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2018年6月小学班主任个人工作总结与2018年6月小学班主任工作总结汇编2018年6月小学班主任个人工作总结我们正在踏上21新世纪的门槛21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创建一个良好的班__,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的
一、学生自我管理的意义所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班__、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为它主要有以下三个方面的重要意义
1、实行小学生自我管理是班__教学的基本要求
2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力
3、引导自我管理,可以培养儿童__的个性__不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养社会化人才打下了坚实的基础
二、小学生自我管理的引导班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理
1、强化小学生自我管理的意识一方面,我们要对小太阳们进行生活学习的__性教育另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识在活动中培养小学生自我管理的能力
2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬__,让全体学生积极参与管理,培养他们__自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色2018年6月小学班主任工作总结一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了,在这一年中我做了很多工作,也学习了很多、得到了很多的教学经验回顾是为了更好的发展,下面就本学期的工作、学习进行总结和反思XX年,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作我以这份“教书育人”的工作为荣爱身边的孩子,爱这份工作为孩子们着想尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱我更是常常这样想教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的__思想觉悟会直接影响到孩子的行为因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项__学习活动,做到人到思想到,认真体会其精神实质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结
一、力求做到以提高自身素质为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,积极参加各级部门__的培训活动参加了本校__的新教师培训活动,在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼和提高,促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章,吸取精华,积极参与教科研课题,使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极__校本课程,大胆尝试,使自己的教材__及处理能力再上了一个台阶,同时,利用网络资源在与其他教师研讨交流并实践的过程中,提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念
二、在专业知识和技能方面,积极参加了学校__的各种教育教研活动,主动学习,积极讨论交流,更进一步提高了自己的教育科研水平,以探求适合自己所教学生的教学模式本学年的教育教学工作结束了,但仍需要继续更进一步的提高,我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习,使自己的自身素质和能力得以不断完善对于上级__的各类培训,我将不遗余力地积极参加,并且以认真的态度对待每一次培训同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素质和能力的角度出发,弥补自身不足,更进一步提高自身具有的能力和素养,为教育事业发挥一名教师应有的作用总之,在本学年的教学工作里,我更清楚地认识到时间不等人,不能只在原处守望,必须更明确地树立终身学习观,不断学习,不断充实自己,不断前进,练就自己更坚实过硬的专业等知识技能,更应该把自己的本质工作做好在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足,我相信我们在工作学习中不断的总结经验,不断的完善自我,同时也谢谢__与各位同事对我的关心,是大家的鼓励给我有希望、让我成长、让我不断的进步我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生,履行好人民教师应该做的责任第PAGE页共NUMPAGES页。