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高一数学教学工作总结范文与高一数学教师个人学期工作总结三篇汇编高一数学教学工作总结范文关于高一数学教学工作总结转眼间一学期的教学工作已接近尾声为了更好地完成今后的教学工作,总结经验、吸取教训,本人就本学期的教学工作总结
一、教育教学工作方面这学期,本人担任了高一年级
17、18两个班级的数学教学工作,取得了较好的教学成绩,得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴在本学期的教学工作中,所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任,在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合,有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥“授人以鱼,不如授人以渔”反映在教学上,也就是说,教师不仅要教学生学会,更重要的是要学生会学这就需要教师更新观念,改变教法,把学生看作学习的主体,逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益下面,浅谈自己的几点做法
1、在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样为了抓好这一环节,我常要求学生在预习中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预习能力
①、本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点
②、本小节还有哪些定理、性质及公式,它们是如何得到的,你看过之后能否复述一遍
③、对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习
④、通过预习,你有哪些疑问,把它写在“数学摘抄本”上也不要求学生应该记什么不应该记什么,而是让学生自己通过学习和练习区体会少数学生的问题具有一定的代表性,也有一定的灵活性这些要求刚开始实施时,是有一定困难的,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成良好的习惯另外,在课前预习时,我有时要求学生在学习过程中进行角色转移,站在教师的角度想问题,这叫换位思考法在学习每一个问题,每项学习内容时,先让学生问问自己,假如我是老师,我是否弄明白了____给别的同学讲清楚这样,学生就会产生一种学习的内驱力,对每一个概念,每一个问题主动钻研,积极思考,自觉地把自己放在了主动学习的位置如在讲“数列在分期付款中的应用”时,我把这节内容留给学生课前思考,他们积极发挥主观能动性,准备了大量不同类型的实例和有关的练习加深了对问题的理解换位教学法,不仅能改变传统的教师讲,学生听的旧模式,而且还激发了学生课前积极思考主动探索的兴趣
2、在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要,而应采用__引导,设置问题和问题情境,控制以及解答疑问的方法,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,激发学生的创造__,从而培养学生的解决问题的能力在尊重学生主体性的同时,也要考虑到学生之间的个体差异,要因材施教,发掘出每个学生的学习潜能,尽量做到基础分流,弹性管理在教学中我采用分类教学,分层指导的方法,使每一位同学都能够稳步地前进调动他们的学习积极性对于问题___急于告诉学生答案,让他们在交流中掌握知识,在讨论中提高能力尽量让学生发现问题,尽量让学生质疑问题,尽量让学生标新立异在数学教学中有大量的解题活动,包括常规问题和非常规问题教学实践的经验已经证明,题海战术不可取,重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练这种训练应包括解题过程的规范训练,常规问题的模式训练,非常规问题化归为常规问题的转换训练等在课堂教学中,我的一个主要的教学特征就是给学生足够的时间,这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间,在我的课堂上可以看到的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑,亲自动手,不会将问题结果完全寄托于老师的传授,而是在积极主动的探索现代认知心理学家j.s布鲁纳说过“探索是数学教学的生命线”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生,而是只给一些提示性的线索,要学生自己通过积极主动的探索活动来学习知识,掌握策略,解决问题,这对培养学生解决问题的能力和创造性具有更加积极的意义
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力在学完一节、一课、一单元后,让学生动手“列菜单”,归纳总结,要求学生尽量自己__完成,以便正确反馈教学效果,通过一系列的实践活动,把每个学生的学习积极性都调动起来,成为教学活动的参与者和__者学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的,是要__坚持的科学安排,课前、课堂、课后三者结合,留给学生充分的自学机会真正把学生推向主动地位,使其变成学习的主人,我想这也是每一位教育工__所梦寐以求的结果吧
二、思想、日常工作方面俗话说“活到老,学到老”本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己各方面的素质,以便使自己更快更好地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质在学校__的青年教师教学基本技能大赛和__课评选活动中,积极参与,积极宣传,积极帮助计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退在工作中,尊敬__、团结同事,正确处理与__、同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,积极地培养自己的综合素质和能力
三、业务、进修方面随着新课程__的逼近和新课程__对教师业务能力要求的提高,本人在工作之余,抽出部分时间通过网络积极参加全国教师继续教育培训学习,并阅读大量有关教育和教学的专业书籍,而且也不断地充实和提高自己的计算机水平,充分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学,并主动帮助同事们学习和制作教学课件高一数学教师个人学期工作总结三篇篇一xx-xx学年已经过去了,回顾一年来工作,有收获也有教训,现总结如下
一、思想方面能够认真参加学校__的各项活动,工作踏踏实实、勤勤恳恳,没有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班思想上积极进取,团结同事,并积极参加学校__的党员学习活动,把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来
二、工作方面
1、班主任工作作为高一5班的班主任,深感自己责任的重大,五班基础差的学生多,家庭特殊的学生多,上学期末出现几个转学的学生,自己感觉压力很大,但是我及时调整好自己的状态,本学期班级学习风气取得了较大的转变对每一位学生,我能够做到认真负责,全心全意为班级的每一位学生的发展而工作始终把育人放在第一位,有计划地针对不同的学生进行谈话,或批评、或鼓励,让他们明白做人的道理我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目,坚持自习课班干部值班制度,使教师管理逐步转变为学生的自我管理,经过一个学期的锻炼,我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步,基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班,班级的凝聚力得到进一步加强,同学们的__观念得到进一步的提升,所以在学校__的各项活动中都取得了较好的成绩,学校__的“辩论赛”,“红歌唱响校园”、“__区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩
2、教学工作我担任高一
(5)班和高一
(6)班两个班的数学课,我能够认真备好每一节课,上课过程中,努力使自己的讲解能够通俗易懂,不仅传授知识,更重要的是传授方法,因此深得学生的喜爱对于后进生的转化,我采取了一下几个措施
