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2018初中化学知识点总结与2018初中地理教师半年工作总结汇编2018初中化学知识点总结
一、物质的学名、俗名及化学式⑴金刚石、石墨c⑵水银、汞hg3生石灰、氧化钙cao4干冰固体二氧化碳co25盐酸、氢氯酸hcl6亚硫酸h2so37氢硫酸h2s8熟石灰、消石灰caoh29苛性钠、火碱、烧碱naoh10纯碱na2co3碳酸钠晶体、纯碱晶体na2co3·10h2o11碳酸氢钠、酸式碳酸钠nahco3也叫小苏打12胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体cuso4·5h2o13铜绿、孔雀石cu2oh2co3分解生成三种氧化物的物质14甲醇ch3oh有毒、失明、死亡15酒精、乙醇c2h5oh16醋酸、乙酸
16.6℃冰醋酸ch3coohch3coo-醋酸根离子具有酸的通性17氨气nh3碱性气体18氨水、一水合氨nh3·h2o为常见的碱,具有碱的通性,是一种不含金属离子的碱19亚硝酸钠nano2工业用盐、有毒
二、常见物质的颜色的状态
1、白色固体mgo、p2o
5、cao、naoh、caoh
2、kclo
3、kcl、na2co
3、nacl、无水cuso4;铁、镁为银白色汞为银白色液态
2、黑色固体石墨、炭粉、铁粉、cuo、mno
2、fe3o4▲kmno4为紫黑色
3、红色固体cu、fe2o
3、hgo、红磷▲硫淡黄色▲cu2oh2co3为绿色
4、溶液的颜色凡含cu2+的溶液呈蓝色;凡含fe2+的溶液呈浅绿色;凡含fe3+的溶液呈棕黄色,其余溶液一般不无色高锰酸钾溶液为紫红色
5、沉淀即不溶于水的盐和碱
①盐白色↓caco
3、baco3溶于酸a__l、baso4也不溶于稀hno3等
②碱蓝色↓cuoh2红褐色↓feoh3白色↓其余碱
6、1具有__性气体的气体nh
3、so
2、hcl皆为无色2无色无味的气体o
2、h
2、n
2、co
2、ch
4、co剧毒▲注意具有__性气味的液体盐酸、硝酸、醋酸酒精为有特殊气体的液体
7、有毒的,气体co液体ch3oh固体nano
2、cuso4可作杀菌剂与熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质——波尔多液
三、物质的溶解性
1、盐的溶解性含有k+、na+、no3+、nh4+的物质都溶于水;氯化合物中只有a__l不溶于水,其他都溶于水;含so42-的化合物只有baso4不溶于水,其他都溶于水;含co32-的物质只有k2co
3、na2co
3、nh42co3溶于水,其他都不溶于水
2、碱的溶解性溶于水的碱有氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水,其他碱不溶于水难溶性碱中feoh3是红褐色沉淀,cuoh2是蓝色沉淀,其他难溶性碱为白色包括feoh2注意沉淀物中a__l和baso4不溶于稀硝酸,其他沉淀物能溶于酸如mgoh
2、caco
3、baco
3、ag2co3等
3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水,酸性氧化物+水→酸大部分碱性氧化物不溶于水,能溶的有氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠碱性氧化物+水→碱
四、化学之最
1、地壳中含量最多的金属元素是铝
2、地壳中含量最多的非金属元素是氧
3、空气中含量最多的物质是氮气
4、天然存在最硬的物质是金刚石
5、最简单的有机物是甲烷
6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾
7、相对分子质量最小的氧化物是水
8、相同条件下密度最小的气体是氢气
9、导电性最强的金属是银
10、相对原子质量最小的原子是氢
11、熔点最小的金属是汞
12、人体中含量最多的元素是氧
13、组成化合物种类最多的元素是碳
14、日常生活中应用最广泛的金属是铁
15、最早利用天然气的是中国;
16、中国最大煤炭__在山西省;
17、最早运用湿法炼铜的是中国西汉发现[刘安《淮南万毕术》“曾青得铁则化为铜”]、宋朝应用;
18、最早发现电子的是英国的汤姆生;
19、最早得出空气由n2和o2组成的是法国的拉瓦锡
20、最简单的有机化合物ch4
五、初中化学中的“三”
1、构成物质的三种微粒是:分子、原子、离子
2、还原氧化铜常用的三种还原剂:氢气、一氧化碳、碳
3、氢气作为燃料有三大优点资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境
4、构成原子一般有三种微粒质子、中子、电子
5、黑色金属只有三种铁、锰、铬
6、构成物质的元素可分为三类即1金属元素、2非金属元素、3稀有气体元素7,铁的氧化物有三种,其化学式为1feo、2fe2o
3、3fe3o
48、溶液的特征有三个1均一性;2稳定性;3混合物
9、化学方程式有三个意义1表示什么物质参加反应,结果生成什么物质;2表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;3表示各反应物、生成物之间的质量比化学方程式有两个原则以客观事实为依据;遵循质量守恒定律
10、生铁一般分为三种白口铁、灰口铁、球墨铸铁
11、碳素钢可分为三种高碳钢、中碳钢、低碳钢
12、常用于炼铁的铁矿石有三种1赤铁矿主要成分为fe2o3;2磁铁矿fe3o4;3菱铁矿feco
313、炼钢的主要设备有三种转炉、电炉、平炉
14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温
15、不饱和溶液变饱和溶液有三种方法降温、加溶质、恒温蒸发溶剂;饱和溶液变不饱和溶液有两种方法1升温、2加溶剂;注意溶解度随温度而变小的物质如氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法升温、加溶质、恒温蒸发溶剂
