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第一学期语文教学工作总结与第一学期语文教学总结汇编第一学期语文教学工作总结XX-XX学年第一学期二年级语文教学总结二年级
(5)班赵永梅光阴似箭,日月如梭,转眼一学期又将过去了在新的教育理念的引领下,我们走过了一个充实而又有意义的学期.本学期我担任二年级
(5)的语文教学工作经过半年的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训感觉有些累,但也伴随着收获的快乐因为能明显感觉到学生语文学习的进步现就本学期的具体教学情况总结如下
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率特别是结合当下“以生为本、先学后教”小组合作学习模式的探究每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,制定相应的“前置性作业单”,调动学生学习的积极性课堂上采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松__的教学氛围,先自学后在小组内进行交流学习,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展
(一)课改的核心就是“让学生动起来”,也就是让课堂成为学生展示的舞台那么,作为教师,我们应如何让学生“动”起来呢?小组合作学习作为教学__的一项重要内容,在促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长方面有着无可替代的重要作用小组合作学习让学生由被动变为主动,为学生提供了更多的课堂参与机会,培养了群体意识和活动能力,激发了学习热情,使学生在互补促进__同提高在小组合作学习中,要注意以下几点有目的的编排小组;安排同座位相互合作;突出“以人为本”的生本教育教学思想在小组合作学习中,从根本上确立“以学生为中心”的主体地位;注意发挥学生的“双重身份”,在小组合作学习中,要注意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者,又是管理者的双重身份,比如让学生分别担任课堂、练习、家庭、讨论等小组组长,各自除了要完成自己的学习任务外,还要分管好自己的工作,帮助小组里的其它同学进步;体现小组合作学习的合作性;发挥教师在小组合作学习中的“指导者”作用要指导学生确立好共同的小组学习目标,培养学生在学习活动中的情感和态度,帮助他们认识自我,让他们充分认识到自己是学习的主人总之,小组合作学习是生本教育理念下的一种新的学习方式,是提高学生学习成绩的一条有效途径,有利于激发学生的求知欲望,有助于因材施教,真正实现使每一个学生都得到发展的目的
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯二年级也是学生养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒针对这一情况,我在班内选出一名责任心较强,在同学中威信较高的学生来__早到学生的纪律,并且一到校就__同学们考生字,一学期下来,学生已形成了一种规律,每天早晨一到校就能按部就班的听写生字
(二)通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力二年级是学生写作的开始阶段首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文、看图写话为主,适合二年级学生的思维特点另外,积累大量的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮流经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作能力的提高有一定的促进作用
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力二年级的写字教学往往被老师忽视本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写因此,在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强__工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高
四、积极参加学校__的各级各类的教研活动,促进自身水平的提高为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各教研活动外出去阜康上了研讨课《称赞》一节;在校内低语组上了一节“以生为本、先学后教”小组合作学习模式探究的评价课《小柳树和小枣树》;在本学期校教育科研月中上一节研讨课《假如》;在州上学科渗透法制教育进课堂上了一节交流课《假如》
五、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教学情境,是课文内容直观、形象、增强趣味性,更好的发挥感染作用
六、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质
2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,教师还需正确引导总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养生本教育我从小组合作学习入手二年级
(5)班赵永梅课改的核心就是“让学生动起来”,也就是让课堂成为学生展示的舞台那么,作为教师,我们应如何让学生“动”起来呢?我通过不断的探索和实践,认识到小组合作学习是一种让学生“动”起来的好方式,也就是众人拾柴火焰高我们学校一直在推崇这种做法,我也在努力的尝试下面总结一下自己的想法和做法
(一)有目的的编排小组在编排小组时考虑学生的性格、学习能力、是不是好朋友等多种因素后形成小组在这个小组里有一个会__的,有一个会思考的,有一个会表达的,带着一个在学习上弱势一些的同学这样的安排可以让小组成为一个__运作的小团队,好的学生有发展,弱的学生有进步
(二)安排同座位相互合作同座位的同学常常在一些简单的游戏和日常活动中有着很好的促进作用比如在学习中可以采用同桌两个同学相互出题考的方式,你出题来我来做,我出题来你来做,出题的同学还要判断做得对不对;相互读文、相互检查等
(三)突出“以人为本”的生本教育教学思想在小组合作学习中,从根本上确立“以学生为中心”的主体地位设计一些带有竞争性质的活动,如编对话、查作业、猜谜语、__管理等等,千方百计地让学生动起来,让课堂活起来,通过学生动脑、动口、动手,使课堂气氛充满__和自由激发学生求真、向善、爱美、团结、合作、上进的潜能,使他们积极主动,合理有效地参与到教学过程中来
