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2018班主任、中队、德育工作总结与2018班主任上半年工作总结汇编2018班主任、中队、德育工作总结班主任、中队、德育工作总结本学期根据学校安排,我继续一年级四班班主任及一年级四班的语文、快乐语文、传统教育课程的教学工作转眼间,一个学期又过去了,转眼间学生们就要步入二年级的学习了回首过去的一个学期,思绪万千无论什么时候,都不能把对一年级学生的教育看作是一件简单的事儿年龄小,需要我们更大的耐心;懂得道理少,需要我一次次的说服嘴上说一套,行动上另一套,这在这些一年级的孩子身上可是太正常了素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育这是一项__的、具有划时代意义的__作为“班__灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正__到老师对他的亲近和“爱”在上学期工作的基础上,本学期我则表现出对他们极大的热情与他们平等相处,遇事儿先听听他们怎么说即使事实已经证明他们是错了的,我也会耐心地听他们表述完自己___研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,应该是我本学期重点去做的一项工作要想教育他,就得更好的了解他让他信赖你,让他崇拜你如果你取得了他的信任,得到了他的崇拜,后面的事就都好说了小胖子见博是一个非常有个性的孩子平时看书很多,知道的也比班上他孩子多课上,他的发言总会让同学们开眼,让我吃惊课上提问题是他的拿手好戏,当他说完他的问题后,他会笑眯眯地看着你,每每这个时候,我都会告诉自己,小心回答,绝不能让他偷着乐一年级的孩子,已经知道如何去考查他的老师了在我的感染下,写博是他最喜欢做的事情之一了在亲近与研究学生的过程中,放下老师的架子,诚心与孩子交朋友,并抓住时机展示自己鼓励他们写__,并坚持写好自己的__,把__变成学生与老师,家长与老师,学生与家长最好的交流平台__,让我与孩子们走得更近了一年多来,孩子们既认定我是他们值得信赖的老师,又把我当作好朋友,什么事儿都会跟我聊一聊,这也使我的教育取得事半功倍的效果
二、干__伍的组建和培养一个班的__面貌如何,很大程度上是由小干部决定的小干部对班__有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是班主任的小助理为了有更多的学生得到锻炼,在我班上实行月班长工作制,本学期当选班长三人,一人一个月执政,其他两人则是我的助理,平时的小事都由他们承担了别看他们年龄小,做起事来还是非常认真的,我则是更大程度上的放手,让他们更好地展示自我,证实自己的能力我在培养小干部上的做法是其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小__建立正确、健全的__,带动整个班__开展批评与自我批评,形成__的__性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”
三、__活动带动教育教学工作__好活动,让学生在活动中受到教育,有时候比我们讲多少遍都管用三月份学雷锋活动月,在四班家长委员会的策划下,__学生参加了“我是快乐小报童”生活体验活动中,让学生们离开老师与家长,走陌生的人群,把报纸买他们,从而体验爸爸妈妈挣钱的辛苦活动结束后,不少学生表示今天才知道爸爸妈妈挣钱有多么不容易,以后再也不乱花爸爸妈妈的钱了四月份安全教育月,在四班家长委员会的带领下,他们走出校门,走进交警大队,亲耳聆听交警大队的叔叔给他们讲遵守交通安全的重要性,并参观交警大队,看了那里审判厅、事故分析室、档案室,从交警大队回来最大的收获就是学生们表示以后不仅自己要遵守交通法规,也会说服爸爸妈妈遵守交通法规,做守法的好公民六月份的经典颂读,让学生们对我们的国宝有了新的认识,知道《__规》是告诉我们应该如何做一个好孩子,如何继承中华民族的传统美德;知道了《千字文》给我们展现了中国历史发展的长卷;古诗的背诵,更是让他们__到了祖国文字的美,从而学习这些文字也更带劲了
四、拟定与个人的远、近期目标有目标才有动力学期中,我让他们根据自己的实际情况,设定自己的奋斗目标,学习上的也好,行为上的也罢,只要学期结束达到了,我就进行奖励这样的要求让学生们看到了希望,要达到老师设定的目标,很难;但要达到自己设定的目标,就大有希望在家长的帮助下,他们每个人都有自己的努力要达到的目标,我则利用这一点,时刻规范着他们平时的言行用他们的目标,要求他们,这比我用我的目标要求他们更容易让让他们接受2018班主任上半年工作总结开学以来,学校加强了常规管理,在各方面都取得了优异的成绩,这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动,热情投入,尽心尽责,无私奉献回顾上半学期的班主任工作,主要在以下几个方面取得了显著的成绩
一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识,实施有效管理全体班主任明确职责,认真负责地完成本职工作,班级管理上肯动脑筋,肯下功夫,大部分班主任实施全程管理,全程跟踪,确保学生时时刻刻不离班主任掌握,班主任老师以校为家,以班为家,把学生当自己的孩子一样要求,一样教育,一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息,真正做到了与学生生活在一起,学习在一起,了解学生中的存在问题,及时处理偶发__,把矛盾解决在萌芽状态
二、全体班主任加强了学习研究,更新了观念,不断提高德育工__的自身素质全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料,从更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同时,更注重了学生的思想教育,改进了德育工作的方式方法,讲究德育实效性,克服了____倾向,逐步更新人才观,不断树立为学生终身发展服务的育人理念,以学生为主体,以发展健康个性和健全人格为着眼点,做好班级管理工作许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨,寻求解决问题的最佳途径和方法,注重总结,注重班级个性案例的分析,许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究顾x琴、陈x忠、黄x花、倪x英、朱x琴、陈x红、薛x红、张x华、顾x宁、方x伟、沙x辉、范x风、黄x球、张x泉、张x平、黄x林、丁x菊等老师的论文质量较高