16、收集气体一般有三种方法排水法、向上排空法、向下排空法
17、水污染的三个主要原因1工业生产中的废渣、废气、废水;2生活污水的任意排放;3农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中
18、通常使用的灭火器有三种泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器
19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类1大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;2少数物质溶解度受温度的影响很小;3极少数物质溶解度随温度的升高而减小
20、co2可以灭火的原因有三个不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大
21、单质可分为三类金属单质;非金属单质;稀有气体单质
22、当今世界上最重要的三大矿物燃料是煤、石油、天然气
23、应记住的三种黑色氧化物是氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁
24、氢气和碳单质有三个相似的化学性质常温下的稳定性、可燃性、还原性
25、教材中出现的三次淡蓝色1液态氧气是淡蓝色2硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰、3氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰
26、与铜元素有关的三种蓝色1硫酸铜晶体;2氢氧化铜沉淀;3硫酸铜溶液
27、过滤操作中有“三靠”1漏斗下端紧靠烧杯内壁;2玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处;3盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流
28、三大气体污染物so
2、co、no
229、酒精灯的火焰分为三部分外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高
30、取用药品有“三不”原则1不用手接触药品;2不把鼻子凑到容器口闻气体的气味;3不尝药品的味道
31、古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器
32、工业三废废水、废渣、废气
33、构成物质的三种粒子分子、原子、离子
34、可以直接加热的三种仪器试管、坩埚、蒸发皿另外还有燃烧匙
35、质量守恒解释的原子三不变种类不改变、数目不增减、质量不变化
36、与空气混合点燃可能__的三种气体h
2、co、ch4实际为任何可燃性气体和粉尘
37、煤干馏化学变化的三种产物焦炭、煤焦油、焦炉气
38、浓硫酸三特性吸水性、脱水性、氧化性
39、使用酒精灯的三禁止对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭
40、溶液配制的三步骤计算、称量量取、溶解
41、生物细胞中含量最多的前三种元素o、c、h
42、原子中的三等式核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数
六、化学口诀
1、基本反应类型化合反应多变一分解反应一变多置换反应一单换一单复分解反应互换离子
2、常见元素的化合价一价钠钾氢氯银,二价氧钙镁铜锌,三价铝来四价硅;二三铁三五氮磷
3、实验室制取氧气的步骤“茶查、庄装、定、点、收、利离、息熄”“查”检查装置的气密性“装”盛装药品,连好装置“定”试管固定在铁架台“点”点燃酒精灯进行加热“收”收集气体“离”导管移离水面“熄”熄灭酒精灯,停止加热
4、用co还原氧化铜的实验步骤“一通、二点、三灭、四停、五处理”“一通”先通氢气,“二点”后点燃酒精灯进行加热;“三灭”实验完毕后,先熄灭酒精灯,“四停”等到室温时再停止通氢气;“五处理”处理尾气,防止co污染环境
5、电解水的实验现象“氧正氢负,氢二氧一”正极放出氧气,负极放出氢气;氧气与氢气的体积比为
126、组成地壳的元素养闺女氧、硅、铝
7、原子最外层与离子及化合价形成的关系“失阳正,得阴负,值不变”原子最外层失电子后形成阳离子,元素的化合价为正价;原子最外层得电子后形成阴离子,元素的化合价为负价;得或失电子数=电荷数=化合价数值
8、化学实验基本操作口诀固体需匙或纸槽,一送二竖三弹弹;块固还是镊子好,一横二放三慢竖液体应盛细口瓶,手贴标签再倾倒读数要与切面平,仰视偏低俯视高滴管滴加捏胶头,垂直悬空不玷污,不平不倒不乱放,用完清洗莫忘记托盘天平须放平,游码旋螺针对中;左放物来右放码,镊子夹大后夹小;试纸测液先剪小,玻棒沾液测最好试纸测气先湿润,粘在棒上向气*酒灯加热用外焰,三分之二为界限硫酸入水搅不停,慢慢注入防沸溅实验先查气密性,隔网加热杯和瓶排水集气完毕后,先撤导管后移灯
9、金属活动性顺序金属活动性顺序由强至弱kcanamgalznfesnpbhcuhgagptau按顺序背诵钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金
10、“十字交叉法”写化学式的口诀“正价左负价右,十字交叉约简定个数,写右下验对错”
11、过滤操作口诀斗架烧杯玻璃棒,滤纸漏斗角一样;过滤之前要静置,三靠二低莫记忘
12、实验中的规律
①凡用固体加热制取气体的都选用高锰酸钾制o2装置固固加热型;凡用固体与液体反应且不需加热制气体的都选用双氧水制o2装置固液不加热型
②凡是给试管固体加热,都要先预热,试管口都应略向下倾斜
③凡是生成的气体难溶于水不与水反应的,都可用排水法收集凡是生成的气体密度比空气大的,都可用向上排空气法收集凡是生成的气体密度比空气小的,都可用向下排空气法收集
④凡是制气体实验时,先要检查装置的气密性,导管应露出橡皮塞1-2ml,铁夹应夹在距管口1/3处