(四)注意发挥学生的“双重身份”在小组合作学习中,要注意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者,又是管理者的双重身份比如让学生分别担任课堂、练习、家庭、讨论等小组组长,各自除了要完成自己的学习任务外,还要分管好自己的工作,帮助小组里的其它同学进步
(五)体现小组合作学习的合作性在学生进行实践操作活动时,要对学生的角色进行明确分工,让他们在学习中分工协作,共同完成任务比如让他们分别担任小组长、操作员、记录员、汇报员、各负其责,每隔一段时间,开展自评与互评活动,交换组员角色给组员编号,便于主张安排汇报交流等工作通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开合作学习,提高合作的有效性
(六)发挥教师在小组合作学习中的“指导者”作用要指导学生确立好共同的小组学习目标,培养学生在学习活动中的情感和态度,帮助他们认识自我,让他们充分认识到自己是学习的主人采用小组合作学习之后,我觉得学生的学习状态、精神面貌都有了很大的改观
1.小组合作学习让学生学会了探究使用了小组合作学习后学生的学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单记忆,而是亲身经历、发现、体验、探究的过程学生有情感的投入,有内在的动力的支持,积极运用各种学习策略,在解决问题中学到了知识,活用了知识学生在教师合作性的互动教学活动中,形成了有效的自主学习方法小组合作学习,让学生学会了沟通
2.小组合作学习能使学生积极参与,真正成为学习的主人不仅每个组员要充分发挥自己的能力,而且各组员之间还必须建立良好的合作关系即使学习有困难的学生,通过小组合作学习,往往也能有所进步由于目标一致,学生发生冲突时也能跳出自我,用他人的眼光看待问题,听取别人___因此,学生在小组合作学习中可以学会互相尊重和理解,学会沟通,学会互相__
3.小组合作学习,让学生拥有了自信在我们的课堂中,很多学困生整日默默无闻,不敢张嘴,不敢看老师,但采用了小组合作学习方式后,他们在组长及其他组员的教导下敢于张嘴,勇于表现自我,特别是在成果展示的平台上,我们常常听到的就是他们的声音,学生的自信力增强了,学习兴趣自然高涨总之,小组合作学习模式正处在摸索中,仍有很多不成熟的地方,我将在今后的教学中不断努力,不断改进探索出更适合自己教学路子第二篇六年级第一学期语文教学工作总结六年级第一学期语文教学工作总结贺克花转眼间一学期结束了,回顾本学期工作有喜有犹,现将本学期教学工作中得失总结如下
一、学生的情况分析本班共有学生10人由于本人是接的新班,对学生的学情不了解,经过一学期的了解掌握,及认真细致的工作,掌握了学情本班的学习气氛不浓,学风不正,学习目的不明确,有8名学生对学习的目的不明确,经常不完成作业,说谎现象严重,经认真分析后,采取了与学生面对面谈心,走访家长,个别__和做__思想工作,使他们对学习产生了兴趣
二、教学中成功的经验与不足做好学生的思想教育工作,使班级具有良好的学习气氛,使学生良好的学习心态、端正的学习态度,是提高教学成绩的前提,本学期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生,尊重他们的人格,对学习不专心的学生进行有效的__思想教育和远大的理想教育俗话说“磨刀不如砍柴功”,只有做好了学生的思想教育工作,才能使他学习有劲头本期为了做好思想教育工作,采用了上门家访、个别学生谈心教育,使他们端正了学习态度,保证了教学质量的提高认真钻研教材,把掌知识点因为毕业班要掌握的知识面广,从上课到复习,把知识分类,引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入,系统掌握,还要有耐心、恒心,做到了牺牲自己的时间,绝不误人子弟对学生加强转化力度由于本班学生的后进面大,自从接上这个班,就着手研究每个学生,发现有六名学生基础太差,所以本人就想方设法给予__,让他们能尽快赶上来,自己采用了分层布置作业,少而精布置作业,从而激发他们的学习积极性,同时还改变了对他们的态度,不是一味的批评,而是经常表扬、鼓励,从而获取了知识,提高了学习成绩认真改进教学方法,让学生乐学“兴趣是最好的老师”,“兴趣是最好的动力”本学期为了让学生乐学,本人首先是对学生进行兴趣激发上课时认真设计有关问题,好从故事引入,从悬念引入,从兴趣引入等以激发他们对知识的求知欲望,利用语文课这种人文教材,谈理想,谈人生、谈价值、谈未来,激发兴趣,让他们主动接受知识,成为学习的主人存在的不足尽管本期对学生的学习成绩有一定的提高,但是还存在不少问题,表现为优等生不突出,全班没有一个成绩显著的学生,成绩都较平教学中存在急躁毛病,有“恨铁不成钢”的情绪,对个别学生还缺乏一定的耐心学生的写字不认真,平时只抓教学质量,而疏忽学生的书写当学生违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把情绪带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难XX年1月5日第三篇XX年度第一学期语文教学工作总结1XX学年度第一学期五年级语文教学计划袁学美光阴似箭,日月如梭一学期已接近尾声,作为五年级语文老师,我觉得既忙碌又辛苦,压力无时不在在学校__的关怀下和同仁们的帮助下,我认真备课,倾心构建新型课堂,积极做好培优补差工作,顺利完成了教学工作但我总是在不断反思,努力做到更好为了总结自己工作中的得失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下
一、教学目标及其重难点第一单元引导学生把握课文的主要内容,体会__对教材的深厚情感;在阅读中能够结合学习和生活实际,掌握阅读和习作的方法让学生明白阅读的重要意义,激发学生阅读的兴趣,逐步养成阅读的良好习惯第二单元让学生通过阅读体会__对家乡的思念、热爱的思想感情;通过比赛阅读,让学生感悟思乡的情感,体会__的情感,引导学生品味语言,丰富学生的语言积累第三单元让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习;引导学生学习说明文,掌握说明方法的分类在实践的写作中能够加以运用第四单元提炼文章中的关键词句,引导学生体会,在读懂课文本身的同时,能够从文本中有所发现,获得启示并且能够谈谈自己的感想第五单元围绕“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中国传统文化的感情,提高正确运用汉字同时培养学生互帮互助策划和开展活动、查找和运用资料的能力第六单元紧紧扣住“父母之爱”这一主题学习课文,引导学生重点抓住人物的外貌、语言、神态、动作和心理描写,品读文本,再现情境并__生活实际,体会课文表达的思想感情让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱__生活实际,通过习作来加强与父母的沟通第七单元引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息,让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;树立学生的爱国主义的情操,增强历史责任感与使命感同时,引导学生总结交流、整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力第八单元走进毛__,让学生去__伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在__文本的过程中,重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法