三、全体班主任加强了班容班貌建设,将班级的文化氛围,安全卫生工作纳入了日常德育的范畴各班主任在开学初加强了班容班貌建设,很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置有的班级设立文化角,展示学生的书画作品,例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”,也有的班级设立了光荣榜,激励学生加强自我管理班主任老师充分利用这些宣传阵地,激励学生自律、自爱、自强
四、全体班主任建立了学生档案,创设了班级管理量化评比,细化了班级管理过程很多班主任精心观察学生,建立了优秀学生及问题学生,个性学生档案,便以与家长的__沟通,也便以发现学生的进步,很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准,规范了学生的行为,强化了学生的自我教育
五、全体班主任优化了班干__伍,加强了与各任课教师的__,与家长的沟通,加强综合研究,提高整体效益要想管理好一个班级,光靠班主任一个是远远不够的,建立健全一支班干__伍,加强培训,提高学生的自我管理能力,是每一个班主任的首选工作在日常工作中,班主任也多与任课教师交流,及时掌握班级、学生动态,及早发现问题,及早处理注意了家长沟通的艺术性,不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状,取得了家长的大力支持,推进了班主任工作的开展
六、全体班主任以师德规范为准绳,以敬业奉献为动力,讲究了教育学生的艺术性,不失时机地做好学生的思想工作班主任讲究工作的方式,以真诚之心对待学生,往往会起到事半功倍的教育效果绝大部分班主任从关心爱护学生入手,从培养造就人才出发,抓住一切有利时机,如升旗仪式,周点评,主题班会,重大节庆,开展一些有特色,学生喜爱的小型活动,活跃身心,增强班级凝聚力,培养提高学习兴趣,学习动力当然,班主任也应有乐观的人生观,善意地看待和评价学生的天性和行为,对每一学生发展充满信心,这样,师生之间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁政教处在巡查过程中发现以下存在问题,请班主任老师在今后的工作中尤其要注意⑴学生的眼保健操质量不尽人意,在眼保健操期间学生在教室外闲串、上厕所的现象屡有发生⑵课间操,各班主任跟操之后但在教室内仍留有学生,这批学生有的确实生病,但多数不出操的学生仍是思想上懒惰,有的学生躲在厕所,有的学生躲在文化长廊,请班主任坚持让体育委员点名⑶加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理,确保本班每位学生都在指定的教室或场地我们在巡视中发现有的学生在体育课、体锻课等时间,擅自离开操场,在校园内游荡闲串⑷加强寄宿生管理,尤其是600-700间的管理目前初二年级是集__中夜自修的,初二的班主任老师很辛苦,轮流看班,所以违纪情况较少初一年级的夜自修学生动作较慢,上自习迟到现象较严重,初三年级三楼的女生高声谈笑,出怪声的情节比较恶劣⑸初一学生的变相校内骑车现象较多,请班主任老师要严格强调⑹学生在放学之后不能及时回去,校内两侧不店内聚集很多学生,尤其是校门东侧的“翰文轩”,在小店内有谈情说爱的,有上网的,看电视的⑺校园内随意乱扔废弃物的现象屡禁不止⑻初一后车棚、文化长廊仍有学生捣乱⑼少部分学生的自行车停在校外的文具店门口,并且没有办停车证⑽中午来校时间为110,有相当一部分的学生在1250就聚集在校门口⑾极少数导护老师不能准时到岗那么,如何写好班主任工作总结呢要写出有价值的工作总结,班主任要注意“四忌”
1.言之无“据”,内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病这种总结只是纯粹地罗列一些观点,对班主任工作只作笼统抽象的评价,通篇泛泛而谈,缺乏对基本事实和典型事例的综合,所言难以令人信服因此,班主任除了平时注重积累外,还应在总结之前,向班干部、学生、任课教师、政教处了解详细情况,全面收集班主任工作情况的相关素材,使班主任工作总结建立在对班级管理和教育实践分析研究的基础之上
2.言之无“理”,罗列材料这种总结,通篇看似事例具体、内容充实,实际上只是材料的堆砌,并未从中得出合乎逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的经验体会,更谈不上悟出育人的道理,所言难以给人启示要避免这种弊病,需要班主任切实加强教育理论的学习,学会运用科学的思维方法,对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合,从而把握班主任工作的本质和规律
3.言之无“数”,主旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写胸中无数,所写的要么是蜻蜓点水,浅尝辄止,缺少深入的思考;要么是面面俱到,缺乏核心思想、重点和特色,所言令人茫然这种情况主要是班主任业务素质不高所致为此,班主任在努力提高教育理论素养的同时,还应加强班主任业务学习,包括学习做好班主任工作总结的业务知识,学习优秀班主任做好工作总结的经验等,并注意结合自身实践,提高总结的“含金量”
4.言之无“诚”,回避问题这类总结只谈成绩,不谈问题,要谈也是避重就轻,一笔带过这类班主任,或是认为写总结不过是例行公事,没有放在心上;或是担心如实写出问题有损自己声誉、担心留下把柄,总结所言缺乏求真务实的诚意对此,班主任首先应端正态度,提高认识班主任应意识到工作总结是反思过去工作,谋求未来发展的重要环节和良机;反思、剖析工作中的问题,积极寻求解决问题的途径和方法,是班主任工作不断发展的内在动力因此,我们应运用一分为二的观点,实事求是地正视工作中存在的问题和不足,切实做好班主任工作总结,提高我们的业务能力第PAGE页共NUMPAGES页。