⑤凡是用长颈漏斗制气体实验时,长颈漏斗的末端管口应插入液面下
⑥凡是点燃可燃性气体时,一定先要检验它的纯度
⑦凡是使用有毒气体做实验时,最后一定要处理尾气
⑧凡是使用还原性气体还原金属氧化物时,一定是“一通、二点、三灭、四停”
13、反应规律置换反应1金属单质+酸→盐+氢气h前,非氧化性酸2金属单质+盐溶液→另一种金属+另一种盐前置后、盐需溶,k、ca、na不可行3金属氧化物+木炭或氢气→金属+二氧化碳或水复分解反应双交换、价不变生成气体、水、沉淀盐-盐、盐-碱之间的反应必须溶于水弱酸制强不能行如h2co3+cacl2=caco3+2hcl不能反应
①碱性氧化物+酸→盐+h2o
②碱+酸→盐+h2o
③酸+盐→新盐+新酸
④盐1+盐2→新盐1+新盐2
⑤盐+碱→新盐+新碱
14、金属+酸→盐+h2↑中
①等质量金属跟足量酸反应,放出氢气由多至少的顺序almgfezn
②等质量的不同酸跟足量的金属反应,酸的相对分子质量越小放出氢气越多
③等质量的同种酸跟足量的不同金属反应,放出的氢气一样多
④在金属+酸→盐+h2↑反应后,溶液质量变重,金属变轻金属+盐溶液→新金属+新盐中
①金属的相对原子质量新金属的相对原子质量时,反应后溶液的质量变重,金属变轻
②金属的相对原子质量新金属的相对原子质量时,反应后溶液的质量变轻,金属变重
15、催化剂一变二不变改变物质的反应速率,它本身的化学性质和质量不变的物质是催化剂氧化剂和还原剂得氧还,失氧氧夺取氧元素的物质是还原剂,失去氧元素的物质是氧化剂
16、用洗气瓶除杂的连接长进短出用洗气瓶排水收集气体的连接短进长出用洗气瓶排空气收集气体的连接密小则短进长出,密大则长进短出
17、实验除杂原则先除其它,后除水蒸气实验检验原则先验水,后验其它总结以上就是中考化学必背知识点的介绍了,希望以上的内容能对你有所帮助,也希望考生们都能积极备考,保持一个好心态,最终能取得好成绩!“学在苦中求,艺在勤中练”相信同学们只要坚持努力复习,中考一定会有收获同学们,我们一起来加油,坚持到最后一秒!2018初中地理教师半年工作总结【初中地理教师半年工作总结一】时间匆匆而过,回顾半年来的工作,除了认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作外,还要参加各种____培训,各级教研活动和继续教育闲暇之时,还要习惯性的作好自我充电,不仅广泛涉猎地理学科知识,而且认真研究现阶段新课改教育思潮下面简述一下本人半年来的具体工作
1、紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量上好课是提高教学质量的有效途径为了上好课,我认真做好下面的一系列工作⑴课前准备综合考虑,认真备课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,____教好学生为此我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和纯知识材料等等
②了解学生原有的知识基础,根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向,制定相关的教学策略,预设想适应的教学过程,创设学生可能需要的讨论活动,使学生能积极的,自主的参与到学习活动中来另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难,教师应及早的采取哪些相应的预防措施
③考虑教法,如何激发学生的学习积极性和热情,怎样使学生理解和掌握本学科知识让所有的学生都动起来并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中,这是我经常在备课中思考的问题因为我很清楚,学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的,地理是纵横万里的一门学科,尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的,所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯,显然与教师高效,灵动,睿智的教学方法有关,只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯⑵课堂教学随机应变,__演绎教师一切的学习与准备都是为了课堂教学,课堂教学是师生最重要的对话平台,在课堂上教师要善于__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,要激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好有趣的家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担
2、要提高教学质量,还要做好课后__工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮他们整整衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足【初中地理教师半年工作总结二】半年的时光转瞬即逝回顾过去,虽很繁忙但也很充实在各级__的关心帮助下,在各任课老师的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作为了能在以后的工作中及时总结经验,吸取教训,更好的发挥自己的优势,现将本年工作总结如下
一、师德表现方面我忠诚党的__,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,认真的参加每一次会议和升旗仪式同时面向全体学生,热爱尊重学生、严格要求学生,不歧视、挖苦学生,以身作则,为人师表不散布消极言论,处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,虚心向他人学习,不断提高自身的__素养
