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小学一年级体育教师工作总结与小学一年级品德与生活学科总结多篇汇编小学一年级体育教师工作总结时光飞逝,转眼一学期又已过去,在这一学期里,我在课程标准的指导下,以学生为本,强化健康第一的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生在生理、身心得到健康发展现就本学期工作总结如下
一、认真学习新课标,以课改精神为指导,实现学生在课堂上的中心地位,自觉贯彻“健康第一”的重要思想,认真制定教学计划,认真上好每一节课,杜绝上课的随意性,并对活动内容进行研究、分析把所学所看的渗透到平时的教学之中使自己在教学中能更近一步
二、注重课堂教学,提高课堂教学质量
1、针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向,选择适合学生的教学内容,培养他们对体育课的浓厚兴趣;掌握学生的行为特征,在课堂设计上,注重对学生集中注意力的培养,形成良好的体育行为习惯;在__教法上,注重引导学生积极参与,大胆实践,通过丰富的__形式激发他们的学习欲望和学习兴趣
2、每节课让学生做到有备而来,收获而归在课堂中,注重对学生行为习惯的养成,形成良好的道德品质;采取各种教学手段,如恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等,充分调动学生的学习积极性,营造良好的课堂气氛;通过新颖的__方法,让学生在宽松的环境中去体验,从而形成生生互动、师生互动的教学模式,达到教与学的双赢
3、鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂,当学生取得成功时,一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心,因此,无论是在教学中还是在课后,多从正面的评价学生,这样可以激发他们征服困难的勇气;可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣的目的通过__来的学习,一年级学生能初步了解上体育课的意义,对身体和健康有一定的认识,提高了自我保健意识学生在和谐、平等、友爱的运动环境中____的温暖和情感的愉悦掌握学习了一些基本运动、游戏的方法;学习了跳高、礼仪操、持轻物掷远、跑步等,发展了身体素质和基本活动能力,并体验到参加体育活动的乐趣,学会遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处
三、认真对待学校交给的每项任务开学之初就有春季运动会,学校要求体育老师早上7点到校训练运动员,我每天都按时到,每天下午最后一节课也准时去训练场地运动会之后有礼仪操展示,我又教了一年级学生礼仪操,
二、
三、四年级学生训练礼仪操的时候我也按学校的要求准时到达
四、加强业务学习,提高教学能力
1、学习新课程__的相关知识,不断提高认识,更新教学观念,掌握切合学生实际的教学方式方法
2、学习专业知识与技能,使教学手段更加丰富,教学方法更加科学合理,符合学生全面健康发展
3、不断更新自身知识层面,只有这样才能跟上时代发展的步伐,使教育适应时代发展的需求通过一个学期的教学,基本达到了预计的目标,但许多方面还存在不足,特别是自身的知识水平有待提高,教育教学经验还需不断积累,教学方法还得不断完善……这些方面都需要在今后的工作中努力学习,不断完善自我小学一年级品德与生活学科总结本学期品德与生活教研工作思路是“加强学习,优化设计,积极实践,积累反思”
一、加强学习与培训,领会课改精神实质以教研组为活动平台,__品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准,增强教师对新课程的认识,认真领会课改的基本精神和课改的基本目的,理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求,树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念
二、加强__备课,把握教材,优化教学设计开展__备课活动__任课教师分析新教材,研讨主题活动的设计优化教研活动方式,采用小组设计活动方案,大组互相交流研讨的参与式活动方式,让教师思考合作、交流体验,在亲身介入的活动中熟悉和把握教材,深入理解编者意图,确立教学目标,把握教材重点,灵活地创造性地处理教材同时集思广益,共同探讨和设计让学生主动参与、帖近学生生活实际的主题活动引导教师积极提问,针对教师在教学中遇到的疑难问题,__中心组教师共同探讨教材与教法,转变教育观念和教育行为,解决课堂教学中的实际问题,提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力
三、注重反思,积累优秀案例为积累经验、促进本学科教师专业发展,要求任课教师总结提炼自己的教学经验和成果学期末每位教师撰写并上交一篇教学论文,并__教师互相学习
四、收获与思考通过这一阶段的实践,教师、学生、课堂在发生着转变教师力求创造适宜的活动情景、条件和机会,引导学生主动学习,学生在教师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教育教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输,而是师生互动、对话、交流,孩子们自己去__、领悟和表达的过程第二篇小学一年级品德与生活学科总结XX-1012学年度第一学期一年级
(2)班品德与生活学科总结教师;李睿品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的____合格公民奠定基础在教学中,在以“学生的发展为本”的理论指导下,不断实践与探索,发挥我的创造性,调动学生的积极性我认真学习课程标准,掌握教材实质,通过培训,用理论充实自己的头脑一学期来,按照课程特点我制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育
一、加强学习与培训,领会课改精神实质以教研组为活动平台,__品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准,增强教师对新课程的认识,认真领会课改的基本精神和课改的基本目的,理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求,树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念
二、讲求教学的实效性
(一)、培养学生从小爱学习的习惯在教学过程中结合课文教学内容和班级的实际情况,教育学生在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业
(二)、培养学生爱家乡、爱学校的情感在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产引导学生保护家乡的公共财物,做一个关心__、爱护公物的好市民通过对学校的了解,更关心自己的学校,给学校提建议,设计未来的学校等,培养学生把自己的学校建设得更好的情感
(三)、培养学生自信的好品质在教学中让学生列出自己的优点,通过给自己设计名片等环节让学生正确认识自己,正视自己的优点,对自己有信心
