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2018年高一班主任学期工作总结与2018年高一班主任工作小结汇编2018年高一班主任学期工作总结本学期是我执教以来次当班主任,虽然刚上班时,学校给了我们锻炼的机会,但那时候当副班主任,许多工作不了解,也不知道主动接触,所以真正的班主任工作是在这学期深刻体验的的首先谈我的几点__吧
一、__和同事的帮助让我感到了温暖军训时赵主任的指点,管理过程中王校长和郭主任不仅现身说法,而且告诉我遇到类似的问题如何应对在最初排座问题上,张春元和赵艳光的妙招可以说让我豁然开朗在这半年中我随时都会向__曹秀英老师请教,向郑洪刚询问,向年级里的两位主任请教这一点一滴的经历,汇成了一条暖暖的河流,在我的心中流淌,我相信它会永不干涸
二、班主任工作很辛苦在这半年里,___一天正常时间下过班,陪孩子的时间少之又少,家务活也没怎么干过,还好家人没有什么怨言但是因为我当班主任,我__半年没上幼儿园我感到很愧疚,如果说身体的疲惫可以很快休息过来,精神上的愧疚是无法弥补的我不是抱怨,我只是叙述有时候班级里出了问题,我会因为考虑事情而失眠,更不用说午休了这半年我的__就是班主任工作是体力与心情的磨练我想经验丰富的老板主任不会有我这么多的无奈吧!我会在下一学期尽早练就班主任的硬功夫
三、授课和班级管理要分开这学期我教三班和八班,回顾这半年的上课__,在八班不如在三班舒心,我想原因应该是期望指数不一样我想作为班主任,一不能占上课时间讲班级事务,二不能在自己班级里过于严肃,要求太高反而影响上课效果然后谈谈我的班级管理措施
一、班级上层建筑七位班干部,每人负责一天的值班(应该都叫班长,在其位谋其事,因为有的班委会成员不够积极,所以如果都叫班长应该会调动积极性);十一位小组长(由小组内学生公选),每人一个小笔记本,进行班级学习记录(被批评与表扬的学生);宿舍长管理宿舍事务记录由陈建文(团支书)和刘斌(副班长)记录每天宿舍内务成绩,并且他填写在墙上班级公务栏上组长日志由班长每天检查,班主任随时查看在期中考试之前,各项坚持的都很好,我也是每天追着看,并且及时找相关学生谈话可是后来,尤其是家长会之后,学生不是很重视组长记录了,同时小组长迫于压力也不是有情况就记录了,这样我本来机会学生已经形成习惯可以放手让他们自治了,可是情况的突变使得我更加忙碌,在校时间也增加了(反思如何应对中学生的抱团,不跟老师同心)
二、班级纪律学习(班规)补上班级量化表
三、锻炼学生能力在开班会时,我会让多组学生轮流流主持、设计程序我先是请表达能力和心理素质都好的学生主持,然后让学生推荐适合主持的人,给其锻炼的机会在学校运动会上,我让班干部商讨运动会事宜,并且交给组长不同的任务,或者为班级__物品,或者为运动员同学服务,或者查人数,或者查资料写写广播稿总之,我会找机会锻炼所有班委成员的能力,也可以为他们树立威信在其他可以公__言的时候,我都会让学生讲,多一次锻炼就多一份成长,要知道,放手也是一种爱
四、跑操陪跑齐喊课间操是我们锻炼的机会,开始时候我不好意思跟着学生喊口号,有时候还懒得跑步后来我爱上了跑步和喊口号,因为喊一喊,不仅给学生做了示范作用,使得班级口号非常洪亮有气势,而且把自己的负面情绪也发泄出来了,还锻炼了嗓子在跑步过程中,每次我都能出汗,然后再慢步走__学楼,浑身都很舒服在我的参与下,在年级跑操量化打分中我们班被减的分数越来越少
五、多“座”谈少“慢”谈[page]在期中考试之后,我开始主抓班级学习,不可否认时间绝对是成绩的保障我要求学生晚上六点十分之前必须到教室,五点五十之前到的会被记上名字进行班级日志上的书面表扬在这个事情上,我很要效果,所以我都是在放学之后就进班盯着,最初的时候只有一两个学生在教室,我就利用这个时间坐在学生的座位上跟学生聊天,话题不一定是什么我从中了解了很多学生的状况,在管理教育上很主动,尤其是教育女生很有效果后来学生看见我总是去教室,而且很认真地记录每个早到教室学生的名字,吃完晚饭就来教室的学生越来越多,有一次,五点五十竟然有三十多人到了教室我很高兴,发现学生是很在乎老师的表扬的由此,我很少单独叫学生出教室谈话,那样的一种居高临下的交谈势必影响学生的表达,所以我为我这样的座谈而心满意足
六、多汇报多请示因为是次当班主任,有很多的情况我并没有心理准备,所以凡事我都会向郭主任、李主任、解主任汇报并且寻求指导,他们给我很大的帮助但是有一件事却没有向王校长请示,导致很不好的结果我会以此为鉴,越挫越勇的
七、协调师生关系在这半年里,我成功树立了张秋英老师在八班的形象,连续两个月来,师生都保持着积极的上课状态在之前的课程表上,自习课多一些,几乎每个周一的自习课张姐都会要课,几次之后,在她还没到教室的时候,我对学生说“化学老师给咱们上课,可以让我们的自习减少,多学习一些知识,因为本来就有自习加班会自习,再加上三节晚自习,时间太多了,写完作业就有很多人不知道干什么了而化学老师没有义务为我们上课,但是她却放弃自己的休息来为咱们上课,这是多好的老师呀!”说过两次之后,有一次张姐又来上课,学生们主动为她鼓掌表示感谢,__也是很高兴,非常明显的欢喜,学生都是很敏感的孩子,在张姐带着喜欢讲课时,学生们都积极地听讲记笔记,形成了良性循环