二、教学工作方面作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的,所以我很珍惜每个学习的机会,重视每次片区联教活动和公开课,把握时机认真学习,作好详细的会议记录,并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作在平时在教学过程中,本人积极认真钻研教材、备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
三、班主任工作方面首先,注重思想__和道德教育及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的学习生活中来其次,与科任老师密切配合,做好各科的协调工作,从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩再其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观利用班会课培养学生各种兴趣爱好,发展学生特长
四、成绩方面初中思品教学工作总结无论是在教育工作,还是在教学工作中,从不弄虚作假,认真努力的去做每一项工作,并取得了一定的成绩我任的初三__在毕业检测中名列xx市第二名;初一的__在本校第一名总之,在今后的工作中,我会一如既往,尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作,尽一个人民教师应尽的义务【初中地理教师半年工作总结三】本学期我任教八年级二个班的地理教育教学工作在学校的教学常规指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效现归纳两个方面
一、学生基本情况经过前期的学习,学生已经了解一部分地理知识,但马上要完整、系统地学习地理知识,同学们显得力不从心、无从下手因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从学生的年龄出发,尊重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地__学生的生活经验,使学生__到地理就在是鲜活的,就在身边一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,对地理有一个全新的认识,认识到了学习地理的重要性学生们开始重视地理学科这位新朋友
二、教学工作情况
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践现正值教学__的新时期,本学期,我积极参加学校__的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来本学期学校搞了教师公开课,我也积极的参加在整个公开课的活动中,我学会了许多,在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动
2、学以致用,课程整合,探索教育教学的新模式本学期,我大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果
3、地理教学让学生树立了可持续发展观念在教学中,我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨在教学过程中,我用事实做材料,使学生认识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣
4、通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参加社会实践活动的意识每位同学都怀着对世界的渴望,对自然的依恋渴望认识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过地理提高着自己的认知地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人
5、在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识__生活实际,__时事地理__,为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现在就树立起为____祖国奉献的志向总之,在以后的教学中,我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来【初中地理教师半年工作总结四】在我们学校,初
一、初二年段均参加了新的课程__,使用的是义务教育课程标准实验教材新课改为学校的发展增添了一份保障,注入了一份活力同时,也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇作为一名刚从事教师工作的新教师,在新课程__的学习和七年级地理教学实践的交互过程中,我本着“认真学习,热心教育,边学边教”的想法来工作,在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考
一、经验与体会《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制在这基本理念的指导下,我在教学方法和评价学生方面反复摸索,得出如__会
