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文本内容:
第三章透镜及其应用[学情分析]这节复习课教学过程中要注意发挥学生的主体性、独特性、协作性,同时加强教师的主导作用想突出物理教学与信息技术的整合及个性化学习[教学三维目标]
(一)知识与技能
(1)通过对本章节知识结构的总结,分析和评价,使学生对本章节的内容有比较全面的了解
(2)进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
(二)过程与方法
(1)通过对知识结构的观察和分析,并自行得出评价标准,提高了学生的观察能力,和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力
(2)根据观察结果,进行分析,提出有针对性的建议和意见
(3)通过对成像规律的分析,尝试解决生活中的一些实际问题
(三)情感态度与价值观
(1)通过对成像规律的应用,乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中,去探索其中的奥妙
(2)通过课外知识的引导,领略自然现象的美妙[教学重难点]1.理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用[教学流程]
1、透镜
(1)名词薄透镜透镜的厚度远小于球面的半径主光轴通过两个球面球心的直线光心(O)即薄透镜的中心性质通过光心的光线传播方向不改变焦点(F)凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点焦距(f)焦点到凸透镜光心的距离
(2)典型光路
2、凸透镜成像规律及其应用
(1)实验实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是使烛焰的像成在光屏中央若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有
①蜡烛在焦点以内;
②烛焰在焦点上
③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;
④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置
(2)实验结论(凸透镜成像规律)物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u2f倒立缩小实像fv2f照相机fu2f倒立放大实像v2f幻灯机uf正立放大虚象|v|u放大镜
3、视力的矫正近视眼远处的景物经晶状体成像后落在视网膜的前方戴凹透镜使光线发散,所成的像后移至视网膜上.远视眼近处的景物经晶状体成像后落在视网膜的后方戴凸透镜使光线会聚,所成的像前移至视网膜上
4、透镜的组合
(1)望远镜(物镜、目镜)伽利略望远镜和开普勒望远镜
(2)显微镜[课堂练习]
1、、凸透镜对光作用,凹透镜对光作用,凸透镜成像1物体在二倍焦距以外u2f时,成、的像,像距,如;2物体在焦距和二倍焦距之间fu2f时成、的像;像距如3物体在焦距之内(uf)时成、的像如
(4)物体二倍在焦距处(u=f)成、的像可用来确定
2、、凸透镜成像口诀一焦分虚实,二焦分大小;虚像同侧正,实像异侧倒;物远像变小,物近像变大
3、人眼的晶状体相当于,视网膜看不清远处的景物,需要配戴;看不清近处的景物,需要配戴
4、多选题.如图所示,是“研究凸透镜成像规律”的示意图,凸透镜的焦距为f,将蜡烛从a点沿主光轴移到b点的过程中,蜡烛的像将()A、远离透镜B、靠近透镜C、不变D、逐渐变小
5、如图所示是照相机的成像示意图,以下说法中正确的是()A.照相机使用的是凸透镜B.照相机使用的是凹透镜C.所成的像是正立、缩小的实像D.所成的像是倒立、缩小的虚像
6、图18所示的四幅图,有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理,有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法下列判断正确的是A.图
①能够说明远视眼的成像原理,图
③给出了近视眼的矫正方法B.图
②能够说明远视眼的成像原理,图
④给出了远视眼的矫正方法C.图
①能够说明近视眼的成像原理,图
③给出了近视眼的矫正方法D.图
②能够说明近视眼的成像原理,图
④给出了近视眼的矫正方法[板书设计]发生条件、折射规律光的折射生活中的折射现象应用结构特征、光学性质凸透镜成像规律透镜及其应用透镜应用结构特征、光学性质凹透镜应用显微镜透镜的组合与视力矫正近视眼远视眼[教学反思]FFFF。