八、和家长交朋友家长是班主任工作的后盾,没有家长的支持,班主任工作就会陷入僵局所以每次叫家长我都是很慎重,在他们来的时候,我只要有时间都会到楼下去迎接,走的时候,也会送到楼下,并且说一些感谢支持的话,有时候来不及表示谢意,我会主动给家长发__感谢家长对我工作的支持这样做似的我再次叫家长时,家长没有一句怨言除了基本的礼貌之外,我还会千方百计的在家长面前找到学生细节上的优点加以表扬,因为没有一个家长会认为自己的孩子一无是处最后谈谈我的反思
一、用好班干部至关重要在班干部人选上要把好两关学生观和教师观不能仅仅是学生投票选举就可以王玉鑫就是我的教训,毛病很大且不改进,但是学生尤其是男生不好意思不选他,结果得票率还是很高我在大选之前应该先私下里了解清楚学生是否真心佩服班干部,然后再公选另外,用人必须用有正气的,而不是仅仅卖力却屡犯错误者,陈扬即是教训除了选人班干部之外,委办干部树立威信也是非常重要的,在这方面一定要下功夫
二、摸请学生底细讲策略不要伤害为老师提供信息的学生,要在任何时刻都想到保护学生在班__中的形象否则班主任就没有任何学生来信任了继续实施我的“座谈”策略,得到女生的信任,这是女班主任必须做好的功课
三、__导向应明确持久事情的是非曲直要明确的告诉学生,一些影响上课的行为必须严加制裁,班级管理上各种惩罚措施应该人人一致,切不可一人一个标准尽早的开始为学生吹高考风,让他们时刻想着自己的高考记得我上高中时,班主任在高二不停地讲高考高考,只是我们觉得好像明天就要高考了,在自己懒惰的时候就会想到自己的大学[page]
四、建班风扬正气促团结积极向上班风可以影响整个班的学生,促进其各方面的发展而好的班风少不了正气,正气少不了榜样,班主任的榜样示范,班级中榜样学生的树立,是不可忽视的基本方法团结是力量,是做好一切的前提新的班级会面对运动会、各项比赛活动、学习成绩评比等,没有团结就不会有良好的班风,正气、团结、班风是相辅相成的总之,这半年让我成长了许多,但是离让__放心、让学生信服、让家长信任的班主任离得还很远,我会在接下来的日子里,继续请教同事,买教育的书籍自学,不断的丰富自己,力争早点走向成熟!2018年高一班主任工作小结本学期,我担任高一11班班主任工作在学校__的支持下,在学生科,教务科等科室的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做如下总结一个良好的班__能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的__是至关重要的只有在良好的班__中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果在培养班__方面,本学期我主要从以下几方面入手
(一)注重教室文化的建设开学初,由于班级教室的重新调整,我__全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录
(二)注意班干部的培养进入高一以后,班干部换届重新选举,由学生__投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干__伍对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道我的具体做法是
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,__拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果注意树立榜样俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范”榜样的力量是无穷的人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好
二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术在实践工作中,我__最深的便是马卡连珂的一句名言“严格的要求是最大的尊重”的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏”高一4班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重
三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单*班主任显然是不够的,而要先*各种力量的齐抓共管通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的我定期家访,或____,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法第PAGE页共NUMPAGES页。