1、深挖教材内涵,灵活运用教法教无定法,应“以学定法”,这是新课程以人为本的教育思想的体现教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法如在学习《世界气候类型》时,在气氛活跃的班级让学生自己看图填表,然后小组讨论,最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级,采取了游戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各小组讨论“应该处于什么样的气候类型,___”地理课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣这就需要在选择教法时,应根据学生心理发展规律,__实际,引导学生从现实生活的经历与体验出发,唤起学生的学习兴趣,不能强迫施教而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识,而这部分知识学生在小学没有接触过,加上学生的空间思维能力不强,知识没有较强的递进性,学生学起来较为困难我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出于是讲完这些内容之后,上了一节经纬网练习课,采取游戏和竞赛的方式,在室外上课让学生以小组合作的方式,自己定方向建经纬网,然后确定自己所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性,还增强了学生的自信大部分学生终于因此弄清了经纬网,收获不小教法选择的好,不仅可以增强学生的学习地理的兴趣,还可以促进学生的发展,培养学生的创新意识和创造能力而培养学生的创新能力是新课程__中的一个重要任务学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的如在《降水和降水的分布》一课中,关于降水的季节分配的教学,我是这样设计的学生四人为一组,每组给12个试管,作为一年中的12个月,再给一瓶红颜色的水,让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量,将水注入到试管里,展示并说明该地区的降水季节分配的状况,然后在绘制成图这就给学生创设一种自由、宽松、平等、__的课堂氛围,鼓励学生勇于创新,发展学生的求异思维,促使他们生动、活泼、自主的学习发展
2、过程与结果并重,运用鼓励性评价地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制强化评价的诊断和发展功能,弱化评价的甄别和选拔功能为了实现评价目标的多元化,评价手段的多样化,形成性评价和终结性评价并举,定性评价和定量评价结合,本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价以初一为例学生课堂表现占25%,包括课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践;期中考试占25%,期末考试占50%题目以选择、填空、读图绘图题为主,为学生应知应会的最基本常识学期末,教师根据上述四项为每个学生打出具体分数,然后根据总分评出等级,并对特殊学生给予一定的评语评价不仅__学生的学习结果,还应__学生的学习过程,也要__实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展,因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制在教学过程中,鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验,激发学生的学习动机,诱发学习兴趣,进而使其积极主动的学习如《我们需要洁净的大气》一课,将全班分成四组,每组给一个污染空气的案例分析,请同学想办法还大气以洁净学生分析讨论气氛热烈,畅谈时集思广益、畅所欲言有的说给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、天然气的,甚至还有特殊饮料的;有的说给所有冒烟的地方设计一个空气净化装置,安在排烟排气口处;有的说农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田学生答案不胜其数,就连平时默默无闻的学生都踊跃回答了如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标,进而达到沟通师生之间的情感,这种情感也必然会唤起学生的主动性,激励、鞭策学生完成目标使学生的学习变被动为主动,变消极为积极,便死气沉沉为生动活泼的学习过程如《三大宗教》一课,提前两周给学生设计一些有关宗教的问题,让学生根据问题或问题以外的内容查找资料,学习研究三大宗教上课时采取了分组竞赛的方式,学生热情高涨当提问泉州有哪些宗教建筑景点时,抢到此问的学生竟然回答出了十多处因此良好的评价氛围,真正地激发了学生主动参与的积极性,鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学【初中地理教师半年工作总结五】时间过的真快,转眼本学期又要结束了回顾本学期的工作,有得也有失在担任初一xx班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高
三、充分利用多媒体教学,提高教学效果因为其年级上册地里,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果
四、积极认真参加__备课活动在每两周定期参加__备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师___,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作
五、做好课后__工作,注意分层教学在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、取得了较好的成绩本学期,期中、月考考试所任教班级平均分及格率,优秀率取得了较好的成绩学生对学好地里充满信心存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空的部分,可后反思不够及时,教的学生多,又时对个别学习主动性不够的学生督促不够,这些都有待以后改进第PAGE页共NUMPAGES页。