二、教学方法与措施
1、精心备课,紧抓课堂教学,及时进行单元检测,针对学生遇见的问题及时调整教学方法
2、对于学困生,采取教师个别指导、在班主任的共同努力之下,在同学之间开展“师徒结队”的互助互学活动一些简单的问题让学困生优先回答,树立他们的自信心,调动他们学习语文的积极性充分利用学校的家长会资源,密切与家长之间的交流,了解学困生在语文学习方面遇见的困惑
3、对于优秀生,给他们创造阅读条件,让他们借助班级文化建设的“阅读角”充分进行课外书籍的阅读,带动全班的阅读兴趣
4、充分利用课前五分钟预备时间,快速听写生字词,采取“徒弟学习”、“__检查”、“教师抽查”的方式检查朗读和背诵
5、在教学过程中为了活跃整个课堂氛围开展以“讨论多样性”的综合性学习,培养学生之间的合作意识,增强他们的语言表达能力
6、根据班主任每周写得周记随笔,及时与其沟通,落实到个人,为学生的语文写作打下坚实的基础
三、教学成果
1、通过借助工具书课前预习,学生能够自觉地运用字典,__上下文准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子鼓励学生能在阅读的过程中积累词语
2、充分发挥学生的主动性,引导学生学习,学生的自学能力有了一定程度的提高学生能够围绕老师提出的问题展开讨论和交流,能够大胆地发表自己不同的见解
3、“师徒结队”系列活动的开展,有助于后进生的学习要求他们克服困难,在作业上要适量完成,后进生的学习兴趣得到进一步的提升,渐渐地养成按时完成作业的好习惯,调动他们学习的积极性
四、不足之处
1、在学习语文的过程中,需要在发展学生的语言表达能力、思考问题的能力上下功夫,让学生掌握科学的解题技巧与方法
2、进一步引导学生主动学习、__学习,对于高年级学生来说,渐渐地培养他们学习的主动性和积极性努力做好课前预习工作,尽力去完成课后练习
3、学生的学习方法还需要进一步改进端正学习态度,改进书写格式从基础的开始做起,一步一个脚印,踏踏实实学习在今后语文课堂的教学中有针对性地交给学生解题的方法,养成善朗读、勤思考、多练笔的好习惯
4、进一步拓展学生的知识面,借助班级的“阅读角”,充分要求学生多读一些课外书籍,积累书籍当中的优美句段,运用到实践的写作中,从而提高写作水平培养学生的阅读兴趣,让他们逐步走进语文文本的学习
五、下学期的打算在今后的语文教学中,首先,我必须认真钻研教材、吃透教材,严格要求提高教学质量;并与同年级语文老师相互学习、与全校语文老师相互借鉴,寻求更加适合学生的方法;其次,需要注重后进生的转化学习,利用课余时间,采用“优生带差生”、“师徒结队”等系列互帮互学行动,对后进生进行一对一__,使每个学生得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础;再次,充分利用学校的随堂观摩、同课异构、听课等教研活动,丰富自己的教学经验,取长补短与自己的实际教学相结合第四篇XX—XX年度第一学期语文教学工作总结一转眼,一学期的教学工作又告结束了回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外我坚持认真上好第一节课,创新性地布置和批改作业,努力使自己做得更好
一、重基础知识教学本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在一年级的基础上,针对学生的优缺点对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平比如,有些学生易写错别字,我对错字、错题要求至少订正三遍以上,之后反复默写和抄写又如,对生字新词的理解,我要学生多读,读通读懂,说自己的理解再如,对近、反义词的积累等,我除了逐一进行讲解外,还要求学生背诵,并一一到我这儿过关
二、教学方法创新、灵活根据新课程__的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考
三、指导学生学习方法抓好课堂的40分钟,有效的进行教学,最大限度的提高教学质量是现代教师必备的教学能力而二年级学生年龄小,注意力极易分散,所以我在课堂上常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,如老师讲课时,要求所有学生的眼睛都得跟着我,双手放在桌子上;讲到重点的内容,要求学生一五一十地记下来同时我觉得思考是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试
四、鼓励多说多写对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句关于写话教学,我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话,加强积累;再次就是加强指导与训练
1、重视说话训练除了课堂上要求学生说完整的话外,利用活动课对学生进行训练
2、加强阅读我要求学生坚持天天读书,如回家读一篇文章,摘抄好词好句;利用每节课的上课前几分钟,轮流让学生带读同步阅读、中国传统文化诵读等读适于学生读的课外书,以增加学生的阅读量,提高学生朗读水平
3、想写就写,有话可写,培养兴趣
(1)对于刚学习写话的学生,能写几句通顺的话,是很低的要求,但我却把它作为我班学生的高要求学生写好后,相互读,自己加加,减减,使句子通顺;然后大胆的在全班交流,我就竖他一支大拇指,并请他自己在本子上画上大拇指,写上“我真棒”
(2)写日记发现生活中有趣的事,激励大家写日记比如一天早上,我班学生吕王韬说“今天的水真冰呀!”被我听见了,在课上,我故弄玄虚地说“不知今天早上谁发现了一大秘密——水龙头里的水是冰冷的,像刀割一样?”其他同学听了很好奇,很羡慕,吕同学马上说是他,之后我问他___这么说然后还请其他同学说说平时的发现通过这样一问一说,同学们的话匣打开了最后我要求学生再去发现,并把把发现得写下来兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬当然对学生的写话训练方法多样,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作继续努力探索和吸取好的在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础在此,我想对自己说适合学生的教育是好教育,善于创新的老师是好老师让我以一颗创新之心走好今后的每一步吧!第五篇XX—XX学年度第一学期语文教学工作总结转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学__尝试,有所收获,当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的四年级如下
