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文本内容:
高一历史教师年终个人工作总结与高一历史教师年终工作总结汇编高一历史教师年终个人工作总结我作为一名高一历史新教师,自从XX年8月参__作以来,在学校__的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传,帮,带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长这学期我担任高一3个班的历史教学工作由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结一,教学情况教学就是教与学,两者是相互__,不可分割的,有教者就必然有学者学生是学习的主体因此,了解和分析学生情况,这对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本、教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受在教学的过程中我逐渐认识到一方面,学生初中不重视历史学习,而且考试是开卷考试,学生的历史基础相对较弱,到了高中学生还有些不适应,初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响,想学生投入学___确有些难度;另一方面,有些同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少讲得太深,较多同学接受不了,所以说没有照顾到整体我备课时也较少注意到这点,因此教学效果有时不太理想从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都认认真真地备课,钻研教材和教法虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《罗马法___》的时候,这课的主题是“罗马法”,概念抽象深奥难懂且枯燥,教学难度比较大如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲,授课时就胸有成竹了为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的故事性的法律案例,让学生当回法官来审理案件,随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律,进而阐述罗马法___和发展,以此来推动课堂教学当讲课之前,我拿出准备好的材料,让学生参与学习,提高了学生的学习兴趣和积极性,学生也特别用功,所以这堂课教学效果十分理想相反,如果没有认真备课,课堂气氛就很沉闷,教学效果也不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要除此之外,在教学中,我特别注重教书与育人相结合在业余时间,看一些有关师德方面的书,拓宽自己的业余知识在教学中,我不仅要教学生会学,还要教学生学会做人给学生爱和鼓励,让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长,步步提高
二、教研情况本人积极参加学校各项教研活动,在本学期主动和前辈学习,各尽所能,共同探讨新教材本人坚持听课并做好记录,写好教案积极参加学校为新教师__的培训活动,并且积极参与__公开课的学习,收获不少在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法,学生学法,教学管理,教学__等等,这些都对于教学工作有很大的帮助同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件,听网络课程,努力充实课堂在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决,就知识,方法,技巧,思维等给学生予以指导最后,本学期还有一项最大的挑战--期末考试为此,本人和全体学生进行了共同努力,加强复习引考工作,并有针对性进行个别__,指导学生在最后阶段的全力冲刺,希望能取得好成绩本人深知“学习无止境”,教学工作也是如此所以,在今后的历史教学中,本人将继续努力,提高自身教育教学素质和教学水平,更多的积累先进的教育教学理念,以更好的适应未来的挑战高一历史教师年终工作总结本学期本人任高三180和183班的___教育教学工作,这学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作以下是我在本学期的教学情况总结
一、理论学习和教学研究本学期,学校大力倡导教师个人的学习,根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际,这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己首先,为打破自己原有的旧的思想观念,转变自己的心智模式,学会用系统思考的方法来指导具体的工作通过不断的修炼,我感觉到自己的工作方式有了很大的变化我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩,更__学生的整体、全面的发展其次,认真学习新的教学理论,提高自己的教学理论水平本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习,结合自己所教的历史学科,我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》,不断反思自己的不足以提高自己的教学水平最后,积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学__这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课,虚心学习他们的长处;同时,我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论,通过这一学期的学习,我对探究式教学有了更加深刻的理解,教学水平有了一定的提高
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真制定教学计划学期之初,我就认真的研究高三___教材,根据学生的特点和教材的编排,并和学科的教师商量,共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划第一轮复习的主要特点是单元复习需要学生扎扎实实地掌握基础知识再学生已学过的知识基础上适当加快了速度既突出主干又适当关照非重点在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善
2、认真备课,力争上好每一节课备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法同时,力争每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高