(四)、培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德在教学中结合课文引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人、实施措施在课堂上,__言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老__,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质
(五)、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、__者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学__形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实__,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论
三、收获与思考通过这一阶段的实践,教师、学生、课堂在发生着转变教师力求创造适宜的活动情景、条件和机会,引导学生主动学习,学生在教师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教育教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输,而是师生互动、对话、交流,孩子们自己去__、领悟和表达的过程但是通过教学总结,我仍发现了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方总之,为了在今后的教学工作中打下坚实的基础,我将继续求索,不断创新XX年1月9日第三篇小学XX四年级品德与生活学科总结本人承担了四年级品德与生活课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结在这一学期中,在教育教学任务中,本人尽职尽责按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划,学期末有总结,质量分析教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密__起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质在课堂上,__言行不良表现的学生,及时调动更多文章请__班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老__,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果第四篇一年级品德与生活总结XXXX—XX学年第一学期一年级品德与生活教学总结下管小学李玲清本学期我承担一年级的《品德与生活》课的教育教学工作,一个学期结束,我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐教学中,我结合一年级学生的心理和年龄特点,不断反思、改进方法,收获不小,为此,我对本学期的《品德与生活》课教学工作进行总结如下
一、用孩子的语言,动情引导,拨亮学生心灵作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的两个星期里,我采用编儿歌等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,面面俱到教学中,我注意设计小学生感兴趣故事或情境,用儿童的语言,夸张的表演来吸引学生,感染学生,在情景中潜移默化地接触规范,认识公德,创设适合孩子的游戏和活动,使之在活动中懂得规则和礼让
二、从“小”做起,及时奖励,让学生选择正确的行为方式品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成,为学生养成认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人小学是学生良好习惯形成和培养的关键时期叶圣陶先生曾经说过“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯”因此,在《品德与生活》课程这个主阵地,培养学生良好的行为习惯是至关重要的在课堂上我严格要求,细心关照,小学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成,还必须使学生__都获得经验在教学中,应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验,从而丰富和加强内心体验,并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要作为教师,我千方百计带给孩子们喜欢的有纪念意义的小奖品,发挥奖励和正向评价、激励很重要作用
三、生活实践,感恩中__责任现在的小学生只懂得接受长辈的爱与关怀,不知道关心别人,有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德我总是抓住机会不懈引导,让学生自己讲述父母爱我的故事学生每天生活在父母身边,__最深,通过老师的引导,自己的回忆讲述,感知到父母对自己的一片苦心再通过让学生进行自我反思,说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?今后打算怎么做?等等,这样,让学生通过自我体验,认识到自己的不足之外,回家后就能主动帮助父母做家务事受到父母邻居的表扬,更加坚定了体贴、关心父母的决心,不自觉又强化了自我体验
四、教学中__“理想”与现实差距很大小孩子虽然是可塑之材,但受家庭、社会各个方面的不良和负面影响也不少,独生子女的溺爱、金贵;忙于生意的家长的教育缺失等等,都给理想的教育泼着冷水,作为教师还是应该从容应对,切忌急躁,顺其自然,因势利导,用自己的爱,呵护孩子们纯洁无暇的心灵XX年12月30日第五篇XX年小学一年级下册品德与生活教学工作总结锦屏县敦寨小学XX—XX学年度第二学期一年级2班品德与生活教学工作总结教师龙本香时间过的真快,转眼一个学期过去了,本人带了一年级班思想品德课的教育教学工作在教育教学任务中,本人尽职尽责按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划,学期末有总结,质量分析现对一学年来的教学工作做如下总结品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识通过一个学期的学习培养了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童主要体现在如下几个方面
1、情感与态度爱亲敬长、爱__;珍爱生命,热爱自然,热爱科学;自信、诚实、求上进
2、行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯;养成基本的文明行为,遵守纪律;乐于参与有意义的活动;保护环境爱惜资源
3、知识与技能掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能;初步了解生活中的自然、1社会常识
4、过程与方法体验提出问题、探索问题的过程;尝试用不同的方法进行探究活动学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观总之,这个学期我除了在品德与生活课上对学生进行思想教育,在上班会课和语文课上也进行教育,我班的学生懂得了很多做人的道理XX年7月6日第PAGE页共NUMPAGES页。