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第一学期英语组教学工作总结与第一学期语文教学工作个人总结汇编第一学期英语组教学工作总结不觉中我们跨入了xx年,一学期的工作随着紧张的复习考试即将落幕,回顾一个学期的工作历程,我们英语组的六位教师精诚团结,合作互补,共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境,并全力以赴完成学校的各项任务现将工作总结如下
一、立足本职,勤于学习随着教育教学__的不断深入和教育现代化工程的推进,对我们英语教师提出了更高的要求,英语组教师深知学习的重要性.于是,从一开学,我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,__自己以前的教学谈体会,找差距,并根据自己的学段目标制定教学计划和课题十月份,我们有幸参加了矿区教育局__的“走进__课堂,深化课程__”的活动,来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课,给我们带来了课改新理论,字字句句犹如阵阵清风,涓涓溪流,深入我们的心间,值得我们学习和借鉴我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会,每个人用心聆听,细细品味,认真做笔记,生怕漏掉每个新观点,每句新理念,收获颇丰活动之后我们利用教研时间交流心得体会,每人写出体会力争使自己学有所得十一月,在教研组推课活动中,谢瑞连老师在全组中作课,教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象十二月份,我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互助”活动,在这次活动中我们全组教师在miss张的课中学到很多,有许多新的收获无论是教研组推课还是新教师讲课,我们深深地认识到,教学质量的提高,功夫在课前,功夫在课上一月份,我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划,眼下正紧锣密鼓地进行复习为了提高自己的业务水平,做一名合格的英语教师,老师们不忘为自己充电,都积极订阅报刊,利用课余学习英语专业知识,并将日常教学中学习的点点滴滴,记录在教育__上
二、团结一心,共同提高不论是推门课还是赛讲课,不论是研讨课还是教研组推课,不论是日常教学还是复习期间,老师们从未有过单打独斗的思想办公室里经常见我们聚在一起商讨教法,围坐电脑前一起制作课件;教室里经常见我们相互听课,比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课,我们可以说出自己内心最真实的__,不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩,就是在这样一种和谐的教研氛围中,我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划,而且每个人都受益匪浅为使我校英语教学质量再上一个台阶,我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题罗雪梅老师对小学高段阅读教学策略进行了探究,她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托,在课堂上多次尝试,一学期以来初见成果,学生阅读能力大大提高,教学成绩突飞猛进胡慧霞老师多年来坚持以保持学生学习兴趣为研究课题,课上采用小游戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充,大大调动了学生的学习积极性,多数后进生的学习尽头十足,教学成绩稳中有进谢瑞莲老师的教学成绩一向名列前茅,她教学方法灵活,她针对高年级学生特点布置预习内容,坚持学案设计,精心设计每一课,一学期以来,学生养成了预习的习惯,培养自主学习的能力张敬敏老师年轻却又老道,朗读是她一直以来注重的环节,课堂上她变换不同的朗读方式,大小声,男女声,个别,整体朗读等,学生热情高涨,每节课没有偷懒的机会,口语的训练收到良好的效果眼下正是复习阶段,根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工,有的负责知识点的整理归纳,有的负责复习题的印制,达到了脑资源的共享,使复习工作有条不紊,井然有序
三、吸取教训,想方设法接受以往统考中失败的教训,我们英语组教师一边理性的思考,一边在想方设法找捷径,从根本上解决我们教学中遇到的问题虽然,我们面临两个年级五个班的教学任务,肩上担负着200多个学生教学成绩的重担,那就意味着每天都要批阅200多本作业,虽然辛苦,但是没有一位教师叫苦叫累做好每项工作的同时,我们不断总结教学经验,积累有效的教学策略,不断尝试和实践本学期我们英语教师充分利用晨读时间,每一次晨读力争不放任自流合理地__安排为了使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,我们做了培优辅差的工作
1、认真备好每一次培优辅差的内容,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
3、坚持每天进行培优辅差工作根据学生的个体差异,安排不同的作业采用一帮一行动
4、课堂上给每一个人创造给机会对差生实施多做多练措施
5、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感
6、进一步培养学生良好的学习习惯教会学生如何去学英语做到”堂堂清”要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决如今,我们正与学生紧锣密鼓地进行复习,相信在全体英语教师的共同拼搏下,一定会为我校的教育教学成绩做出自己的贡献第二篇英语组教学工作总结XX-XX学年度第一学期英语组教学工作总结(XX——XX学年度第一学期)一学期的工作生活很快又结束了,回顾这一学期的英语教学工作,既紧张忙碌,又很充实本学期,我们在学校各级__的关怀指导下,圆满的完成了本学期的教学工作先将本学期的教学工作总结如下
一、注重理论学习,提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务本学期,结合我校英语教学的实际情况,我们组教师利用组内业务学习时间认真学习了《小学英语教师教学常规》《英语课堂中常用的小游戏》《如何让英语课堂活起来》《如何在家庭中养成良好的英语学习习惯》《提高英语作业布置的有效性》等理论知识通过学习,大家明确了英语教学要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,__课堂教学,要激发学生的学习兴趣,使学生乐学,善学二.利用教学常规,规范教学工作教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《英语新课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,进行教学设计在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”为了能更好地提高英语教学质量,我们努力做到课课通、单元清做到把握教材和教学目标的统一在上课之余,我们相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力同时创设了和谐浓厚的科研氛围组内教师互相听课,互相评课,让讲课老师能有所得,发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出___和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量通过互相听课,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高三.紧抓学科质量,提高全面素质我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的__力度,利用间操,放学时间进行补差工作,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.四.及时和家长沟通期中考试后我校成功地举办了家长会,我们英语教师都能深入班级和家长沟通帮助孩子学习英语的方法,希望家长能督促孩子学习英语,检查孩子的英语作业,部分家长已经行动起来,积极配和老师的工作五.开展“英语百词竞赛活动”,“单元英语单词竞赛”激发学生的学习兴趣为激发学生学习英语的兴趣与热情,夯实基础知识,掌握一定的英语单词量,XX年12月6日,我校在微机室和__室成功的__了英语百词竞赛活动三年级至六年级学生经过一段时间的复习准备,以饱满的精神状态投入比赛中,取得了优异的成绩为了能调动学生背单词的积极性,使单词能课课清,培养学生的竞争意识,在教导处的支持下,我们为取得单元竞赛的班级颁发__一等奖的奖状学生们为了__的荣誉都在努力的背单词,这样为“英语百词竞赛活动”的成功举办奠定了基础以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新英语组XX年12月27日加强对新教师的帮扶工作我们从教材的把握,教学环节,教学设计等方面帮助孙老师,使她能尽快五.