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2018第二学期九年级英语教学工作总结范文与2018第二学期教师工作总结汇编2018第二学期九年级英语教学工作总结范文我今年担任九年级
(1)班和
(2)班的英语教学工作在__的关怀和指导下,完成了教学任务但学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动__学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,这仍然是令我头疼的问题整理思路,现将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,为中考取得令人满意的成绩打好基础,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结
一、认真搞好备课,认真准备课件教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要这两个班在经过两年多的英语教学,部分学生在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且九
(1)班中等生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳但是,九
(2)班优良生比例稍大一点,但中下层面很广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法,效果就比较理想些
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学
1、听放录音,让学生跟读,训练学生的听力,并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练鼓励学生多听英语歌且要学唱
2、说充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,安排学生带读鼓励学生大胆且要大声读英语,平时多说英语
3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力在教授阅读技巧时,教会他们怎么做题
4、写作文教学主要是传授写作方法利用好每单元的写作素材,当堂训练,当堂讲解并修改部分学生的作文平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记
三、把握教学进度,合理安排时间,与其他班老师相互配合,___学进度,相互沟通、交流、学习对于两班的后进生,经常鼓励他们今后,对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有...实用文书写作课程教学总结严格训练夯实功底秘书本学期《秘书实用文书写作》这门课程,还是由x__师主讲这门课程是实用文书写作,要求上比较严格,格式以及用词方面也必须严谨规范,不能有半点差错,没有上学期基础写作那么轻松,自由...又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结
一、教学思想方面本人思想进步,积极向上,拥护中国___,以党的方针政策作为指导思想为期十天的新课程远程培训结束了,通过这十天看视频与文字文本的学习,通过网上交流和做作业,通过专家的点评和交流,使我对新课程有了较全面的认识本年度,本人能够认真学__的教育路线和方针政策,积极投身“继续解放思想、推进科学发展”的教育活动,时刻牢记党的教育方针,遵守教师职业道德,全面落实省教育厅的规范40条,主动学习有关法律法规,加强师德师风自身建设,严格遵守校...一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现简要总结勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求初中数学教学总结作为一个初中班的数学教师我觉得要搞好数学教学工作,取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应学生的的教学方法,以我这一年的教学经验与体会,觉得从以下两大方面出发,教学成绩...我们常说,教学就是教与学的过程,两者相互__,学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要七年级是英语学习的基础阶段也是养成好习惯的关键时期2018第二学期教师工作总结时间如流水匆匆而过,一学年的学习又接近了尾声,回忆这一学期的工作,酸甜苦辣又涌上心头虽然事情有点繁琐,但过后也成了甜蜜的回忆这学期是六年级的最后一学期,也是小学阶段的一个重要学期,因此,在教学工作之余,为了当好班主任,为了能和学生融洽的过完这一学期,我一直努力做好班级建设工作,从学生的特点、角度考虑,力争让他们能更好的成长这学期,继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作,但六年级的学生,__自主的能力更强,而且,对“星制”管理缺少了__,学生失去了原有的好奇,失去了探索精神,因此,在这学期,我采取了“积分制”管理方法,放开手,由他们自己去进取和创新“积分制管理”主要分两部分“个人积分”和“小组积分”
一、个人积分制每个学生都会拥有100分,以两周为期限,自己去挣取分数主要表现在课堂回答问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅……等等,波及到学生在校的个个方面,表现好的会有不同的分值可加,违反制度的,也要斟酌扣分两周结束,总计出分数,评出积分榜前五名,进行奖励,奖励的内容由学生定可以适当的买些学习用品,这样进而提高了学生的兴趣和__评出积分榜后三名,由学生制定帮助方法,力争下次考核中不在后三名之中
二、小组积分制把班级划分为几个小组,学生的各个方面要均匀,这样竞争也公平每个小组同样是每两个星期总评一次,积分同是100分,加分,扣分的方法可与个人积分相同,个人取得的分值要加在小组分上,那么扣去的分值也要扣在小组分上,把个人与小组紧密结合起来,这样学生的团结力度就加大了,每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问,而是争着帮助他们小组奖评出一等奖,他们可以提出奖励奖项本学期针对六年级学生的习性,制定这样的班级管理方法,放手让学生自己管理自己,确实收到了一定效果,学生的__被调动起来,变被动为主动,尤其是小组协作的精神,更为可贵记得__的一次毕业班班会上,我把任务分下去,每个小组两个节目,根据节目的表演加小组分,那次的班会是最成功的一次,学生能在班会上各显身手,确实让我大吃一惊,这也让我从中思考了很多每个学生身上都有潜力,主要是教育者怎么去挖掘送走了毕业班,我也从中成长了许多,工作使我的生活多姿多彩,使我积累了经验,我将继续努力,希望在以后的工作中,能有更多的、有效的班级管理方法第PAGE页共NUMPAGES页。