2018年高一数学教师期中考试总结范文与2018年高一数学教师期末工作总结汇编

2018年高一数学教师期中考试总结范文与2018年高一数学教师期末工作总结汇编2018年高一数学教师期中考试总结范文高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了从考试的结果看与事前想法基本吻合考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果现将考前考后的一些东西总结1考试的内容本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到

1.

2.1任意角的三角函数从卷面上看，必修1__部分占29分，约占总分的18%函数概念与基本初等函数i部分140分，约占总分的88%必修4三角函数部分14分，占总分约为

8.5%从分值分布看基本合理2考__面题型分析卷面上只有填空和解答两种题型第i卷第1小题“设__m=，则m∩n=”为__交集问题，放在此处对于学习能力差的同学较难第2题考查补集、子集问题第3小题为计算题，根式计算问题4，5，6，7为一般性问题应准确性还可以第10题为偶函数定义域为，要考虑端点关于原点对称，有不少学生不太熟悉这种形式第12题是关于恒成立问题，因为组内__备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对13题为考前讲过的原题答案为，但是在考场上没有做出来的还是很多14题较难考虑画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很少第ii卷解答题15题一般性__问题，16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑18题因为没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理19题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程20题，较难要求学生有较强的思维能力和表达能力一般学生只能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完整解答出来3考试成绩分析与反思高一2班为普通班，入学成绩较低一些，高一24班为二类重点班，入学成绩介于高分与低分之间从考试结果看，好的入学成绩的学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一个差的成绩无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生__的，总结大会上各级__也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩，多少年来似乎从未改变过每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我终于不在“批评”之列，不管其他学校老师的书是怎么教的，不管其他班级的学生是怎么学习的，师生的目标就是过了本校的对手，这样，日子也许会好过一些这也是多少年没有改变过的事情因而在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生的成绩根据个人的经验，学生的成绩会有很的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作，第

一、必须每天都扎实在做好备课与__工作上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的学习行为想尽一切办法，提高学生在课堂上的学习效率第

二、__工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在课后了解学生的学情很重要，个别__的工作主要靠课后，这一点还要加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗处理了第

三、自己要__思考，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应该是比较好的做法比如这次考试，有的问题组内说不讲，但是考到了，说不讲的东西不能总不讲，过一价段时间后还是要讲的只要学生一阶段能学会的就应该讲第

四、引导学生学会学习，成绩好的老师往往有一些方法，一些管理学生的做法要仔细研究我们所教的学生还不能放任自流，他们从小可以就是被抱大的，不会学习，不会找问题，不会__地进行有质量的思考是常见的事要逐步引导他们学会__思考，提出有质量的问题，自己解决一些常见的问题，这些都需要化一些心思教学反思是教学的一个过程，教师对于教学的反思，可以帮助教师改正教学方案，选择进一步贴合学生的教学方法，促进学生更好地学习2018年高一数学教师期末工作总结XX高一数学教师期末工作总结范文XX高一数学教师期末工作总结范文1本学期我担任高一

1、2两班的数学教学，完成了必修

1、2的教学本学期教学主要内容有__与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容现将本学期高中数学必修

1、必修2的教学总结

一、教学方面要认真研究课程标准在课程__中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程__的前提认真学习数学课程标准，对课改有所了解课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排继承传统，更新教学观念高中数学新课标指出“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，__思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须__学生的主体参与，师生互动”

2.合理使用___，提高课堂效益对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深

3.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决教会学生发现问题和提出问题的方法以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识

4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己__完成，以便正确反馈教学效果

5、分层次教学我所教的两个班，层次差别大，1班主要是__面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严重，前面16个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获

二、存在困惑书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题

2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多而且知识内容需要补充的内容有乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识

3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄

三、今后要注意的几点要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;

2.注意对教辅材料题目的精选;

3.要加强对数学后进生的思想教育总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩XX高一数学教师期末工作总结范文2本学期我担任高一

1、2两班的数学教学本学期教学主要内容有__与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容现将本学期的教学工作总结

一、教育教学合理使用___，提高课堂效益对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深

2.在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力

1、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点

2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍

3、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习

4、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用对于个体而言少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯

3.在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用__引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造__，从而培养学生的解决问题的能力在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进调动他们的学习积极性对于问题___急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异

4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己__完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和__者

二、教育创新第PAGE页共NUMPAGES页。