开展“英语百词竞赛活动”,激发学生的学习兴趣为激发学生学习英语的兴趣与热情,夯实基础知识,掌握一定的英语单词量,XX年6月19日,我校在微机室和__室成功的__了英语百词竞赛活动三年级至六年级学生经过一段时间的复习准备,以饱满的精神状态投入比赛中,取得了优异的成绩本次活动从策划到结束,得到了学校__的支持和各位班主任的积极协助英语百次竞赛的成功举办极大地调动了学生学习英语的热情,丰富了校园英语文化生活,营造了积极向上的英语氛围,提高了学生的认读和书写能力第三篇第一学期英语科组工作总结本学期来,英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下,在龚校长的直接__下,团结一致,齐心协力,敬业乐教,以教书育人为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满完成各年级的教学计划英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和落实教学大纲,扎扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工作
一、加强教学理论的学习英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期三下午定期__研讨,学习理论知识如任务型教学,全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步并在课堂操作上,取得了较好的效果__好每周的科组活动,进行了理论学习,如学习《任务型教学的课堂教学程序探讨》等理论文章,__学习了有关新科程__教育理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程__的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的__性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习同时应尊重学生的人格,__个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展通过学习,对老师们的教学有一定的启迪作用;利用科组活动时间,__科组教师介绍个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互间的了解,共同进步,共同提高,形成开放、合作、轻松的科组学习氛围
二、大力推进教研教学工作本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作:
1、探讨有效的英语课堂教学模式__本科组老师观看全国英语__课教学光碟,通过学习,英语教师加深了对新课标的理解在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略老师们更加清楚地认识到在中学英语教学中,教师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的
2、__公开课教学本学期__公开课教学4次,主讲老师有肖海龙3次,张梅珍1次主讲老师认真备课,听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖
3、切实抓好常规教学工作为了切实抓好常规教学工作,我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、__等教学环节,努力做到教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓__,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;__要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、__、测验任务尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结,认真制订下阶段的教学目标和要求,使我们的教学具有目的性和计划性,使学生的发展具有可持续性,从听、说、读、写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用,注重学生综合运用英语能力的培养和提高本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力、合作能力,以及教学热情
4、积极开展__备课活动本组积极开展__备课、听课和评课活动本期__备课共15次,其中七年级5次,主持人麦珠姨老师八年级5次,主持人王彩玲九年级5次,主持人孙銮梅采用“立足本校,走出去,请进来”的方式,积极参加市教研室__的各类教研活动,本学期本科组有2位教师省上去听课学习,还几位老师参加了市教研室英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高
5、从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面__分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性同时还积极分类__尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生如初三级分a、b、c层教学,对a层学生,要求强化思维,培养创造力对b层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维对c层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初
一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行__,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高
6、教学研究与成绩本学期有许多教师积极参加课件制作、教学设计、说课、论文等多项比赛,并取得较好得成绩其中何慧老师制作的课件获国家级三等奖撰写的说课稿在三亚市说课比赛中获二等奖,教学设计《unit3whydoyoulikekoalas?sectiona1a—2c》获海南省“教科杯”教学设计比赛二等奖撰写的论文获三亚市论文比赛一等奖韩晓丽老师制作的课件在国家教师__课评选中获二等奖撰写的论文《浅谈初中低年级英语教学活动设计的优效性》获三亚市论文比赛二等奖郑庆珠老师制作的课件获国家级比赛三等奖等学生在学校英语书法英语书法比赛,英语手抄报比赛,英语词汇比赛,英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖
三、__英语课外活动,培养英语学习兴趣为了激发学生英语学习兴趣,在英语活动周中,全体英语老师积极主动地__好各年级的课外活动,七年级__了英语书法比赛,英语手抄报比赛,八年级__了英语词汇比赛,九年级__了英语书面表达比赛,通过这些活动,大大提高了学生学习英语的积极性、趣味性和实效性,也促进了英语教学发展
四、今后的努力方向本科组工作中还存在很多不足,例如培优提差工作有待进一步加强;,在育人目标,挖掘各方面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上,同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师等等,真正树立一个特色教学的学校品牌第四篇XX—XX第一学期英语科组工作总结XX——XX学年第一学期英语科组工作总结忙碌而又充实的一个学期过去了,根据学期初区教科培中心XX——XX学年小学英语教育教学工作安排,学校教导处教育教学工作设想,结合英语科的制订的英语科组工作计划,我科组切切实实开展科组活动,完成了本学期的工作任务现总结如下
一、常规工作求实求稳本学期,我校英语科组增加了__和张宇两位老师,并从综合科借调李英老师协助一年级英语口语教学我科组人员队伍得到了充实,科组各项工作开展得到进一步保障,常规工作实实在在地进行,稳稳当当地落实
1.继续落实每周__备课与科组业务学习我们继续在每周一上午第一节开展__备课首先,加大力度,提高一二年级英语教学要求在__备课中,我们根据教材的配备与学生的实际进行初步备课,并且结合我校低年级口语、听力训练要求,合理地增加教学内容,如分类增加词汇、日常用语等,并与教材内容进行有效整合,形成极具童趣又与实际生活息息相关的低年级英语教学设计;其次,三年级抓好入门基础,在学期初要求科任老师系统教授26个英文字母,为单词认读与记忆做好铺垫;
