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高三物理教学期末工作总结与高三物理教师个人工作总结汇编高三物理教学期末工作总结转眼间,短暂的一学期时光又即将过去本学期我执教高三二班物理课和高三三班的物理课,本人按照教学与科研计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改__、讲评__,做好课后__工作,积极参加__教研活动,积极开展重点课题研究,已经如期地完成了教学与科研任务为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学年的教学与科研工作总结如下
一、教学方面高三教学过程是师生互动的过程本人紧扣高考特点,学生特点,把握全局,认真筹划每一章节,精心设计一节课的每个环节,推动教学层层深入,形成了良性互动,并取得良好的教育教学效果
1.教师方面认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题以及各地的模拟__这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量
2.注意学生能力的培养高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力
(1).对物理概念规律的教学重在理解能力的培养教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律的确切含义,适用条件,清楚认识其表达形式,并通过似是而非的典型事例分析加强理解
(2)分析综合能力的培养分析综合能力的培养可分为几个要素进行强化
①提高学生受力的分析能力受力分析,尤其是较复杂过程的受力分析,是大多数学生的薄弱点,而正确的受力分析,准确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础,所以每一道题的受力分析都要重视,让学生亲自动手,认真画出
②提高学生分析运动过程的能力平时多训练学生说清物理过程,准确画出物理过程图,能够拆解运动过程,能清楚整个过程是由哪几个运动模型组成的,各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的(如是否通过碰撞进行转换,是否通过不同的场进行转换,是否通过不同器械进行转换等),弄清楚其中起重要作用的因素及有关条件,清楚每一个过程满足什么规律,能量是否发生转换,机械能是否守恒,动量是否守恒等,弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态
③加强隐含条件和临界态分析能力的训练根据经验,复杂的物理问题,一般有四方面的难点,一是运动过程复杂,二是部分已知条件是以隐含形式给出,三是临界态对应的物理实质是什么,四是物理背景或不熟悉的科学名词产生的干扰这其中隐含条件的挖掘,临界态的物理实质,学生尤其感到困难,所以平时多加强了训练
(3)推理能力的培养往往听到有的学生说,不怕计算题,就怕选择题,这说明学生用概念或规律进行推理能力有待提高高考说明中有关推理能力的表述是“能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论和做出正确的判断,并能把推理过程正确的表达出来”推理不仅在计算题中有,选择题中绝大多数是考查学生对概念规律的理解及运用概念和规律进行适当的推理的能力,所以平时要注意用概念和规律进行推理能力的训练另外还须加强应用数学处理物理能力的训练,加强获取信息,处理信息能力的训练,科学抽象的能力的培养等
3.重视理论__实际题目的分析和训练现在高考越来越重视理论__实验能力的考查每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电磁学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高
4.注意物理学特殊方法的训练,如对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣
二、科研方面本学期我利用课余时间在班级成立了研究性学习小组,确立了研究课题,利用近半年的时间完成了《太阳能电池板转化效率的研究》,并在大连市研究性学习评比中获得第五名的好成绩,荣获了一等奖总而言之,本学年以来,本人在教学与科研工作中取得了一定的成绩,学生成绩进步明显,个人教学业务能力、科研能力有所提高,虽然如此,但是其中不足在所难免,我将一如既往勤勉、务实的工作,我将本着勤学、善思、实干的准则,再接再厉,把工作做的更好高三物理教师个人工作总结高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学作为物理教师,教学方法尤为重要我在教育教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果本学期即将结束,现将本期工作总结如下
一、基本情况根据学校的安排,本期我负责高三72班,高一
96、97班的物理教学工作高三教学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复习高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益1重三基在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力如在学习《超重、失重》一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自实验,从而加深了对这一物理过程的理解遵从循序渐进的原则,知识要逐步积累、扩展和延伸不要过高估计学生的能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心如在学习《波的传播》中我把问题口诀化“上下坡反向”、“向右看齐”等2重能力物理教学的重要任务是培养学生的能力培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础课堂练习和作业中,力求做题规范化如在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象,必须画图分析受力情况,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高__分析和解决实际问题的能力比如在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生__分析一些力所能及的习题,也是提高能力的关键
2、激发学生的学习兴趣高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心针对这种现象,我__学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学__组成员我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩根据月考成绩,把每个班的学生根据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步让学习小组之间进行互相评比,在竞争中求发展大家的学习积极性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进步
3、错题集为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想一周交一次,对错题集进行打分比较好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分对这样的措施,学生一开始还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍然错,不见长进后来,我改变了做法,对错题集整理比较好,符合要求的打个5分,其他情况不得分,只用红笔勾出错处由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比较容易,多数能得5分这样,学习好、整理认真的学生经常得5分,学习较差的学生也有机会得5分,学生的错题集上只出现5分,不出现其它的分数一学期下来,我发现错题集比原来整齐多了每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说真好,又得了一个5分虽然只是一个微不足道的5分,却使学生获得了一种成功的快乐这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了
三、方法和措施1坚持课堂随时练在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大我坚持进行了课堂10分钟随时小练习通常情况下以概念填空或小计算题为主通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学2坚持周周定时练我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识,更好地进行下一阶段的学习3坚持章节单元练每学完一章之后,我都要对本章加以复习巩固我精选习题,统一时间,统一考试通过章节的单元练习,不仅有助于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串联起来同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况,对于检测结果,进步幅度较大者,我在周报上给予公布,以形成激励4坚持物理天天见在高三教学中,我又坚持物理天天见由各班课代表负责统一安排,每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题,抄在后黑板上,让大家一起分析、思考,然后利用课余时间,负责给大家讲解,其他同学随时提出讨论意见,在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力
四、存在的问题教学一段时期后,要进行教学反思我每个班随机找15名学生进行研讨让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你对教学中有哪写建议有一些同学很有潜力,但往往考试不尽如人意我坚持每次月考后,开边缘生动员会我把这些学生集中起来开会,帮助他们查找问题,并激励他们,你们有一个好的前途,很有希望,但考试成绩不理想,一定要仔细分析原因,相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差,但我并不因此而忽视他们除了平时主动接近他们,和他们谈话之外,还专门为他们开激励会告诉他们成绩只能代表过去,老师相信你们能行现在__只是暂时的,只要你们坚持不懈的努力,相信成功就在不远方没有探索,就没有创新;没有尝试,就没有进步探究与实践共行,汗水与心血同伴凭着强烈的责任感、事业心,去奋斗、去探索在教学上,没有捷径可走,没有固定的模式可循,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实地的去探究在今后,我一定要更加积极认真的投入工作中去,为我校建成示范性中学而努力!第PAGE页共NUMPAGES页。