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文本内容:
2019-2020年高考语文一轮总复习案考点三鉴赏诗歌的事物形象【复习任务】
1.明确诗歌物象的意义
2.掌握鉴赏古代诗歌物象试题的答题技巧【备考策略】
一、知识储备
①物象的内涵物象,是寄寓了诗人品格节操或思想情感的具有象征性的具体事物即作者以人格化的事物为具体描写对象,通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情
②大自然的万物,无论是山川大河,还是花鸟虫鱼,还是能表现人格情操的梅、兰、竹、菊,都是事物形象
③古诗刻画物象的方法主要有
(1)从整体构思看,托物言志,常用比喻、象征、拟人、对比
(2)从具体描写的方法看,除了正面描写之外,还常用侧面烘托的手法
④咏物诗常见的思想感情对所咏之物的喜爱;寄情自然,闲适自得;洁身自好,坚贞自守;渴望施展抱负,建功立业;怀才不遇、壮志难酬等,有时也用来表达某种理趣
二、技能储备1.解题方法
①借助相关语句或关键词来分析物象事物的形象要通过相关诗句来表现,有时候要通过关键词语来突出,因此在分析时一定要结合相关内容来分析
②要由表及里把物的含义挖掘出来任何一篇诗作咏物本身不是目的,都是为了表达某种情感因此,透过现象看到本质是赏析的重点和难点
③知人论世,结合背景或作者阅历作答很多作品有着“较深”的时代背景,其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系因此在分析物象后,还要结合相关背景作纵深的分析2.答题步骤
①总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象
②结合诗句分析所咏物象的特点,关注描写用语及评价用语的感情色彩,尤其要分析出其内在神韵
③结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情3.方法总结㈠分析“物象意义”题型答题思路⑴分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点⑵挖掘物象的内在品格,抓物与志的“契合点”⑶塑造此形象的意义(体现作者的某种情操或情感,表达作者的某种向往或追求)㈡“刻画物象方法”题型答题思路
①阅读诗歌,找出诗人描绘物象的相关诗句,仔细准确理解物象的基本含义
②结合诗句分析其所运用的表现技巧及其所表现的具体内容
③指出这种手法的运用表现了诗人(人物)怎样的心理、感情或人物形象的性格特征
④紧扣要求,整理思路,形成答案
4.“形象的比较”题型答题思路
①细致解读题目所选诗歌,分析每首诗各自刻画的形象(人物、景物、物象)的特点,运用了哪些表现方法,表达了什么思想情感
②求同析异,分析形象(人物、景物、物象)特点、刻画(描述)形象(人物、景物、物象)的方法技巧以及表达的思想感情的异同
③整理思路,组织答案
三、经典例题阅读下面这首唐诗,回答问题咏山泉储光羲山中有流水,借问不知名映地为天色,飞空作雨声转来深涧满,分出小池平恬淡无人见,年年长自清问这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?答_____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】这是一首咏物诗首联叙事点题,紧扣“泉”字静寂的深山里,一股清泉缓缓流动,给这僻远之所平添一股活气;面对此番景象,诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字,可是无从知晓颔联承接上文,描绘山泉的脱俗形象诗人从广阔的立体空间着笔,生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动此联通过大胆的想象,细腻的刻画,把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感颈联从正面角度立意,写出了山泉具有满涧平池之能这些描写,意在为后文蓄势尾联关合全诗,由叙而议,点明诗旨山泉的“恬淡”无人关注,可它仍然年复一年,自洁自清,保持着一尘不染的秉性作品采用拟人手法,寓情于景,写山泉的“不知名”,说山泉的“无人见”,写山泉的“恬淡”,说山泉的“长自清”,都在暗示人们山泉即诗人自己,山泉的特点即诗人要追求的个性【答案】这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀【自主检测】
1.阅读下面这首唐诗,回答问题菊李商隐暗暗淡淡紫,融融冶冶黄陶令篱边色,罗含宅里香
①几时禁重露,实是怯残阳愿泛金鹦鹉
②,升君白玉堂【注】
①《晋书·罗含传》“及致仕还家,阶庭忽兰菊从生,以为德行之感焉”
②金鹦鹉金制的状如鹦鹉螺的酒杯
(1)诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析(6分)
(2)本诗托物言志,表达了诗人什么样的感情?结合诗句简要分析(5分)答
2.阅读下面这首诗,完成诗后的问题马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩何当金络脑,快走踏清秋问这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象?抒写了诗人怎样的思想感情?答【课堂练习】素材补充1.阅读下面这首诗,完成诗后的问题孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻野鸦无意绪,鸣噪自纷纷问这首诗塑造了孤雁什么样的艺术形象?抒写了诗人怎样的思想感情?答2.阅读下面这首律诗按要求作答野 菊[宋]杨万里未与骚人当糗粮
①况随流俗作重阳政
②缘在野有幽色肯为无人减妙香已晚相逢半山碧便忙也折一枝黄花应冷笑东篱族犹向陶翁觅宠光【注】
①糗粮:干粮首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句
②政:通“正”问颔联描绘了怎样的野菊形象答:【问题意见】鉴赏古代诗歌的语言1.诗歌作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义,还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意2.鉴赏诗歌的语言主要包括
①分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性,揭示语言所表达的具体意义,即从情感、意境上品味语言、挖掘词语的深层含义
②分析诗歌运用的修辞风格及其作用
③分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力,感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征3.考查方向
①品评诗句中某个字眼的艺术效果,即赏析诗眼(炼字);
②对寻常词语的品味(含义及表达效果)与理解(含义、色彩、情味等);
③对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等)考点三鉴赏事物形象
1.【答案】
(1)
①色美花色淡紫,花瓣嫩黄,色彩鲜明而和谐;
②味香它有罗含宅中菊的香味;
③品高将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来,赋予其高贵的品格(每点2分,意思对即可)
(2)前六句借助对梅花的描绘,表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨;(3分)最后两句以菊自喻,表达了诗人渴望得到重用的心情(2分)
2.描绘了一匹威武雄健,渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情【课堂练习】1.【答案一】在这首诗里,作者托物言志,寄寓了自己的情感颔联用对比反衬手法,“一片影”形容其形单影只,“万重云”形容路途辽远,突出了孤雁的执著和勇敢;尾联用对比反衬的手法,以野鸦的平庸鸣噪衬托出孤雁的高远追求,表达诗人高远志向,对漂泊生涯的苍凉感慨,对故乡和亲人的思念【答案二】这首诗塑造了离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着(“孤单困苦”“执着念群”)的大雁形象表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情,对漂泊生涯的苍凉感慨,以及不坠青云之志的高远追求和执着精神(稍作修改,仅供参考)2.【答案一】野菊生长于山野花色清淡香气清馨不因无人欣赏而自减其香不为外部环境而改变内心的高洁(高考原版答案)【答案二】描绘了盛开在野外,香气清馨、脱俗高洁的野菊形象野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨不因无人欣赏而减其香,不为外部环境而改变内心的高洁(稍作修改,仅供参考)【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的能力这是一首咏物诗从“政缘在野有幽色肯为无人减妙香”可以看出野菊的形象特点——幽色、妙香而且不因无人欣赏而有所减损彰显了菊花一贯高洁的品性。