四、五年级则主要结合教材重点和难点,利用__备课时间,依靠科组__力量进行备课及教案整改,加大课堂语言输入量与练习量,有效巩固课堂知识通过这样的__备课,大大减少了英语老师的备课工作量1除了进行有效的__备课外,还加紧业务练兵我们选取权威英语__优秀论文(本学期,英语科组订阅了《广东教育》与《小学教学设计.英语》作为科组业务学习主要资料)进行宣讲学习,以此方法进行对照练兵,吸其精华,用之自身课堂另外,本学期我科组欧阳青老师到英国牛津国王学院参加为期一个月的英语教学培训回国后,科组马上__业务学习,欧阳老师通过讲座形式把自己所学的新理念、新方法传输给同科组每一位老师这样的业务学习使科组每一位英语老师获益良多
2.结合教导处工作安排,开展常规检查根据教导处工作安排,本学期我科组共开展了两次次备课及作业批改检查及单元检测检查通过检查,我们发现,低年级教师在教学中逐步引入的课堂游戏,既活跃了课堂气氛,又激发了学生的学习兴趣;并且课堂教学能从词汇引领中逐渐向句型过渡,在导入了基础句型后,能引导学生口头造出类似句子,多角度训练口语能力中年级方面,
三、四年级能根据班级教学实际,整合教学内容如比较简单的部分则合二为一以教学设计为基点,以“随堂灵感”为隐身,为课堂教学发掘闪光点善于反思,为下一节教学作出适当调整与提升高年级方面,五年级教师能根据年级英语学习实际,在练习设计方面颇有特色,贯彻教导处指引,周作业设计从分类、综合等方面入手,夯实五年级学生英语学习;五年级教师前瞻性强,及早在课堂练习中渗透并加强阅读与写作训练作业批改与单元卷检测检查中,体现每位英语老师认真的工作态度,__每位学生的成长的敬业精神
3.广泛开展科组教研课本学期,我们继续坚持开展科组教研公开课研讨,黄佩云主任、刘素芳老师分别执教了骨干教师示范课,杨洋老师、张峰老师分别执教了新教师研讨课科组教研氛围浓烈,通过这样的科组教研,各英语教师查找自己教学中需要改进的方面,对症下药,力求自己的课堂更上一层楼些枫老师和何越老师还分别执教了期末复习研讨课通过研讨,找出更加科学合理的复习方式,让每位学生学有所乐,学有所得科组研讨课的广泛开展,使每位英语老师的教学能力与教学技能日趋成熟、臻于完善
二、课堂教学效果求优求高根据学校教研工作计划,学校教学主要工作是“培养学生良好的学习习惯加强教学常规管理,力争教学质量大__大幅度提升期末质量自查的两分两率(人均分、最高分、及格率、优秀率)列高明区第一”英语科组以此为教学动力,争取课堂教学__、高效
1.抓好一二年级英语与快乐英语兴趣班教学,激发学生英语学习兴趣本学期一二年级英语课由科组内各教师及李阳老师分担教学,主要进行有效口语训练,为我校英语教学(尤其口语、听力教学)增添特色,达到良好的英语教学效应
2.抓住契机,落实课堂高效教学结合本学期的各次教研公开课,扎实开展科组课堂大练兵活动每次研讨课结束后,及时进行有效评课,对展示课堂进行分析,总结优点进行__,同时找出可改进的方面,为每一位老师的课堂教学高效开展提出可汲取的建议
3.开展各项竞赛活动,检验课堂教学效果本学期,英语科组分别__了
一、
二、三年级听力检测竞赛,
三、
四、五英语技能竞赛,多名学生在竞赛活动中获奖另外,我校五年级学生还全员参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛,陈雨等15名同学分别区
一、
二、三等奖学生在此类活动中,既展示了__高效的课堂学习效果,又极大程度地提高了英语学习兴趣
三、科组建设求精求远学校教研计划指出,“聚焦课堂,以打造各种模式课为手段,引导教师岗位练兵,努力在提升全体的教师业务水平方面实现新的突破”因此,英语科组在教师业务能力发展等方面要求各英语教师发展自身精良的业务素质;在并以长远目光定位科组教育科研发展通过一学期的努力,科组建设效果良好,获得了以下可喜成绩
1.李讯老师通过层层考查,获得本学年前往英国牛津国王学员进行为期一个月的地道英语教学培训,学习结束后为全校老师进行了一次生动的学习经验__讲座;
2.各年级学生在学校各次技能抽测中成绩优良;
3.五年级同学参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛,张青等15名同学分别高明区
一、
二、三等奖;__、杜宇老师获得优秀__老师奖;我校英语科组获得优秀__奖
4.XX年11月,任青__老师获第七届全国中小学外语教学园丁奖通过这个学期的共同努力,我校英语组出色地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩在今后的科组工作中我们将扬长避短,为学校的英语科教育教学工作做出新的努力XX年1月8日第五篇第一学期英语科组工作总结本学期来,英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下,在龚校长的直接__下,团结一致,齐心协力,敬业乐教,以教书育人为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满完成各年级的教学计划英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和落实教学大纲,扎扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工作
一、加强教学理论的学习英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期三下午定期__研讨,学习理论知识如任务型教学,全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步并在课堂操作上,取得了较好的效果__好每周的科组活动,进行了理论学习,如学习《任务型教学的课堂教学程序探讨》等理论文章,__学习了有关新科程__教育理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程__的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的__性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习同时应尊重学生的人格,__个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展通过学习,对老师们的教学有一定的启迪作用;利用科组活动时间,__科组教师介绍个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互间的了解,共同进步,共同提高,形成开放、合作、轻松的科组学习氛围..【好】
二、大力推进教研教学工作本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作:
1、探讨有效的英语课堂教学模式__本科组老师观看全国英语__课教学光碟,通过学习,英语教师加深了对新课标的理解在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略老师们更加清楚地认识到在中学英语教学中,教师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的
2、__公开课教学本学期__公开课教学4次,主讲老师有肖海龙3次,张梅珍1次主讲老师认真备课,听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖
3、切实抓好常规教学工作为了切实抓好常规教学工作,我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、__等教学环节,努力做到教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓__,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;__要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、__、测验任务尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结,认真制订下阶段的教学目标和要求,使我们的教学具有目的性和计划性,使学生的发展具有可持续性,从听、说、读、写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用,注重学生综合运用英语能力的培养和提高本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力、合作能力,以及教学热情
4、积极开展__备课活动
5、从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面__分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体敬请期待好文网更好文章..提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性同时还积极分类__尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生如初三级分a、b、c层教学,对a层学生,要求强化思维,培养创造力对b层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维对c层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初