一、加强教研,创新有为,提高业务素质素质教育要求搞好教研教改不断提高业务素质为此,我积极探索,大胆实践我积极向高年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学,我认真备课、上课、__和批改作业每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学在__备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中,针对我们四年级学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗文的兴趣为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力__学生思维的深度与广度教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、__思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题__教法,注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法如《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的__到长城的雄伟壮观《颐和园》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标《电脑__》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标
(一)、规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面
1、课前预习,课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法新课授完,请__..必要求复习用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦
2、正确的上课方法“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考学会听课,学会做笔记
3、写工整字,做规范作业强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导统一规范作业格式
(二)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音
2、字词记忆从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写
3、课文朗读课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导并多次__朗读课文、诗词的比赛
4、阅读从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练
(三)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法
1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录增加学生的语言积累
2、每周写一篇作文一般不规定作文内容,进行自由作文充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能
3、课前朗读古诗词提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间、本人自身的原因,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大
2、没有能全面,多层次提高学生语文水平
3、,指导训练力度不够导致本次考试成绩没有达到预期的目的
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣今后采取的措施
一、是要树立以人为本的教育教学观、要尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动、生动、活泼发展,教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上,要真正把教学工作的出发点和落脚点落实到促进每一个学生的身心发展上来
二、是要树立全面发展的教育教学观要面向全体、尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展教学必须对每一个学生的发展负责,坚决__只重学科知识而忽视学生全面发展的倾向,坚决__只重群体统一发展而忽视学生个性发展的倾向,坚决__只__一部分学生而忽视另一部分学生的倾向
三、是要树立可持续发展的教育教学观
四、是强化业务培训,提高自身素质积极探索处于时代前沿并适合我的教学模式、教学方法和教学手段
五、是开展多种活动,交流课程__经验开展新课程教学设计与教学反思展评活动和课堂教学模式创新活动
六、是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力尤其在阅读短文中,要教给学生读懂短文的方法拿到一篇短文,先要读几遍,结合短文的题目,了解短文的大意然后读懂短文后面的题目,做什么,怎么做,再一题一题认真解答
七、是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练尤其是同音字,要反复地出现,学会正确地区分运用
八、是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力,要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文,由读的不大正确到读正确,读得不大通顺到读通顺,读得不大有语气到读出语气,读出__表达的思想感情与此同时,要从有初步的__到有较深刻的__,到抓住文章主旨,品味语言的精妙,领悟一些表达方法
九、是家校合力,共商教育营造全社会关心孩子的氛围,办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育,兴趣和习惯等,只有家校紧密配合,才能保证教学质量的稳步提高总之,金无足赤,人无完人,工作中还有些许的遗憾,我将在新课改的浪潮中,教会学生会学习语文,懂得学习语文要两条腿走路,既要提高课堂教学效率,又要引导学生课外学语文、用语文本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作第一学期语文教学总结一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐这学期,不断地把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长
