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2018年高三数学教师期末工作总结与2018年高三班主任上半年工作总结汇编2018年高三数学教师期末工作总结XX高三数学教师期末工作总结范文XX高三数学教师期末工作总结范文1我作为高三数学备课组组长,今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会,和大家一起进行研讨发扬优良传统,坚持三个统一统一观念针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发,力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念严格按«xx纲»的要求,遵循“考察基础知识的同时,注重考察能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养和数学能力三年来,我们的教学方针是以学生为主体,注重基础教学,加强能力培养在此观念下,针对不同内容,采用不同的教学方式和教学方法统一目标从高一到高三,针对不同的教学内容,制定相应的教学目标如高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣,建立以学生为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养,将探究式学习引入课堂”;高三第一学期,我们的教学目标是“夯实基础,注重基础知识和基本方法的教学”;而高三第二学期,我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透,提高学生综合解题能力”只有目标明确,措施才能得当,在不同的阶段,才会有针对性的选择教学方法,设计不同的教学内容,突出重点,取得较好的教学效果统一主线高
一、高二根据教学内容,以教材要求为其教学主线,高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的,凝聚着我组老教师的经验和心血,也融入了全组教师的智慧,在原有讲义的基础上,针对新的高考大纲,又进行了适当的修改的选题它贯穿了各章节的主干知识和精选题目,比较适合我校学生的层次和特点,所以以它为复习主线,使复习的重点、难点一致,复习的知识结构一致在统一备课的基础上,进一步阐明各个章节的编写意图,每一道题所要达到的目的,以求得在理解上的一致以上三个统一,是我们备课组打好整体仗的重要前提__教改,注重科研,改进数学教学方式随着对“新课标”的学习和教学__的不断深入,迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变由于我们是最后一批使用旧教材,如何在旧教材的基础上,贯彻新的教学理念,“老树开新枝”,以适应目前的高考要求,是我们三年来重点研究的课题根据各个阶段的教学目标,制定出不同的研究课题高一阶段,以“如何培养学生数学学习兴趣,以学生为主体进行课堂教学”为课题,重点结合教学内容进行学法指导,改变教学方式,发挥学生的主观能动性,提高教学效果的研究;高二阶段,将“探究式”学习引入课堂,开展发挥学生的主体作用,提高学习能力的研究高三阶段,重点结合教学__,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践并且每一次课都要__备课,统一思想,统一方案,但不拘泥于统一的教学方式课后总是认真总结,写出教学论文由于大家的努力,我们的教学成绩,从高一到高三始终位于全区第一,每学年都有多篇论文获奖群策群力,取长补短,团结协作备课组是一个群体,群体的工作自然离不开每一个个体高三的复习工作极为繁重,*一个人的力量是绝对不可能完成的我们备课组共有五个人,各有所长,除我之外他们都是学校的大干部,身兼数职,爱岗敬业我们*的正是这种精神,团结在了一起,大家心往一处想,劲往一处使群策群力,取长补短,团结协作李英芬、陈坚老师是组里的智多星,经常献计献策;李欣老师带病坚持工作,是组里不可多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手,但聪慧过人,虚心求教,是组里的中坚力量我们今天取得的成绩正是大家的努力和智慧的结晶高三复习的点滴感悟回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得到以下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础教育__的首要目的就是“以人为本,促进学生和谐健康地发展”,高三数学教学当然也不例外重视学生的个别差异,实行分层教学进入高三,每一个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理想大学的美好愿望这是我们高考复习成功的有利因素如何因势利导,调动起学生的学习积极性首先要关爱学生,了解学生,注意到学生的个别差异在教学中,要考虑到各层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题在课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学习状态XX高三数学教师期末工作总结范文2本学期我担任高三文理两班的数学教学工作,现对本学期教学工作总结