一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行__,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高共2页当前第1页
126、教学研究与成绩学生在学校英语书法英语书法比赛,英语手抄报比赛,英语词汇比赛,英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖
三、__英语课外活动,培养英语学习兴趣为了激发学生英语学习兴趣,在英语活动周中,全体英语老师积极主动地__好各年级的课外活动,七年级__了英语书法比赛,英语手抄报比赛,八年级__了英语词汇比赛,九年级__了英语书面表达比赛,通过这些活动,大大提高了学生学习英语的积极性、趣味性和实效性,也促进了英语教学发展
四、今后的努力方向本科组工作中还存在很多不足,例如培优提差工作有待进一步加强;,在育人目标,挖掘各方面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上,同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师等等,真正树立一个特色教学的学校品牌共2页当前第2页12第一学期语文教学工作个人总结这个学期,我担任的是预科一年级
35、36两个班的语文和作文教学工作预科一年级学生刚入校不久,她们对学校的好奇心和新鲜感正浓,她们学习的热情和学习的积极性都很高,但她们的语文基础的确比较差就我所任教的预35和预36班而言,预35班比预36班的语文基础略好一些但每个班也都有几个非常不错的学生,比如像预35班的陈圆圆、苏煜、苏醒、陈南美,预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等期末成绩显示预35班有9人成绩优秀,占
23.7%,有37人及格,占97%,只有一人不及格,占3%;而预36班有8人成绩优秀,占17%,有42人及格,占
87.5%,有6人不及格,占
12.5%可见,预35班学生整体水平较好,且同学之间差距不大;预36班两极分化较严重,但拉班级后退的只是极少数学生,而且预36班也有很大的潜力学生语文基础的良莠不齐,也给教学工作增加了难度,但对于刚刚走上讲台的年轻人来说也是一种挑战,未尝不是好事因此,在一个学期的教学过程中,我严格要求自己,认真备课、钻研教材,针对不同基础的班级和学生分别制定教学策略,设计教学方案,努力探索较为适宜的教学方法,力求尽量照顾到不同层次和不同水平的学生,因材施教同时,虚心向有丰富教学经验的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干教师刘朝霏等老师请教、学习,在他们的热情帮助和悉心指导下,我的进步比较明显,对语文教学也有了较理性、较全面的认识,顺利地完成了教学任务可以肯定地说,我收获很多、进步很大、成长很快现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所取得的小小成绩总结如下
一、语文教学首先,我就本学期所做的一些努力简要地说一下
(一)、新生问卷调查在新生入校之初,我本着“在充分了解学生语文基础和语文学习兴趣等基本情况的原则”的基础上,才有可能有效地实施教学所以,我为了了解和掌握新生的基本情况,精心设计了一套调查问卷(附后),较全面、客观地从语文的角度获取了一些重要信息,这对于我规划设计教学方案很有帮助而且,我还对预
35、36两个班的调查结果进行了数据统计对比分析通过一个学期的教学实践发现,我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的
(二)、精心设计课前导入语、课堂提问和板书我把这些环节视为引起学生进入课堂、认真听讲、积极参与的关键对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事,引起她们的极大兴趣,让学生感到耳目一新,从而对接下来的课堂充满期待对于课堂提问,我避免问一些形如“好不好?”“对不对?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之类的不能引导学生进行深入思考的低层次问题,而是尽量设计一些能使学生拓展思维,转换角度,认真分析后才作答的问题,培养她们思考问题的质量、方式方法和深度广度而对于课堂板书的设计,由于我酷爱书法篆刻,所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体,有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右,从上往下书写,这通常在教文言文时用到,让学生兴趣陡增,我发现有同学也在做笔记时模仿,这对她们学习书法也有帮助记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外小组的书法课我们很多人会报名的,也许是有意讨好我,但至少说明她们很接受我坦率地说,这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思,但累并快乐着
(三)、想方设法运用多媒体辅助教学实事求是地说,我们的多媒体教学设施还不是很好,但我本着“有条件就要用,没条件也要创造条件设法用”的态度,想办法,想点子具体来说,我是这样做的起初用录音机自己录制课文朗读带,但杂音比较大于是我建议预
35、36班班主任如果要为班级__dvd机,到时候尽量选购带有u__接口的,这样我就可以自己制作教学课件,用mp3或u盘放映与课文内容相关的图象资料和音频资料尤其是诗歌教学,我尝试运用多媒体辅助,将学生带入一种诗化意象情景中,和学生一起品味、欣赏诗歌独具的魅力预35班有学生说佘老师讲诗歌我最喜欢听,我才发现诗歌竟然有这么美也许,我所做的只是把她们引导上了路因为学生才是教学和学习的主体
(四)、我在新生的第一堂课上曾向学生斗胆承诺我的语文课堂的精彩将使她们睡不着现在想来,这样的承诺未免有几分轻狂与冲动,但站在理性的角度分析,也许正是这份承诺促使我不得不认真对待、精心准备好每一堂课,于无形中提升了语文课堂教学的质量当然,理性地说没有人能持久地全神贯注,况且我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”,她们的基础实在不敢恭维那么,上课注意力不集中的、偶尔开小差的、打瞌睡的也难免会有怎么办呢?我想了两个自认为很有效的办法
1.课堂提问采取随机抽学号的方式进行即在此之前我制作了一个盒子,里面装有与班级人数相等的小纸板,上面分别写上了学号随时抽号提问有一个好处就是能使每一个学生处于一种期待或紧张的状态,从而促使其认真听讲、积极思考说期待,是因为有时的问题很简单,而回答正确会加平时成绩,所以认真听的学生当然希望能抽到自己;说紧张呢,是因为有开小差的生怕抽到自己的号,回答不上来不但没“面子”,还要被扣平时成绩这样,就使课堂处于一种紧张、活泼的状态,气氛很好
2.女生爱美,无可厚非但在上课期间照镜子实属不该,既影响了自己的学业,也影响了老师情绪我说过在我__飞扬的时候千万别打断,否则我们会吃亏的,师生双方都有损失因为这样行为也会影响老师的情绪,进而影响到教学的质量于是,我在发现这种情况后作出了一个决定(因为尤其是周六的最后一节课,那些可爱的小天使会为上街做准备)上课期间不允许照镜子、化妆如果有人在上课期间照镜子,那在镜子里面看到的将不是一张__的脸,而是这个“(我便在黑板上画了一个大大的镜子,又在里面画了一颗猪头)”学生都笑了从此,我很少发现在上课时有学生照镜子的现象若偶尔发现,我也不点名、不批评、不做声,只在黑板的空白处画一面镜子,里面画上一颗猪头这时,全班同学都会寻找“是哪个猪头啊?”我注意到当事人会羞愧地低下头,接下来她的听课就很认真了
(五)、由于是刚刚走上讲台,没有经验可言,只能自己摸索在设想的基础上设计,但设想毕竟带有____和幻想主义的色彩所以,在具体的教学中,我灵活地结合学生的实际情况做调整,而且一旦当我投入时,__的火花会点燃智慧的火种,很多点子都跟着来了带两个平行班有个好处,就是可以根据第一个班级的上课情况,及时总结调整自己的教学方法,在摸索中前进,在探索中进步接下来,我将按照我一贯实施的“三维”教学的步骤和思路进行较为详细的总结
(一)、知识与能力并重,夯实基础就像我在前面所说的,我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”,她们的基础不扎实我曾对她们说,你们的基础差不是竞男老师的错,而当你们学习五年之后如果还没有完善自己,那依然不是竞男老师的错,而应扪心反问自己学了没有?努力了没有?因此,作为竞男的学生,学习仍然是主旋律而要把没有学到的和已经错失的补回来,无疑需要扎扎实实地从最基础的着手针对具体情况,我是这么概括和总结的
