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第二章声现象单元练习卷姓名班级一.选择题(共15小题)1.(xx•岳阳)下列有关声学知识说法正确的是( )A.吉它发出的琴声来自弦的振动B.声音只能在气体中传播C.岳阳开展“禁炮”行动,是从传播过程中控制噪声D.汽车的“倒车雷达”是利用了次声波测距2.(xx•烟台)为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的是( )A.发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处B.一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端C.敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面D.敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊3.(xx•长沙)关于声现象,下列说法正确的是( )A.高速公路两旁设置隔音板,是为了在声源处减弱噪声B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演,说明水能传播声音C.逢年过节,当社区举行一些文艺表演活动时,从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声D.声音在真空中的传播速度是340m/s4.(xx•锦江区模拟)关于声音,下列说法正确的是( )A.声音速度的大小与介质的种类有关B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音C.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音又发声的响度相同5.(xx•临沂模拟)在电视剧中,双目失明的武林高手还能判断出攻击者的方位,这是因为( )A.他有特异功能B.他是根据回声判断声音传来的方位C.他的眼睛根本没有失明D.由于双耳效应,他可以判断声波传来的方位6.(xx•和平区一模)小虎用黄瓜,苹果做成乐器,用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是( )A.音调响度B.音色响度C.音色音调D.音色音准7.(xx•广州)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时( )A.振幅一定更大B.振幅一定更小C.振动频率一定更低D.每秒内振动次数一定更多8.(xx•溧水区二模)“请大家安静,现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的( )A.响度B.音调C.频率D.音色9.(xx•江岸区校级模拟)如图所示,用手拨动塑料尺,使之发声下列说法不正确的是( )A.塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的B.塑料尺振幅越大,声音的响度越大C.改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的音调发生改变D.当塑料尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动它,却听不到声音,这是由于声音的响度太小10.(xx•淮安)如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的( )A.振幅B.音色C.响度D.音调11.(xx•绵阳)在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮,原因是( )A.声音的响度大些B.声音的音调高些C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了12.(xx•宜昌)关于声现象,下列说法正确的是( )A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量B.声音在真空中的传播速度为340m/sC.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高D.只要物体振动,我们就能听到声音13.(xx•邵阳)清明节是中国的传统节日,期间全国上下要燃放大量鞭炮,气氛甚是热烈!据报道由此引发的大大小小火灾甚多,造成损失很大,国家提倡要改良今年小军同学放假回家,先到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U盘,到时插到身边听音乐用的随身听上播放,呵呵!这电子鞭炮声效果妙极了!下列说法中错误的是( )A.保证了声音音色的逼真B.可随意调节声音响度到最合适C.轻松避免了火灾,不留垃圾,更加环保D.使声能转化成电能14.(xx•襄阳)噪声是严重影响我们生活的污染之一下列措施中属于在产生环节控制噪声的是( )A.在学校周围植树B.学校附近禁止汽车鸣笛C.教室安装隔音玻璃D.在靠近学校的道路旁安装隔声板15.(xx•宜宾)如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔,耳罩的作用是( )A.防止嗓声的产生B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱嗓声D.防止风吹到头部 二.填空题(共5小题)16.(xx•吉林)小明正在家里学习,窗外传来吉他声,他关上窗户,这是在 控制噪声;吉他声是由琴弦的 产生的17.(xx•西宁)笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;这种笑声与人的笑声有明显区别,主要是这两种声音的 不同18.(xx•临沂模拟)艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的 产生的花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明 能够传声19.(xx•绥化)在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”);中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志,这是从 减弱噪声20.(xx•南充二模)手机已经是我们生活不可缺少的通讯工具,不仅能为我们提供通讯联络、存储信息、上网外,它还能录音那么,手机录音的信号,和我们说话的声音一样,从“声现象”角度“录音信号和真人说话一样”,指的是 和 不变 三.实验探究题(共2小题)21.(xx•青岛)实验探究探究声音的产生与特性过程结论如图,用音叉和乒乓球进行如下实验
①轻敲256Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现丘乓球也弹开,说明声音是由物体 产生的;
②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的 有关;
③换用512Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的 有关22.(xx•罗庄区模拟)在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验
(1)如图
①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察,这说明了
(2)如图
②所示,为了验证
(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是
(3)如图
③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明 可以传声
(4)如图
④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到 ,并由此推理可知 四.计算题(共2小题)23.(xx秋•成安县期末)一艘捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群,当向鱼群发出超声波后6s收到返回的超声波,求鱼群当时离渔船有多远?(若超声波在海水中的速度是1500m/s)24.(xx秋•即墨市校级期末)有一辆汽车以20m/s的速度匀速向山洞驶去,在莫位置鸣笛一声,经过5s中听到有山洞返回来的回声,已知声音在空气中的速度是340m/s.求听到回声处到山洞的距离是多少? 参考答案 一.选择题(共15小题)1.A;2.B;3.B;4.A;5.D;6.A;7.D;8.A;9.D;10.D;11.D;12.A;13.D;14.B;15.C; 二.填空题(共5小题)16.传播过程中;振动;17.振动;音色;18.振动;液体(水);19.响度;声源处;20.音调;音色; 三.实验探究题(共2小题)21.振动;振幅;频率;22.声音是由物体振动产生的;在桌面上洒一些纸屑(或其他轻小物体);空气;铃声越来越小;真空不能传声; 四.计算题(共2小题)23.24. 。