1、强化基础知识,重视基本技能的训练;
2、对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;
3、中午放学后,进班对学生__;
4、每周抽出2-3次,让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等这样,在本学期期末考试中,高一5班的数学平均分
97、2,6班
99、2,两个教学班都取得了一定的进步
3、教研工作我担任学校的数学教研组长,坚持召开每一周的备课组会和教研组会,本学期__了见习教师汇报课和其他老师的录像课,课后都及时给予认真的总结和评价,促使授课人不断总结、进步,同时也使自己不断吸取别人的经验另外,数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》,我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作
三、不足与反思
1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习
2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实
3、多读一些教育教学的专著,丰富自己的教学理论知识
4、在班主任管理方面要更加注意细节,多与学生进行心灵的沟通总之,一个学年以来,自己收获很多,这得益于厦大附中给予我的平台,感谢学校__的信任、支持与关怀,同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵,我将继续努力,不断反思和总结,把工作做得更好,无愧于厦大附中__与广大家长的厚望篇二本学期,根据需要,学校继续安排我上高一xx班(文化班)、xx班(文科艺体)数学根据学校的实际情况,两个班都是学校高考重点考试班xx班虽作为文化小班,但数学素养还是比较缺乏;xx班作为文科艺体班,数学是全班学习的困难学科,所以感觉教学压力特别大但在本学期中,学校__的正确__下,同事的帮助,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高这半年的教学历程,是___半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期下面分别根据xx,xx的教学情况对本学期的教学做个简单的小结xx班作为文科艺体班,女生居多,且数学基础异常的薄弱,更甚者是小学、初中的很多知识都不清楚,在高一第一学期的期末统考中班数学平均分约为35分,可想而知,数学教学难度有多高,了解了学生的基本情况,我知道用往常的教学方法是行不通的,必须调整教学方法,以下是我在教学中简单的一些做法首先,应让学生提高数学学习的兴趣,降低畏难情绪这首先就必须让他们接受我这个新的老师,适应我的教学方法,但怎么才能让学生提高兴趣了?还得从根本上让他们觉得数学不是那么的难学,降低教学起点是首要要做的根据课本知识点,只讲学生能听明白的,不讲学生如论如何弄不懂的其次,温故而知新学生底子薄,注意力不集中且理解能力弱,讲过的习题,知识点这时讲,那时忘,更甚者应用能力也弱所以将讲过的习题和知识点让学生背住是很有必要的,而且有助于学生的理解能力和应用能力而且,不能只背答案,不背习题的题目最后,要__全体学生的学习情况,力求让大部分学生从根本上爱上学习数学,掌握基本的数学学习方法而且也要利用学校的月考,考察学生的学习情况,适时的调整教学方法虽然在最后的期末统考中,没有突破性的进展,但平均分提高到了40分,比第一学期提高了5分,而且从平时的学习中了解到,大部分学生的数学学习热情提高了,应用能力也有了少许的提高xx班,人数39人,女生居多,其中更是艺体生居多,学习时间相较于文化生来说偏少,学生畏难情绪高,这给数学教学更是加大了难度怎么教才能在期末统考中考出好的成绩,让学校保卫目标有增无减,一直是在教学中的知道目标因此,这期来,我努力改进遵循学校的指导的衡水经验,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩现将本学期的教学
一、备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性
二、上课上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在__,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后__完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况,B组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识
四、__主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的__,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法尤其是在课后__中更多地__学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他们得到了应有的进步总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,__每一个学生,__每一个课堂,__每一个环节,从小处着眼,从细处着手只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展篇三又一个学期过去了,回想起来,我毕业已经一年了,在这一年的数学教学中,我担任了高一
(4)、
(6)、
(7)三个班的数学教师,虽然我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多由于担任学校普通班的数学课,学生基础很差,上课常常感到很吃力、压力之大,责任之重,可想而知现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足
一、加强理论学习,积极学习新课程我是第一年接触到新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程__的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合贵州省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程__的需要同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,养成了及时写教学反思的好习惯作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料
二、关心爱护学生,积极研究学情作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任如何育人?我认为,爱学生是根本爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
三、充分备课,精心钻研教材及考题一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果备课中我着重注意了这样几点
1、新课程与老课程之间的__与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等
四、落实常规,确保教学质量在教学过程中,特别__学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环因此,教学中特别抓好了一下几点
1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,__细节与过程;
2、提前预习,以提高课堂效率;
3、单元测试及时批改,及时整理错题订正本
4、注重基础知识的训练对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法
五、更新观念,积极进行新课改首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课__的目的这样才不会在__当中迷失方向其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的__,拓宽自身的知识占有要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短同时,教师是教育、教学的__者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校__老师,前辈的指导下,取得更好成绩第PAGE页共NUMPAGES页。