1.字词是关键,关键要扎实我在新生开学的第一堂语文课上就明确要求预
35、36班的同学每人必须至少拥有一本《新华字典》,在今后的学习过程中如果遇到不认识的、或是拿不准的字词就赶紧查字典,养成虚心学习、终身学习的良好习惯和学习态度
2.积累运用相结合,学以致用,活学活用对于所学的知识要灵活应用,主要是在作业和作文中要有所体现在平时的教学中,我非常注重将一些社会时事热点、当前就业形势等信息纳入课堂,根据所学知识,有意识、有针对性地培养学生的综合素质和应变能力比如,在学习文言文《烛之武退秦师》时,根据烛之武凭三寸巧舌说退百万雄师的启发,让学生尝试以中国___长的身份在出席六方会谈时说服、撮合美韩、日韩的关系;在学___《在庆祝北京大学成立一百周年大会上的讲话》时,要求学生仔细体会___讲话的内容,想象他的语气,然后模仿___讲话,最后我们一起评出“最具__气质奖”给予加分奖励;在学习诗歌《错误》与散文《荷塘月色》时根据课文内容,让学生画出__或主人公的情感变化示意图,然后以解说员的身份解说;有一次,根据周冬青老师所带毕业班的一位学姐在单位实习时被要求对一幅对联的下联,上联是“欢迎加入湖南开元大酒店”我及时给学生讲解了关于对联的基本知识,在后来的教学中,我都会根据课文的主要内容或主要人物拟写对联,有时给出上联要求她们试着对下联,有时给出下联要求她们试着对上联学生兴致很高,有些学生的确也对得好呢另外,为了帮助学生积累一些写作素材,我专门从相关__上下载打印了一些资料,在上课前摘抄如《世上最经典的25句话》、《能影响人一生的100句至理名言》、《人生哲理316句》、《人生忠告40则》、《智慧故事30则》等学生非常喜欢,也尝试着在作文中引用,效果很好
3.小考测基础,期考测能力对于平时的月小考,我每次都是精心设计测__,结合所学内容及时巩固有学生在背后说竞男的老师出题太死板,我说先别急,等你学的差不多了我会让你见识的,而现在为时太早,如果你不把基础知识学不好到时候会傻眼的其实,在期末试题的设计中我已初步设计到了对于综合素质和能力的考核,如大型晚会主持人开场的主持词,拟写新年对联等等
(二)、过程与方法同步,学会求知我一直认为学习的要第二篇XX-XX学年度第一学期高二语文教学个人工作总结XX-XX学年度第一学期高二语文教学个人工作总结冯俊涛
一、落实教学计划,灵活机动安排教学内容按照教学计划完成了必修
(五)等教学任务在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵活地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐
二、加强相互间的交流交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究新老教师互相学习,取长补短,共同提高
三、加强传统文化教育课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育
四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯在我的引导鼓励下,很多同学都有练笔的习惯写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合通过多练笔,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,__引导学生课外读经典,课内进行交流阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物
六、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果许多课文的学习,老师都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气
八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的积极性如开展背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等学生极积参与,热情高涨,寓学于乐总之,通过我的努力,同学们的学习态度有了可喜的变化成绩有了可喜的提高但教学工作中仍有不少需要改进之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展第三篇XX-XX学年度第一学期个人语文教学工作总结转眼,我担任一年级3班的语文教学工作一个学期了作为一名青年教师,我__到自己肩上的担子之重由于教学经验还尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼现将自己本学期的教学工作总结如下在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当__,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率
一、教师自身的个人素养
1、在读书方面,制定了详尽的读书计划,包括每周每天的读书量都具体到哪本书,读后做好读书笔记多读了一些教学实践经验方面的书籍如《心平气和的一年级》《语文常谈》,《一路书香》,《教育是什么》等书籍此次工作分配到的是一年级,开学之初,以拼音教学为主,要多读一些相关拼音教学的书籍和班主任方面的书籍
2、在平时的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课,向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平
二、语文教学工作在本学期中我运用多种灵活的教学方法如图文结合法,阅读教学法等,让学生在读中收获新的知识,在读中获得价值观的提升通过创新灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析认真设计每一节课探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反思认真分析课堂和班级管理中出现的问题并及时进行反思记录沟通能促进师生的情感对班级管理有很大的帮助.本学期开始我要坚持写不定期的亲情连线可以写自己的读书心得摘录好的段落或词句就班级生活中__写自己的__写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容然后及时与学生交流,以沟通师生之间的感情督促自己读书学习和随时反思总结并带动学生读书和写作及时与学生谈心了解学生的内心世界从思想上转变每位学生
1、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力
(1)注重汉语拼音知识,汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣
(2)抓好写字,写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯
3、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白
三、不足与改进
1、拼音掌握不是很扎实,给音节定调不准基本能写出事物相对应的拼音,但是定调不准确,面目全非
2、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小学生间的差异本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但仍有不足之处,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力第四篇高三第一学期语文个人教学总结XX-XX学年度第一学期期末工作总结高三语文刘晓娟XX年1月高三第一学期语文个人教学总结语文组刘晓娟紧张充实且战斗的一学期即将结束,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多本学期我担任高三年级一班、八班两个班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己我认认真真地做好本职工作以学生为主体因材施教课内外相结合在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结
一、思想方面作为一名教师,我深知自己的师德修养何其重要现代教育家魏书生说“一位教师,要做经师,要做人师教书的同时始终育人做经师、做人师是学生切身利益的需要,是人民的需要,是国家利益的需要,是党的利益的需要,是语文学科性质的需要,是提高语文成绩本身的需要”“育人是语文教师份内的事”这些都是客观存在的不容否定的道理要做人师,育人者,这无疑需要人师,育人者,要有更高尚的道德修养、更渊博的语文知识,为此我十分重视人格修养和知识水平的提高在上课之外的空余时间,认真研读《中学教师职业道德规范》,积极参加省市__的“高中教师远程课程”培训,在网上与江苏,还有各位有经验的教师进行积极地研讨___门还对我们教师进行“问题学生”的培训,使得我受益颇多,在思想意识上有了很大的提高!