3、坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获在课后,对导师生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心
4、用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引到学生形成科学的解题方法在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上尽量少讲,而发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快
5、狠抓历史基础知识准确掌握重要的史实、概念和结论理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在__形成学科内容的主干系统和知识网络
6、掌握基本的记忆方法和习惯准确记忆基本史实力求在理解的基础上记忆知识使知识网络化
7、理解重要的历史概念和结论这是形成历史思维能力的基本途径
8、以单元为中心学会从__、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程从宏观角度把握历史融会贯通形成历史知识的主干
9、复习策略1每节课默写一个重点知识点2以教师讲解为主,侧重全面知识点3周测的进行,月考加强4强化学生复习资料《名导学师》的知识__5用时间讲析资料上的练习
10、学情1学生基础性较差,识记能力差,有许多知识点学了即忘2除了优生以外,其他学生的学生自主性都很差3学习是不善于思考,因为没有思考就没有问题也就不能内化成自己的知识4学生主动与科任教师沟通,师生之间学科交流较少
11、学生获得知识情况1学生所获得知识并不多,许多知识点出现遗忘,学以致用的能力没有达到2优生的成绩未有很大的起伏,文180班的朱**、莫**183班吴**,叶**、向**等同学的成绩都没有明显的提升同时这些优生得分主要在选择题,对非选择题学生对问题,思路把握不准,有时会出现离题的现象3中等生生成绩都没有办法突破,其实许多中等生的基础知识不扎实,可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性,而只是被动的接受4差生成绩一样持平,基本上非选择题是空白卷只是乱填选择题许多知识点讲过几次都没有办法作对
三、对复习的反思
1、复习时主要__知识的时候,学生只需要简单地回顾和记忆不需要深入思考在巩固练习中,由于对应的知识,刚刚呈现,只需要简单再现,因而思维层次较浅,教学过程中基本上多是强化记忆,强行灌输式的教学方式,难以激发学生参与学习的热情
2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略,如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子
3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足工作不够细,只是表面的作些,并没有真正细化分析,帮助学生找出学习当中的缺点和方法
4、教师本人作题量不够,以致作题的能力质量下降因为题量不够,很难站在高考的高度进行复习所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练
5、复习的针对性较差,往往面对的是所有的学生,可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的所以在教学中没能作到因材施教,导致中等生、差生产生厌学的情绪,最终导致放弃学习
6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流,利用他们现有的资料,屯中教师刚好是我刚毕业时的__,没有和她的交流学习是今年复习的一大失误但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些
四、第一次怀化市统一命题考试分析1,基础知识掌握较差,例26题,27题,等回答错误2,申题不清,例1题,5题,8题3,答题不规范,例26题,28题,没有条理性,答题不规范,答题不全面,失分较大
五、今后的高三复习工作应注意的问题
1、复习要有针对性,追求有效性教学追求有效性就必须有针对性的了解学生具体做法如下1每复习一个专题之前先提出教师自认为本专题的重点和难点的问题,给学生作答,从而了解学生对历史知识的缺漏点,大部分学生无法做答则细讲,和引导多数人能够作答则少讲,少练2运用电子表格做一张学生学习情况表专题名称学生姓名考点1考点2考点3考点4备注注意掌握知识打钩,没有掌握打叉,强化后打勾和叉此表的构件有利于了解学生抚恤后还没有掌握的内容,根据表中的反映情况帮助学习补充不足的知识,掌握了则强化对知识的运用,只有这样才能在一定程度上实现因材施教如果这些工作做到位的话那么学生的基础打的是非常扎实了3运用多种教学方式,激发学生的求知欲如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法
2、要注意高中三年的历史知识的衔接,从高一就要树立学习的思想意识,要对高
一、二年级历史教师多听课交流,使他们所教的内容有目的性,兴趣性,平常高考教研分析要及时在科组内反馈,使他们尽快成熟起来
3、自己也要多看书,多作题,提高作题的质量,特别是典型题的解题方法,只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知识的前提下,才能应付高考中的试题,高考中的题目不可能出现平常练过的试题,只能是相类似的题型,因此教师提高、掌握、探究解题的途径和方法,是今后任教高三___重要工作
4、加强教师的学科知识的学习,如读一些史学著作,加强对古文的阅读,提高古文的阅读能力
5、密切__国内外重大历史__,__现实生活与历史史实的__和比较
6、注意与初中历史教材内容的衔接和__,加强与初中教师的沟通与合作,构建自己史学横向、纵向体系
7、每次月考测试必须增加题量达到高考的题量,以通过考试带练,以便早点适应高考试题
8、要制定详细的复习计划,细到第几周复习到哪一课六.今后努力的方向和工作的思路
1、进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步
2、针对高一三___教学特点及第一次怀化市统一命题考试成绩,认真研究如何上好复习课,力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高
3、认真的进行会考研究,把握高考方向,使自己的教学更加科学,更有方向性
4、进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展通过半年的教学,我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间平等__的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生__到学习___乐趣和意义第PAGE页共NUMPAGES页。