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2018年优秀教师个人工作总结与2018年优秀教师个人德育总结汇编2018年优秀教师个人工作总结刚刚过去的一年是我们初二学年的学习,因此,我对教学工作要求比较严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习经过一学年的努力,取得了不错的成绩以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下
一、思想认识在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业这一学期来我严格约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上,在同事、学生的心目中树立起榜样的作用,使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始一学期来,我还积极参加各类学习,努力提高自己的__水平和业务水平服从学校的工作安排,配合__和老师们做好校内外的各项工作
二、教学工作
1、在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅有关教学书籍还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是----不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案
2、在课堂中深入落实目标教学法,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前讨厌数学的学生都乐于上课了
3、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在每节新授课的学习上都积极征求其他老师___,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们___,改进工作
三、师德方面作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好
2、因势利导,化消极因素为积极因素以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和__,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定
3、真正做到晓之以理,动之以情首先做到“真诚”二字,对待学生没有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”其次做到“接受”,即能__后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物2018年优秀教师个人德育总结不知不觉中,我在教师这个岗位度过了十三个春秋在工作、学习的过程中,我深深地感觉到德育的重要性我也一直都很注重学生的德育问题现就这些年来的有关德育工作总结一.基本情况本人自1995年开始从事教书这一职业,一开始也为校内外的压力以及自己本身的局限,以教学知识为主,以求得到考试的成绩为目标结果,课堂纪律不好,学生人在教室心在外,自己使出了浑身力气也不见成绩后来,我认识到自己干的是本未倒置的事情就从学生的思想抓起,收到了很好的效果二.工作情况1.作好“师范”榜样我把“师德”放在一个极其重要的位置,因为我知道这是教师的立身之本“学高为师,身正为范”这个道理古今皆然我时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己的水平以后,我将继续加强师德方面的修养2.采取各种不同的方法抓德育教学有法,教无定法,不同的教师有不同的教学方法;在不同的场合、针对不同的学生,也要用不同的方法比如在课堂上与在活动中就不能用同样的方法进行教育;针对成绩好的学生与成绩差的学生也不能用一样的方法;就算同样是在课堂上也不能一本皇历用到老最明显的是,现在这个物质与精神文明都飞速发展的年代就不能用以前常用并且有效“棍头打出聪明仔”的方法了我在进行教育教学的过程中,既没有一味追求所谓的素质教育、一味向国外看齐,也没有古板地照搬孔老先生的那套方法,而是取其精华,只要适合我都会用我既会利用学生喜欢听故事的心理,在故事中进行德育;也会在学生太调皮时板起面孔批评他们;更会照顾到他们喜好活动的性格,利用各种活动的特点进行德育3.无孔不入,随时进行德育教育教学工作是件严肃的事情,但也并不是只能在教室进行、只能在品德课进行任何时候、任何地方都可以成为教育的课堂,都可以进行教育许多教师都只在上品德课时,或者在学生犯错误时进行思想教育甚至有的教师认为学生不懂什么道理,根本不进行教育,只对学生怒骂这样,并没有真正的把德育放在首位,也不会收到好的效果我在平时教育教学工作中,只要有机会就进行德育无论上何种课程、还是在活动中、与学生谈心中都会适时进行教育当然,我并不是每上一节课都非进行思想教育不可,而是在适时巧妙地进行4.树立学生榜样榜样的力量是强大的作为还没有定性的学生,好的榜样越发显得其重要在现在这种各“星”满天飞舞的环境下,更要认真在学生心里树立良好的学习榜样我在工作这些年来感觉到学生受社会媒体的影响很严重,他们许多人中都有“读书不好也会找大钱”的观念所以,我认为应树立学生良好的榜样,让他们有学习的目标我在教学中,在自己作好师范的前提下,在培养榜样的过程中我并不是以学习成绩为标准,而是以既能使其他学生信服又具有良好品质的学生为标准树立好榜样后,我逐渐引导其他学生形成自己__的思想,正确的思考方式5.摆正位置教师的工作对象是人,所以教师的工作也比较难以定量、定性,教师的工作方式方法也比较难以确定标准作为教师,必须要具有灵活的头脑,去应对各种变因教师也必须摆正自己的位置在德育过程中就更要确定自己所处的位置因为自己的一个疏忽,会使“牛顿”变“笨蛋”,会使一个国家栋梁变为祸害人类的害虫我在教育的过程中,在每次谈话前都先提醒自己你面对的是一个未定性的学生,不能因你而使人民多了一个敌人[page]三.工作效果由于我对德育的一贯重视,在这些年的教育教学工作中,得到了很大收获我所接手任教的班级一般都是全校里纪律最好的班级这两年里,我现任教的学校进行午休,午值教师经常说的就是“五
(2)班纪律是最好未见过那班能如此自觉的”学生在班里互相帮助、拾金不昧、帮家里干活的更是家常便饭我所教的学生家长不止一个对我说他的孩子叫他不干家务都难因为思想抓好了,其他各方面也跟着好起来比如在__活动、比赛中,我所任教班级都会夺个第一名回来比如1997学校__的“雷锋”活动中,我班就获得了“雷锋班__””称号1998年的“颗粒归公”活动中我班获得第一名xx年度,我所教的三年级学生陆奕天获得市级“先进少年”称号第PAGE页共NUMPAGES页。