文本内容:
密度与社会生活
一、教学目标
1、知识与技能⑴知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用⑵正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质
2、过程与方法通过学习温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用；学会运用知识分析和解决问题的方法
3、情感态度与价值观通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风
二、教学重点密度与温度的变化有关——热胀冷缩，V变化引起ρ变化；知道利用密度来鉴别物质
三、教具酒精灯、风车
四、教学过程
（一）复习
1、什么是密度？公式？单位？
2、物质的密度是物质的一种特性，不同的物质通常密度不同；同种物质（状态相同时）密度相同
（二）新课
1.密度与温度那么，物质密度是否可以改变呢？观察课本120页----“想想做做”
（1）在室温下两个气球分别放在冷藏室和炉火附近，会发现气球收缩或膨胀
（2）风车下面放点燃的酒精灯，风车会转动（学生阅读教材，解释风的形成）在这些现象中，物质的密度发生变化了吗？为什么会变化？可见，温度发生变化时，一定质量的物体的体积也会变化，根据ρ=m/v可知物质的密度也变化了所以，虽然密度是物质固有的特性，但并不是说物质的密度是固定不变的，也可以随外界条件的改变而改变问题温度如何影响物质的密度？（学生阅读）通常，气体物质的体积随温度变化较大，密度随温度变化明显；固体、液体的热胀冷缩随温度变化不大，密度变化不明显一定质量的物质体积膨胀，密度变小遇冷体积缩小，密度变大问题北方冬天自来水管为何会被冻裂？你能解释吗？质量为1kg的水结冰，体积有何变化？由ρ=m/V知V水=m/ρ水=1kg/（1×103kg/m3）=10-3m3V冰=m/ρ冰=1kg/（
0.9×103kg/m3）=
1.1×10-3m3既水结冰时由液态变成固态体积变大.可见“水”不简单的遵循热胀冷缩规律水在4℃时的密度最大，随着水温的升高，水的密度越来越小；温度低于4℃时，密度随温度的降低也越来越小这种现象叫水的反常膨胀.水管冻裂正是由于这种现象造成的.注意水的反常膨胀是有条件的，水在高于4℃时属于正常膨胀，在底于4℃时是反常膨胀
2.密度与物质鉴别例一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是
0.57dm3这个铅球是用铅制造的吗？已知m=4kgV=
0.57dm3=
0.57×10-3m3ρ铅=
11.3×103kg/m3求是否是铅做的？解方法一由ρ=m/V=4kg/（
0.57×10-3m3）=
7.1×103kg/m
37.1×103kg/m3小于ρ铅=
11.3×103kg/m3所以此铅球不是用铅做的.方法二若质量是4kg的纯铅物质，设体积应该是V′由ρ=m/V得V′=m/ρ=4kg/
11.3×103kg/m3=
0.35×10-3m
30.35×10-3m3小于
0.57×10-3m3所以此铅球不是用铅做的.方法三若是纯铅的当体积是
0.57dm3是质量设为m′由ρ=m/V得m=ρV=
11.3×103kg/m3×
0.57×10-3m3=
6.44kg
6.44kg大于4kg所以此铅球不是用铅做的.利用密度可以鉴别物质但要准确的鉴别物质常常要用多种方法并用比如结合物质的颜色、透明度、能否燃烧、硬度等物理性质
（三）小结
（四）练习动手动脑学物理
（五）板书设计密度与社会生活
1、密度与温度关系一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变小
2、密度与物质鉴别
3、水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