二、教学方面㈠.分析学生每次考试情况,对症下药每次考试之后,都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面成语和病句题、文言文、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务力争把目标落到实处,细化内容,序化训练,深化__,力争把目标落到实处㈡、专项复习,狠抓薄弱环节
1.基础知识的复习注意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后,穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行
2.复习文言文,用好课本,夯实基础高考试题不直接取材于课本,因而有人对课本的作用产生怀疑,对课文的教学不感兴趣其实,高考命题虽不取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出默写题,只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就能拿满分因此,在高三我们很抓了六册课本的文言文教学,要求学生扎扎实实地复习,积累文言实词和虚词,我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起,印发给学生将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生逐句翻译课文,通过练习检查督促我试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识,培养学生的文言语感,发展学生的文言知识迁移能力
3.对诗歌鉴赏,分三步进行复习
(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性
4.努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力加大阅读量,拓宽知识面,不但对解语文试题有利,因为命题材料多出自报刊,更重要的是对写作很有帮助学生写作中的思维僵化、思路闭塞,与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关似乎可以这么说,学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小读的书多了,视野开阔了,既积累了写作素材,也学会了对社会现象的分析,同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言,顿悟了作文之道因此,加大课外阅读量,拓宽学生的知识面,显得尤为迫切我们可以从以下几方面加强了学生的课外阅读首先,精选时文教师充分利用网络资源,精选一些文质兼美的文章,按照__自然、__社会、__人生的系列,供学生阅读学生每天读一篇,兴味盎然其次,我们鼓励学生订阅报刊,不能做到人手一份就要求他们交叉订阅,交换浏览,像《读者》、《语文周报》、《中学生阅读》、《青年文摘》、《博览》等报刊信息量大,可读性强,学生广泛交流再次,注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求坚持每周背一篇高考满分作文托尔斯泰说过“成功的教学,所需的不是强制而是激发学生的兴趣”学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成败的关键之一但是到了高三后,由于要进行专题性的复习,难免有些枯燥乏味,学生常闷着不说,从而导致学习效率低下特别是文科生,常常有轻视语文的现象课下用在语文的时间是少之又少,这就要求老师向课堂要效果,使学生在课堂上乐于学习语文,并把学习语文的时间延伸到课外
三、教学体会任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业要结合教学实际,敢于创新,敢于探索做好自己的本职工作,尽心尽力不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用__激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生、塑造学生教学要善于引导和激发热情兴趣教师要善于和学生沟通教师要不断积累教学资料和教学经验,要形成自己的知识体系和教学风格与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养第五篇第一学期语文教研组个人工作总结这个学期,我担任的是预科一年级
35、36两个班的语文和作文教学工作预科一年级学生刚入校不久,她们对学校的好奇心和新鲜感正浓,她们学习的热情和学习的积极性都很高,但她们的语文基础的确比较差就我所任教的预35和预36班而言,预35班比预36班的语文基础略好一些但每个班也都有几个非常不错的学生,比如像预35班的陈圆圆、苏煜、苏醒、陈南美,预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等期末成绩显示预35班有9人成绩优秀,占
23.7%,有37人及格,占97%,只有一人不及格,占3%;而预36班有8人成绩优秀,占17%,有42人及格,占
87.5%,有6人不及格,占
12.5%可见,预35班学生整体水平较好,且同学之间差距不大;预36班两极分化较严重,但拉班级后退的只是极少数学生,而且预36班也有很大的潜力学生语文基础的良莠不齐,也给教学工作增加了难度,但对于刚刚走上讲台的年轻人来说也是一种挑战,未尝不是好事因此,在一个学期的教学过程中,我严格要求自己,认真备课、钻研教材,针对不同基础的班级和学生分别制定教学策略,设计教学方案,努力探索较为适宜的教学方法,力求尽量照顾到不同层次和不同水平的学生,因材施教同时,虚心向有丰富教学经验的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干教师刘朝霏等老师请教、学习,在他们的热情帮助和悉心指导下,我的进步比较明显,对语文教学也有了较理性、较全面的认识,顺利地完成了教学任务可以肯定地说,我收获很多、进步很大、成长很快现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所取得的小小成绩总结如下
一、语文教学首先,我就本学期所做的一些努力简要地说一下
(一)、新生问卷调查在新生入校之初,我本着“在充分了解学生语文基础和语文学习兴趣等基本情况的原则”的基础上,才有可能有效地实施教学所以,我为了了解和掌握新生的基本情况,精心设计了一套调查问卷(附后),较全面、客观地从语文的角度获取了一些重要信息,这对于我规划设计教学方案很有帮助而且,我还对预
35、36两个班的调查结果进行了数据统计对比分析通过一个学期的教学实践发现,我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的
