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2018年九年级班主任个人年终期末工作总结与2018年九年级班主任小结汇编2018年九年级班主任个人年终期末工作总结本学期,我担任初二066班班主任,回首一学期,心中颇有感触,初三的学生正处于半幼稚半成熟时期,个性张扬、活泼好动,脾气秉性各不相同我尝试了很多,成败并存,然终有所得,与大家一起交流探讨吧!一尊重学生尊重等于尊敬+重视,它表现为一种情感与态度,尊重是对他人的人格而言的,是基于每个人的人格平等每个人都渴望得到他人的尊重,这是一种高层次的心理需求学生是一个个活生生的有思想的个体,有__的人格,当然需要老师的尊重尊重了,师生关系就会和谐;尊重了,人际交往就会顺畅那么,作为班主任尊重学生应从何做起呢我认为,尊重应从爱开始、从平等开始、从倾听开始、从换位思考开始……比如承认差异是一种尊重,我们必须要承认,人是有差别的,正是因为个体之间存在差异,我们的世界才会丰富多彩那么,学生也一样,存在差异是绝对的,我们必须要以平和的心态承认这种差异,接纳并尊重差异性,不然,我们会为此而心力交瘁当然,作为班主任,我们要为后进生提供成功的机会,可以挑一些“跳一跳”基本能“摘到果子”的问题给他们做,帮他们树立阶段性目标,使他们的智力、能力得到进一步发展,这是对差异的一种尊重,也是作为班主任的责任和良知吧!再如客观评价学生也是一种尊重班主任工作虽千头万绪,但客观、公正地评价一个学生,能给他们迷茫的双眼带来清亮,能给他们失衡的心理带来公正,能给他们的进步创造一个良好的心理环境班主任要客观、公正、恰如其分的评价学生,不因他能力、成绩、家庭因素等看高或看低他,不夸大、不歧视、不另眼相看,并善于从消极因素中寻找积极因素,在失败中点燃希望之火,这是一种爱护,更是一种尊重二宽容学生我一直有一种观念人的心胸有多宽广,就能做多大的事情我常教育我的学生作为学生你们可以学习有差距,你可以犯错误,但你做人不能不大气,不能不宽厚,如果你成天纠结在鸡毛蒜皮的小事上,那你终究成不了大气候我们班主任带班,如同讲课一样,讲一个题,如果老师只知道一个题,一个方法,讲起来就会底气不足,捉襟见肘带班也一样,如果只把眼睛定在学生扣多少分,犯了几次错误,对犯错学生只是一味指责甚至大骂一通,并且语言喋喋不休,心会很累,心情也会很糟糕长此以往,会使学生斤斤计较,并产生敌对情绪,而这样,班主任在学生心目中会面目可憎,学生会对你敬而远之因此,作为班主任,偶尔的宽容学生的过失,宽容他们无意识的小小的过失,他们反而会认为班主任挺够意思,而心存感激,从而愿意听从班主任的教导当然,这里的宽容并不是无原则的纵容,它与纵容有着本质的区别比如有一次,我进教室上课,刚推开门一把拖把斜跨在门口,我们班拖把一直放在教室门后面,挡着过路,给人一种不受欢迎的感觉我绕过拖把,走上讲台问“是不是你们想考验一下,看这把拖把能不能把老师绊倒”同学们“哗”得一下哈哈大笑,在笑声中,前排一位女生走上前来扶起拖把放好我说“一个简单的动作往往能体现一个人良好的素质和教养”学生不笑了,不少人低下了头我觉得这就够了,学生是聪明的,他们会明白老师的用意的总之,班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不尽、研究不透的学问担任班主任一年来,尽管其中有很多辛酸,很多无奈,但也有很多感动,很多惊喜与微笑我会继续努力,不断充实自己,提高自己,一如既往地用“爱”沟通,用“心”教育,做一名学生认可、值得信赖的优秀班主任2018年九年级班主任小结今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战时间匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教训与经验首先,了解学生中途接手的班级都有一个特点学生多变就因为如此,开展工作前,必须先与以前的老师沟通,摸清楚学生的底针对这点,我经常向上任的班主任们了解学生的情况,家庭背景,学习态度,人际交往,性格特点等等以备参考可是也有例外的时候,就是我们要相信,学生也在不断的变化,因此,以前的都只能做一个参考,不能照搬否则,很容易出问题其中有一个学生,据了解,经常打架,行为嚣张我就凭此印象,对他不问不理后来在周记里发现,他被人欺负,而且也表明了他想要好好学习的态度我在处理事情的过程里,发现该学生真的已经改变了现在想想也有点后悔,对他的态度冷淡所以,以前的了解只能做一个备用,最重要的是要经常从目前出发,了解学生才能适合现在学生的身心发育进程其次,布置周记作业每天学生都忙于上课,基本来说,他们连休息的时间都是短暂的可是,如果让他们像一头牛一样的埋头苦干,而没有总结的机会,那么能成功的机会也是很微的因此,我让他们每周写一次总结,也就是周记想想自己一周来的心理过程,身边发生的事情,自己的看法,对班级___与建议等等通过周记,让学生学会怎样从事情中得到教训与经验而作为老师,我也从周记里了解了学生,以及班级的某些情况同样的,每次的周记,都要认真的回复而且,我从不用红笔回复周记,因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声批改周记,就像一次心理的谈话一样以前不少学生应付的写周记,慢慢地都很认真的写,并且很在意我的回复感觉就好像跟知心朋友聊天一样也就这样的关系,让我的课堂教学也得益不少__是理论性强的科目,他们通常都很不愿意学的,可是由于这一层关系,上__课成了他们最兴奋的时候,热情高涨的第三,宿舍管理学生的宿舍管理好与坏,关系到一个班级的班风,学风的形成因为,学生在晚上休息好,白天上课自然精神状态佳,连带的纪律能管好否则,白天无精打采的,开小差的,睡觉的,样样有,整个班__都不成体了因此,宿舍管理就采取自我管理,严加处理的方法先自己意识有义务,责任管好自己的晚上宿舍纪律然后,如果有同学____的,采取退宿处理这样,宿舍管好了,睡眠保证了,白天的纪律也就连带的好起来了第四,多于家长沟通有个学生,他姐姐是我以前的学生,某次家访,他妈妈就衷心的说,很感激我的到来并且也聊了很多他们两姐弟事情让我启发很深,家访真的很有必要性从学生在家里的一举一动可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何我们都很清楚,学生都是双重性格的在家里一个样,在学校一个样因此,作为班主任,要做好各方面的工作,必须先了解清楚学生知己知彼!第五,多给机会学生在成长,肯定有犯错的时候作为长辈,应该凭着宽容的心态,严厉的处理面对学生的错误,首先判断性质,然后对症下药我喜欢多给机会学生,让他们学会从错误中自我启发,总好比强硬的逼着他改当然很多学生,没有养成一个自我反省,懂得感激的特点所以,还得要严厉的处理双管齐下,一定能成功总而言之,班主任的工作就像一门艺术要懂得心理的掌握,与判断有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣我们要教会学生如何接受,如何学习,如何做人,其实,学生也教会我们如何宽容,如何处事第PAGE页共NUMPAGES页。