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2018年高一班主任工作总结1与2018年高一班主任工作总结汇编2018年高一班主任工作总结1高一班主任工作总结高一班主任工作总结随着教育__的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性下面,我就班主任工作谈几点看法
一、把微笑送给学生很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”__在一起其实,“微笑”的力量才是无穷的捷克教育家夸美纽斯曾说过“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点了”我还是笑着对他说“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长
二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力例如,我班有名学生,母亲不知去向,独自一人居住,虽有伯父照顾,但总见他愁眉苦脸,还经常去网吧上网,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉同学们也不太乐于与他交往我便召集班干部开了一个会,说了他的情况,同学们便决定齐心协力帮助他,当时刚巧学校订做校服,同学们便你捐一元,我捐二元的开始捐款,我也凑了十几元,为他订做了一身校服,当我把崭新的校服交到他手里的时候,他没有说什么,但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心果不其然,他上课开始专心听讲了,还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光这些小事常常会发生在你我身边,比如,学生病了,我会打个__通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情,收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头
三、把创新送给学生2018年高一班主任工作总结随着教育__的不断深入新型的教育价值观打破了传统的教育时空观同时也改变了传统的师生关系一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性下面我就班主任工作谈几点看法:
一、把微笑送给学生 很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”__在一起其实“微笑”的力量才是无穷的捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的假如他们是温和的是循循善诱的不用粗鲁的办法去使学生疏远他们而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生他们就容易得到学生的好感学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑我们班有个学生刚开始每天的作业总是爱拖着不做因此考试成绩总是不如人意怎么办呢训一通吧不行!我试着寻找他的优点结果发现他这个人还真有不少优点:比如爱劳动每次教室里的饮用水一吃完他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了另外他非常懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事我便在晨会课上表扬他然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励久而久之找到了自身的价值后来还变得在课上敢于发言在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时我会用微笑送去宽容因此我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说:微笑是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮助学生们茁壮成长
二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力例如我班有名学生母亲不知去向独自一人居住虽有伯父照顾但总见他愁眉苦脸还经常去网吧上网学习上毫无动力有时交费也总是拖拖拉拉同学们也不太乐于与他交往我便召集班干部开了一个会说了他的情况同学们便决定齐心协力帮助他当时刚巧学校订做校服同学们便你捐一元我捐二元的开始捐款我也凑了十几元为他订做了一身校服当我把崭新的校服交到他手里的时候他没有说什么但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心果不其然他上课开始专心听讲了 还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光这些小事常常会发生在你我身边比如学生病了我会打个__通知家长或者亲自把他送回家;学生病假回校我会主动为他补课;并且时时注意天气情况提醒学生添减衣服这些虽然是小事但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时我总有一种幸福的感觉充盈心头
三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”根据这一观点我在教学中采用了质疑问难的方法有效地唤醒了学生的创新意识并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象发展学生的创新思维在生活上指导实践如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能实践证明“学生的大脑不是一个需要填充的机器而是一支等待被点燃的火把”当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候他们的创新意识已经苏醒一旦他们张开想象的翅膀创新思维的火把就被点燃接着就是创新的熊熊火焰教师只有不懈努力探索才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生更重要的是针对老师因此新世纪的教师必须不断充实自己具有开拓和创新的精神课余时间我除了博览群书外还认真撰写工作总结与教学论文 “果实的事业是尊贵的花的事业是优美的但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫”纵然岁月消逝了我的青春但我依然无悔!我高兴我是一个班主任第PAGE页共NUMPAGES页。