(二)、精心设计课前导入语、课堂提问和板书我把这些环节视为引起学生进入课堂、认真听讲、积极参与的关键对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事,引起她们的极大兴趣,让学生感到耳目一新,从而对接下来的课堂充满期待对于课堂提问,我避免问一些形如“好不好?”“对不对?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之类的不能引导学生进行深入思考的低层次问题,而是尽量设计一些能使学生拓展思维,转换角度,认真分析后才作答的问题,培养她们思考问题的质量、方式方法和深度广度而对于课堂板书的设计,由于我酷爱书法篆刻,所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体,有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右,从上往下书写,这通常在教文言文时用到,让学生兴趣陡增,我发现有同学也在做笔记时模仿,这对她们学习书法也有帮助记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外小组的书法课我们很多人会报名的,也许是有意讨好我,但至少说明她们很接受我坦率地说,这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思,但累并快乐着
(三)、想方设法运用多媒体辅助教学实事求是地说,我们的多媒体教学设施还不是很好,但我本着“有条件就要用,没条件也要创造条件设法用”的态度,想办法,想点子具体来说,我是这样做的起初用录音机自己录制课文朗读带,但杂音比较大于是我建议预
35、36班班主任如果要为班级__dvd机,到时候尽量选购带有u__接口的,这样我就可以自己制作教学课件,用mp3或u盘放映与课文内容相关的图象资料和音频资料尤其是诗歌教学,我尝试运用多媒体辅助,将学生带入一种诗化意象情景中,和学生一起品味、欣赏诗歌独具的魅力预35班有学生说佘老师讲诗歌我最喜欢听,我才发现诗歌竟然有这么美也许,我所做的只是把她们引导上了路因为学生才是教学和学习的主体
(四)、我在新生的第一堂课上曾向学生斗胆承诺我的语文课堂的精彩将使她们睡不着现在想来,这样的承诺未免有几分轻狂与冲动,但站在理性的角度分析,也许正是这份承诺促使我不得不认真对待、精心准备好每一堂课,于无形中提升了语文课堂教学的质量当然,理性地说没有人能持久地全神贯注,况且我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”,她们的基础实在不敢恭维那么,上课注意力不集中的、偶尔开小差的、打瞌睡的也难免会有怎么办呢?我想了两个自认为很有效的办法
1.课堂提问采取随机抽学号的方式进行即在此之前我制作了一个盒子,里面装有与班级人数相等的小纸板,上面分别写上了学号随时抽号提问有一个好处就是能使每一个学生处于一种期待或紧张的状态,从而促使其认真听讲、积极思考说期待,是因为有时的问题很简单,而回答正确会加平时成绩,所以认真听的学生当然希望能抽到自己;说紧张呢,是因为有开小差的生怕抽到自己的号,回答不上来不但没“面子”,还要被扣平时成绩这样,就使课堂处于一种紧张、活泼的状态,气氛很好
2.女生爱美,无可厚非但在上课期间照镜子实属不该,既影响了自己的学业,也影响了老师情绪我说过在我__飞扬的时候千万别打断,否则我们会吃亏的,师生双方都有损失因为这样行为也会影响老师的情绪,进而影响到教学的质量于是,我在发现这种情况后作出了一个决定(因为尤其是周六的最后一节课,那些可爱的小天使会为上街做准备)上课期间不允许照镜子、化妆如果有人在上课期间照镜子,那在镜子里面看到的将不是一张__的脸,而是这个“(我便在黑板上画了一个大大的镜子,又在里面画了一颗猪头)”学生都笑了从此,我很少发现在上课时有学生照镜子的现象若偶尔发现,我也不点名、不批评、不做声,只在黑板的空白处画一面镜子,里面画上一颗猪头这时,全班同学都会寻找“是哪个猪头啊?”我注意到当事人会羞愧地低下头,接下来她的听课就很认真了
(五)、由于是刚刚走上讲台,没有经验可言,只能自己摸索在设想的基础上设计,但设想毕竟带有____和幻想主义的色彩所以,在具体的教学中,我灵活地结合学生的实际情况做调整,而且一旦当我投入时,__的火花会点燃智慧的火种,很多点子都跟着来了带两个平行班有个好处,就是可以根据第一个班级的上课情况,及时总结调整自己的教学方法,在摸索中前进,在探索中进步接下来,我将按照我一贯实施的“三维”教学的步骤和思路进行较为详细的总结
(一)、知识与能力并重,夯实基础就像我在前面所说的,我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”,她们的基础不扎实我曾对她们说,你们的基础差不是竞男老师的错,而当你们学习五年之后如果还没有完善自己,那依然不是竞男老师的错,而应扪心反问自己学了没有?努力了没有?因此,作为竞男的学生,学习仍然是主旋律而要把没有学到的和已经错失的补回来,无疑需要扎扎实实地从最基础的着手针对具体情况,我是这么概括和总结的
1.字词是关键,关键要扎实我在新生开学的第一堂语文课上就明确要求预
35、36班的同学每人必须至少拥有一本《新华字典》,在今后的学习过程中如果遇到不认识的、或是拿不准的字词就赶紧查字典,养成虚心学习、终身学习的良好习惯和学习态度
2.积累运用相结合,学以致用,活学活用对于所学的知识要灵活应用,主要是在作业和作文中要有所体现在平时的教学中,我非常注重将一些社会时事热点、当前更多请搜索..就业形势等信息纳入课堂,根据所学知识,有意识、有针对性地培养学生的综合素质和应变能力比如,在学习文言文《烛之武退秦师》时,根据烛之武凭三寸巧舌说退百万雄师的启发,让学生尝试以中国___长的身份在出席六方会谈时说服、撮合美韩、日韩的关系;在学习江__《在庆祝北京大学成立一百周年大会上的讲话》时,要求学生仔细体会___讲话的内容,想象他的语气,然后模仿___讲话,最后我们一起评出“最具__气质奖”给予加分奖励;在学习诗歌《错误》与散文《荷塘月色》时根据课文内容,让学生画出__或主人公的情感变化示意图,然后以解说员的身份解说;有一次,根据周冬青老师所带毕业班的一位学姐在单位实习时被要求对一幅对联的下联,上联是“欢迎加入湖南开元大酒店”我及时给学生讲解了关于对联的基本知识,在后来的教学中,我都会根据课文的主要内容或主要人物拟写对联,有时给出上联要求她们试着对下联,有时给出下联要求她们试着对上联学生兴致很高,有些学生的确也对得好呢另外,为了帮助学生积累一些写作素材,我专门从相关__上下载打印了一些资料,在上课前摘抄如《世上最经典的25句话》、《能影响人一生的100句至理名言》、《人生哲理316句》、《人生忠告40则》、《智慧故事30则》等学生非常喜欢,也尝试着在作文中引用,效果很好
3.小考测基础,期考测能力对于平时的月小考,我每次都是精心设计测__,结合所学内容及时巩固有学生在背后说竞男的老师出题太死板,我说先别急,等你学的差不多了我会让你见识的,而现在为时太早,如果你不把基础知识学不好到时候会傻眼的其实,在期末试题的设计中我已初步设计到了对于综合素质和能力的考核,如大型晚会主持人开场的主持词,拟写新年对联等等
(二)、过程与方法同步,学会求知我一直认为学习的要义是在学习的过程中掌握方法,从而实现举一反
三、触类旁通的目的而一种科学、有效的学习方法就会使一个人终生受益所以,我非常注重传授、介绍、推荐一些比较有价值的学习方法
1.右脑记忆法即根据孙中伟先生归纳的“右脑记忆法”(又叫形象记忆法)是通过夸张、想象图象进行记忆的背诵记忆诗词,效果极佳
2.车轮战学习法即及时回顾前面所学的知识,而且不断地重复记忆,能有效提高学习效率我在平时的上课前经常抽查前面所学的重点知识,使学生在多次地、经常性地重复中将重要知识记牢、记准这样做有一个好处,就是在期末复习时不用花太多的时间和经理__记硬背,而只是回头__一下
3.阶段小结,时刻反省结合小考的成绩小结回顾前一阶段的学习情况,并进行反思,调整心态,及时提醒自己如小考后命题写作《面对这份__》、《假如这份__落到父母的手里》等,对学生的触动很大,感慨也很深
