含30º角的直角三角形的性质的推导
一、知识链接复习旧知
1、等边三角形的性质等边三角形的三个都相等,并且每一个角都等于_____
2、等边三角形的判定判定1三个角都______的三角形是等边三角形;判定2有一个角是_____的三角形是等边三角形
3、如图,AD=BC,AC=BD,求证△EAB是等腰三角形.自主学习(新知)精读课本第80-81页,用红色的笔对有关概念进行勾画并找出自己的疑惑和要讨论的问题,准备在课堂上讨论质疑任意作出一个锐角是30º的直角三角形,并用刻度尺测量它的斜边和短的直角边,你能得出怎样的结论?
1、合作与探究
(一)30º直角三角形的性质
1、如图,将一张白纸对折,折痕为PQ,以PQ上的线段AD为一条直角边画出直角三角形ABD,使∠DAB=30°,沿折线DBA剪下三角形纸片,将其打开展平,得到的△ABC是什么三角形?你能找到Rt△ABD的直角边BD与斜边AB之间的数量关系吗?由此得到如下结论在直角三角形中,如果一个锐角等于30º,那么它所对的直角边等于斜边的______
2、证明在直角三角形中,如果一个锐角等于30º,那么它所对的直角边等于斜边的一半
(二)30º直角三角形的性质的应用课本例题学习例5如右图是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于横梁AC,AB=
7.4m,∠A=30º立柱BC、DE要多长?
三、巩固练习基础练习
1、在△ABC中,∠ACB=90º,∠A=30º,AB⊥CD,AB=4,则BC=_______,∠BCD=_____,BD=________
2、小明沿倾斜角为30º的山坡从山脚步行到山顶,共走了200m,则山的高度为______
3、如图,已知Rt△ABC中,∠A=30º,∠ACB=90º,BD平分∠ABC求证AD=2DC
4、如图,已知△ABC中,AB=AC,∠C=30º,AB⊥AD,AD=2cm,求BC的长拓展提升
1、如图所示,在等腰三角形△ABC中,AB=AC=,且∠ABC=15º,求△ABC的面积
2、如图所示,△ABC是等边三角形,点D、E分别是AC、BC上的点,BD、AE交于点N,BM⊥AE,于点M,若AD=CE求证MN=BN
四、要点归纳
1.30º直角三角形的性质在直角三角形中,如果一个锐角等于30º,那么它所对的直角边等于斜边的______课后反思..(实际课时)ACB。