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2018年高一班主任工作反思总结与2018年高一班主任工作总结汇编2018年高一班主任工作反思总结XX年高一班主任工作反思总结转眼间,一个学期又过去了本学期我担任高一年级七班的副班主任,通过我和何老师一学期的努力,终于让七班学校__和家长都赞扬的班__回首这一学期的工作,有收获,也存在着许多有待改进的地方,现在特对一学期的班主任工作总结如下
一、尊重学生的人格教师和学生在人格上应该是平等的,我们教师不能盛气凌人,特别是教师不能利用地位和权力污辱学生每个孩子都有自己的尊严,当你伤到他的自尊时,你的教育将会是失败的理解学生要从学生的心理发展特点出发,理解他们的心理,尤其是学生所处的年龄特征这些都是做好班主任工作的前提尊重别人是做人最起码的行为准则,学生也是有情感的活生生人所以,我们要尊重每一位学生而尊重又是相互的,我们老师若不尊重学生,对学生骂骂咧咧,或指手划脚,那么,何谈学生尊重你呢
二、做个严师慈母对待学生既要严格要求,又要用慈母般的爱去感化尤其是对待犯了错误的学生,切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”,而应持克制、忍让、宽容的态度,以理智控制自己的言行,多用发展的眼光看待他们,帮助他们分析造成放错行为的的原因,从而找到避免放错或解决问题的策略要让学生觉得老师是真正在帮助他,关心他,而不是有意整治他这样,他们的逆反情绪才会减少或是消失只有做好这些工作,自己在教育教学中才会得心应手,水到渠成,要多鼓励表扬,少批评,激发学生的上进心教师对学生进行教育时,要善于发现他们的优点和长处,多些“表扬”,少些批评;多些关心,少些歧视;多些微笑,少些冷漠,使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬,以鼓励的口吻提醒学生如何去做这样,不仅能帮助学生明确是非,还有利于巩固良好的思想和行为,增强学生上进心,既教育了个人,又教育了__
三、要培养优秀班干部,营造良好的班风优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用在班级中选好班干部,我选班干部的方法采用__选举的方式,让学生选出自己认为最好的班干部,然后让所选出的班干部说说自己在今后的学习和班级建设中怎么做然后让同学们给他提出建议这样一来既选好了班干部,同时也为良好的班风创建打下了坚实的基础一个好的班__与这个班的班风有着密切__,没有良好的班风就不会有好的班__在班风的营造中通过培训,我从全国先进班主任老师那里学到了好的方法
四、要少叫家长,多为学生“保密”学生犯了错误,要在以批评教育之后,让他她清楚如何才能不犯同类错误,尽量少叫家长来,让学生信任自己,有困难便会主动找老师帮助解决一味的叫家长只会破坏师生之间的情感互动,这样学生就会对教师长生逆反心理,无论发生什么是都不会轻易的告诉老师,这样不是孤立了学生,而是学生远离了所以师生之间不应该有更多的隔阂,而是有更多的情感交流真正做到朋友关系只有这样自己的班主任工作才会做得更好总之,学高为师,德高为范,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求将来的的职业就是一名人民教师,我将在将来的工作中继续努力,积极探索,争取做一个新型班主任2018年高一班主任工作总结随着教育__的不断深入新型的教育价值观打破了传统的教育时空观同时也改变了传统的师生关系一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性下面我就班主任工作谈几点看法:
一、把微笑送给学生 很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”__在一起其实“微笑”的力量才是无穷的捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的假如他们是温和的是循循善诱的不用粗鲁的办法去使学生疏远他们而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生他们就容易得到学生的好感学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑我们班有个学生刚开始每天的作业总是爱拖着不做因此考试成绩总是不如人意怎么办呢训一通吧不行!我试着寻找他的优点结果发现他这个人还真有不少优点:比如爱劳动每次教室里的饮用水一吃完他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了另外他非常懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事我便在晨会课上表扬他然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励久而久之找到了自身的价值后来还变得在课上敢于发言在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时我会用微笑送去宽容因此我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说:微笑是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮助学生们茁壮成长
二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力例如我班有名学生母亲不知去向独自一人居住虽有伯父照顾但总见他愁眉苦脸还经常去网吧上网学习上毫无动力有时交费也总是拖拖拉拉同学们也不太乐于与他交往我便召集班干部开了一个会说了他的情况同学们便决定齐心协力帮助他当时刚巧学校订做校服同学们便你捐一元我捐二元的开始捐款我也凑了十几元为他订做了一身校服当我把崭新的校服交到他手里的时候他没有说什么但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心果不其然他上课开始专心听讲了 还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光这些小事常常会发生在你我身边比如学生病了我会打个__通知家长或者亲自把他送回家;学生病假回校我会主动为他补课;并且时时注意天气情况提醒学生添减衣服这些虽然是小事但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时我总有一种幸福的感觉充盈心头
三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”根据这一观点我在教学中采用了质疑问难的方法有效地唤醒了学生的创新意识并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象发展学生的创新思维在生活上指导实践如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能实践证明“学生的大脑不是一个需要填充的机器而是一支等待被点燃的火把”当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候他们的创新意识已经苏醒一旦他们张开想象的翅膀创新思维的火把就被点燃接着就是创新的熊熊火焰教师只有不懈努力探索才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生更重要的是针对老师因此新世纪的教师必须不断充实自己具有开拓和创新的精神课余时间我除了博览群书外还认真撰写工作总结与教学论文 “果实的事业是尊贵的花的事业是优美的但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫”纵然岁月消逝了我的青春但我依然无悔!我高兴我是一个班主任第PAGE页共NUMPAGES页。