(三)、情感态度与价值观统一,懂得做人可以说,这是教育的根本目的最终归宿让学生在认识自我、剖析自我和完善自我的过程中,培养正确的思维方式和人生观、价值观,懂得感恩、懂得珍惜、懂得做人,从而实现追求卓越、完善自己的目的竞男教育的特色和核心目的在于培养具有传统美德和现代思维相结合的新型高雅女性这就要求我们的语文教育注重学生驾驭语言文字能力和综合素质的培养,切实提高学生的语文素养和文化底蕴从学做人、求知识、长才干、追求美、创造美和展现美的高度着手打造学生,在面向市场的同时,追求卓越,多出人才,出好人才
二、作文教学
(一)、目的与理念用专业术语说是为了培养学生的书面表达能力,通俗地讲就是提高她们的写作能力但最终还是培养她们以文字的形式把对生活、生命和情感的体验表达出来这应该是成长与成熟的一种需要,而非一种枯燥、折磨人的任务,使学生愿意尝试着去写,写出真情实感,写出内心深处对生活的感悟
(二)、写作训练系统化,循序渐进,让学生有东西写,喜欢写作
1.自己总结整理了写作的基本技法,分专题讲解训练如话题作文拟题技法、作文开头与结尾的设计技法、应试作文得高分技法、让作文出采技法等等并及时将学生的优秀习作与全班同学__,将其__吸收为“文学社”会员(关于文学社后面我将具体谈到)事实证明每个学生都有上进的可能和欲望而我能够做的就是给她们一个平台,让其__到被重视的快乐,体验到原来自己也有潜力,也可以做得很好从而产生进取的愿望并付诸于行动
(三)、全面提升学生的书面和口头表达能力,培养团队协作意识
1.培养学生回答问题的技巧和逻辑思维,以及转述语言的准确性和概括能力具体体现在课堂提问时,对于学生回答问题明确要求首先要听清问题,并随手在草稿纸上摘录关键信息,然后选择回答的角度和表述语气而其他同学必须“洗耳恭听”,因为我会在接下来随即抽查“听众”,并且要求转述或概括刚才的回答,答不上着给予奖惩待遇
2.开展口头作文系列活动,并__专题竞赛如__编故事,成语接龙(考虑到我们的学生基础比较薄弱,在万一想不出成语的情况下可以用四个字的词语引出下一个成语),两分钟即兴演讲,诗歌朗诵比赛等给获胜小组所有成员加平时分为了强调团队协作意识,进行过小组朗读比赛,任意一个小组的成员可以监督正在朗读的小组,如发现有一人不参与、不投入,就取消其所在小组的评奖资格
(四)、作文评语的人性化设计用心给学生写好作文评语,能增近师生之间的了解与信任,能给学生一种平等式心灵对话的亲切感而且,多提优点,多给鼓励和表扬,不足之处用高度精练的语言点到为止,最后提出明确的希望尽管我还___做得非常好了,但这将是我今后努力的方向
(五)、__时事,结合焦点话题开展讨论会要求所有同学必须参与训练学生正确的思维方式和灵活而又准确地把握问题的关键要素的能力,并形成自己的观点培养她们的理性思维这个学期我和彭爱娟老师合作探讨过对于作文教学的创新设计,最成功的是通过一次叫做“生命体验”的写作游戏,唤醒学生灵魂深处的那份纯真与可爱我和彭老师根据(刘露老师推荐的)《中国教育报》上报道的关于某著名语文特级教师的一次“生命体验”作文实验,我们俩在协商后又结合我们的学生的实际情况做了一次大胆地尝试可以肯定地说非常成功,也给了我们很大的启示作文教学应该让学生找到生活的气息,找到写作的感觉和欲望也应该是一种对生命或生活的心灵体验当时我们是这样设计的首先在黑板上写出8个称谓,即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、哥哥(或姐姐、或弟弟、或妹妹、或表姊妹中某一个)、最要好的朋友(一个),然后要她们从中选择最爱的五个人写在自己的草稿纸上接下来就是要他们拿起自己手中沉重的笔,按照老师的要求从自己最爱的五个人中划去一个,而划去的瞬间就意味着他将从你的生命中永远离去,然后再给一分钟的时间回想他曾对你的好、对你的爱,永存与心灵深处这样,依次划到第四个时,大多数同学都已是泪流满面了最后,我要他们明白我们对于最爱的亲人或朋友,目前唯一能做的就是彼此善待、好好珍惜之后的作文她们都写出了自己的真情实感,可以说是对内心情感的充分表达后来椐班主任反映的确学生的触动很大,她们也在日记中提到了,并懂得了,目前应该做好的就是好好学习据此,我总结出了不是学生不会写,而是老师不会巧妙地引导不是学生没有东西可写,而是老师没有换位思考、正确指导
三、作业批改
1.严抓错别字在开学初我就首先声明并严格要求学生努力克服错别字我当时吓唬她们如果发现错别字我将会让她们这一辈子再也不会写错也许,结果并没有我想象的好,但的确有成效,尤其在35班比较明显
2.规范标点符号同样,对于标点符号的正确和规范书写我也作了严格的要求因为这一点被很多人忽视,导致写出的文章不能够准确而有效地表达她的个人情感,甚至个别地方还会产生歧义这样要求也是为了培养她们良好的习惯
3.进行阶段性检查、评比加分在平时的学习中,加强对学生作业的规范要求和抽查评比,发现问题及时解决更好地督促学生养成良好的作业习惯
四、能力提升与素质拓展
(一)、成立浅草文学社为了便于提高学生学习语文的积极性,激发她们的兴趣,本学期我和彭爱娟老师协商组建了“浅草文学社”,并准备策划社刊《青黄不接的年代》已征集预科
一、二年级学生优秀稿件十多篇,有望下学期出刊
(二)、口头表达能力的训练在课堂回答问题和口头作文中,我非常注重学生口头表达能力的训练因为良好的口才是现代社会对高品质人生的要求,也是学生将来步入社会、走向职场的王牌
(三)、积极参与意识的培养在平时我也非常注重激发学生的积极性和竞争意识,要求她们不要怕出错,大胆地表现自己,只要有机会就应该积极参与,抓住每依次锻炼和提高自己的机会,为自己的将来打基础其实,在这一个学期的教学中,我和彭老师精诚协作,相互交流、切磋,也经常向其他老师请教这个学期我一共__了7种教学参考资料,还__了省图书馆借阅证,经常借阅教育教学方面的书籍,也在4个教育教学__上注册成为会员,经常浏览、学习而且,还创造条件运用多媒体进行辅助教学同时,我们利用课余时间通过网络资源观看了全国著名的教育__家、语文特级教师魏书生及李镇西、窦桂梅等数位语文教育专家的公开课,这对于我的成长和进步有非常大的帮助尚存在的问题和不足之处
(一)、教学
1.语文教学方面应该是教学与科研一体,但我由于是刚刚走上讲台,所以把全部的精力都投入到了教学上了,导致了科研方面的欠缺我力争在今后的教学中将教研结合起来
2.作文教学方面还需要更系统化进行教学,比如分文体、分专项、分步骤进行训练、__
(二)、作业
1.作业要求我打算在下个学期对于学生的作业作进一步的规范和要求具体准备从以下几个方面着手
(1).封面完整、干净整洁;
(2).格式尽量统
一、美观
(3).书写必须认真
(4).努力使以后的优秀作业展每个人的都能拿出手
2.作业设计在作业的是方面还没有较为成熟的模式,但总体而言以夯实学生的语文基础、培养学生的综合能力为宗旨最后,我要感谢敬爱的陈竞男院长、易伯伯对我的信任和呵护,尤其是易伯伯,开学之初他在楼道路过时发现我的讲课声音不是很大就及时提醒我;感谢罗词平主任、肖建军老师经常走进我的课堂听课,课后及时肯定优点、指出不足、提出建议和希望;感谢语文教研组长刘克勤老师对我的悉心指导与热情帮助;感谢预科班的班主任姚艳老师和魏艳卿老师对我的教学工作的配合与支持,感谢所有的同事对我的帮助与支持以上几个方面是本学期我在语文教学方面所做的努力和尝试,以及取得的小小成绩一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴,在今后我将认真总结经验,吸取教训,多下功夫,力争在下个学期更上一层楼,以取得更好的成绩!语文教研组佘璞豆xx年年1月15日第PAGE页共NUMPAGES页。