一、研读考纲,__知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及__结构各方面的要求,并以此为复习备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从精神实质上领悟《考试说明》
二、重视课本,狠抓基础,构建学生的良好知识结构和认知结构良好的知识结构是高效应用知识的保证以课本为主,重新全面__知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的__与规律,从中提炼出思想方法在知识的深化过程中,切忌孤立对待知识、方法,而是自觉地将其前后__,纵横比较、综合,自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去,融会代数、三角、立几、解析几何于一体,进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构
三、狠抓常规,强化落实与检查精心选题,针对性讲评落实“以练为主线”的教学特色认真抓好每周的“一测一练”“每周一测”、既要注重重点基础知识,出“小,巧,活”的题目;又要注意培养学生的能力,出有新意的题目,只要能抓住这两点,就是好题对每次测验和练习,我都坚持认真批改,全面统计为发挥学生的学习自主性,还要求学生对自己做错了的习题进行改错,提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性
四、不同学生不同要求对尖子生时时__,不断鼓励对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑关爱学生,激起学习__热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维心理教育,助长学习成绩学好数学,除了智力因素以外,还有非智力因素特别是心理方面,一些同学害怕学不好数学,或者以前数学成绩一直不好,现在也一定学不好等,我采用了个别交流学习方法、学习心得等,告诉学生只要做好老师上课讲解的,课后加强领会、总结,一定会有进步的,不断关怀、帮助、指导,学生积极性提高,问的问题也多了起来,学习成绩也渐渐提高了2018年高三班主任上半年工作总结高三上半年的班级工作很重要,很繁重,特别是学生处于第一轮复习的紧张状态,学习任务较重,思想波动较大,针对学生的这些特点,本学期继续坚持“以尊重和信任为前提,以引导为基本方法,以提高全体学生的综合素质为基本目标,让学生健康、快乐地成长”的班级管理理念,让学生达到“静下心,学进去,提效率”的目的针对学生的特点,本学期完成了一下几项工作继续加强“综合素质提升”教育“踏踏实实做人”、“认认真真做事”、“会感恩”“提升心理素质”始终是教育的主题,高考成绩的高低和学生的这些基本素质有直接的关系,而且在学生以后步入社会后,也会对学生产生很大的影响本学期一提高学习和做题效率为入手点,狠抓学生各项工作的具体落实,特殊强调“第一轮复习是你补基础的最后机会”,“第一轮复习是你成绩提升的最佳时机”,“第一轮复习是你腾飞的基本保证”的口号,强调各项工作和学习任务重在落实每人在自己的桌角准备一个小的记录本,用来记录每天需要完成的各项任务,课下制定计划,每一项任务完成后将其划掉,通过这种方式督促自己,养成自己规划自己的习惯
2.帮助学生找到自信到了高三阶段,学生比的劲头越来越大,压力逐渐在增加,所以自信心越来越差针对这种情况,在每次找学生谈话时,首先问学生一个问题,“你的优势是什么”,给学生一定的思考时间,让他自己去找对于特别自卑的学生来说,他可能说自己什么优势都没有,那么老师必须准确地点出他的优势,让他自己认可另外帮助他找到自己的弱点,有针对性地帮助他分析怎样发扬自己的优点,克服自己的弱点,并且不要将弱点过分夸大这样的谈话,帮助学生认真地剖析了自己,找到了努力的方向,逐渐地建立起他们的自信
3.狠抓课堂的听课效率不论老师讲的你会不会,你必须都得听,有可能老师无意之中讲的一句话就可能成为高考的考点,对于成绩好的同学更得这样做,高手之间的对决就是点滴的差距,而且以前很多成功的学生总结的第一句话就是“上课好好听课”成绩好的同学绝不能出现老师在上面讲,自己做自己的题
4.狠抓自习课的状态自习课是巩固和提高的重要时间,高三的自习尤为重要,每天有很多的内容要巩固,有很多的试题需要完成,这就要求学生要全身心投入,争取每个人都达到忘我的境界杜绝在自习课期间商量问题,这既影响自己的自习效率,也会影响别人的效率另外自习前要做好计划,每节自习都干什么
5.让每次考试都有收获高三的考试越来越多,每个学生要学会考试,注意在考试中逐渐培养好的答题习惯,培养好的考试心理,学会处理简单题、难题,培养基本的答题技巧在每次考试中都会发现自己的知识和思维漏洞,这是要狠抓不放,但不能把重点都放到难题上,要在简单题上下功夫,因为高考的试题比例为简单中等难题=3:5:2,不要只__后20%,而丢掉了容易得分的80%
6.做好家长和学生的协调工作到了高三,有一些家长比学生还着急,导致家长的教育不但对孩子起不到促进作用,而且还可能出现负面的作用,所以在这一阶段要对家长进行必要的培训,高三的第一次家长会尤为重要要教育孩子多理解家长,更要教育家长多理解孩子
7.充分利用校讯通、班级邮箱,班级__,与家长加强沟通当然在工作中还会存在一些问题,望__、老师批评指正第PAGE页共NUMPAGES页。