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教师培训学习心得总结范与教师培训学__结汇编教师培训学习心得总结范通过培训使我充分认识到素质教育势在必行教师的教育念必须改变
一、对课堂教学行为的重新认识思考1.要及时反思自己的教学传统意义上的课堂就是教师讲学生听老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣也不够__学生的参度是否自己有关当学生出现课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行为是否适应了学生心特点激发了学生的求知欲优秀教师之所以优秀其特点之一就是每节课后及时反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到及时调控学生的情绪引导学生积极参课堂教学的目的使学生获得更好的发展2.要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果远远比不上他获取结果的过程重要让学生在学习上有所发现有所体验重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考积极探究的时间空间样他的体验才是幸福而自信的如小组合学习就是一个很好的形式
3、要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会做到一点教师要学会欣赏每一位学生发现每一位学生的闪光点学生在老师的__中不仅会喜欢老师喜欢上课产生融洽和谐的师生情还会在课堂上积极表现快乐愉快地去学习
二、善于创造情景在《地震中的父子》一课任课老师通过__和自己的介绍把学生带到那个让人伤痛的时刻让学生身临其境的走进课本更好的解所要表达的情
三、认识到继续教育的重要性次培训就自身更新优化而言树立了终身学习的思想通过培训觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了过去我们常说“要给学生一杯水教师就得有一桶水”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水么简单它应该是一条有源头的溪流我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工“问渠那得清如许唯有源头活水来”只有不断学习不断充实自己的知识不断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了
四、教师要意识到创新精神的重要性时代呼唤教育创新呼唤创新型人才素质教育把培养创新精神和实践能力为重点正是反映时代的要求为教师也要用创新念武装自己总之在参加培训后使我更深刻的认识到做为一名教师一个学生人生道路上的引路人、沟通学校家长、社会的桥梁一定要更新观念提高自身素质为国家培养跨世纪的人才教师培训学__结7月21-23日,我在重庆第七中学参加了为期三天的新课程培训学习,此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程__经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些__:本次培训由市教研室的主持,由北京教育学院教授张维善主讲,主要内容是:1课标解读2教材分析3由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念,这大大地开扩自己实视野的眼界,比如,周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一定律”还可以这样上,又如,危明老师在教学中的教学方法和考法例如,我们建桥时___要建凸桥而不建凹桥的原因,并且不能用物理知识解译等等,这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的__,体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力,这些都自己所欠缺的通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念,我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习____很好地适应新课改呢____在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、__、信任的新型师生关系____引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究
一、教师在新课改中的作用因为新课改要培养学生具有以下的能力:
1、具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;
2、具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有__生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;
3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神而教师是新课程的实施主体新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么__,都不能代替教师的实践教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展
二、新课改对教师素质的要求
1、教师角色的转变新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程__的关键新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合__、引导者和参与者
2、教学方法的革新教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重“创造力”的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起在教学中,教师不再是命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索
3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教育技术,正在迅速地改变着课堂的教学模式,成为促进科学质量的重要突破口多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性然而,这就要求科学教师,应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作,以及教学软件的制作等才能更好地为教学服务事实上,只有充分发挥信息技术的优势,才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具从这种意义上来说,充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求
4、业务素质的提高教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养其次,要了解相关学科知识现代社会正逐渐进入“信息社会”,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间互相渗透传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要,所以教师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的基本知识等,还需了解科学与其他有关学科的横向__系及发展使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识,有机地结合形成比较完整的基本知识诚然,新课程要求教师不再单纯是知识的传授者,更应该是学生学习的__者、反思性实践者以及课程与教学的研究者__以来,教师已经习惯于传授式,习惯于按照预设进行教学,已经形成了一种思维模式和教学习惯,教师要一下子改变这种习惯,并不是一件轻而易举的事情但是,我们可以慢慢地改变,逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念,那么,思想支配行动,我们的教学习惯就会不断改变,逐步达到新课程的要求总之,物理教学是基础教育的一部分,这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础,教师需要在新课改过程中不断地学习,不断地探索,不断地积累经验,不断地提高自身的素养唯有这样才能满足新形式下社会的需要,才能培养出符合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负使命第PAGE页共NUMPAGES页。