一、激发学生的学习积极性一年级新课程的内容多、知识面广,识字量大,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理因此,在教学中,必须激发学生的学习积极性,才能提高学生的学习效率因而在教学中,我经常运用一些儿歌、音乐、游戏等方法来吸引学生的注意力,运用一些鼓励性语言、奖励等方式来提高学生参与的积极性,从而完成教学任务
二、充分利用多媒体教学,促进语文教学的有效性一年级的学生抽象思维能力非常低,对于一些枯燥乏味的文字不容易理解,长此以往会造成学生对学习的厌恶感为了使教学内容更直观、更形象,我在教学中充分结合了多媒体来教学,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛
三、加强培优辅差工作,__每个学生的发展一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,没有良好的上课习惯,针对这种问题,就要采取各种方法教育,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有做一些适当评价总之,本学期,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,__每一个学生,使每一个学生都能健康地成长,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养第二篇XX年一年级第一学期语文教学总结由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后__工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验以下是我的一点小小心得与大家__为了上好课,我做了以下几方面工作
一、备课我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂
二、__教学一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能__他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣
三、后进生工作世上没有两片完全相同的树叶每个人都是世上独一无二的,各有各的个性和特点,时常那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意__那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的__,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制
四、提高自身水平积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等现在,我也正在不断改正中总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!金无足赤,人无完人”我也有许多不足的地方,我会不断改正“不积娃步,无以至千里”没有比心更高的山,没有比脚更远的路,我会严格要求自己,努力工作,为自己的人生添画上绚丽的色彩第三篇XX-XX八年级第一学期语文教学总结八年级上学期语文教学总结本学期我担任八年级2个班语文教学,回顾一学期以来的工作情况,感慨良多,不知是该闭门思过,还是该怪罪学生的不争气总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话,那都是抄的现就本学期本人的教学工作总结总结如下
一、教学态度还是挺不错的每篇课文___总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步在课堂上常常是走到学生当中去,尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨在课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍
二、较注重学生能力培养方面的教学本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如战争主题单元、爱的主题单元、说明文单元、古文单元,因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让学生有意识思考,有兴趣思考在教学的过程也注重学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生,知道学生喜欢课外的知识,于是有时就会给学生讲一个小故事,让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示这样既锻炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事,每课都会向课外或生活延伸,作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计即专家所说的要“沟通课本内外课堂内外学校内外的__拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会”重视创设语文学习的环境
三、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题灵活,形式多样比如本学期第一篇课文是毛__的《新闻两篇》,我就要学生把9月1日开学的情况写成消息;由于前几次升旗仪式上总有少数同学在队伍里讲话,我就要求他们写了以“面对__”为话题的作文,因是学生亲身实践的,写作中就多了几分真实性和真切的情感,作文水平也有所提高周记就让学生多写随笔读书笔记,做些摘抄,写一写读后感或改写,有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上;还尝试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了一定的提高.作业的布置和批改也有所区别,因人而异,照顾到不同学生的特点比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的事,或在摘抄的基础上写出相对应的感想而作文也有区别,一些有能力的作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以
四、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心由于学生来自全国各个地方,都是打工子弟,绝大部分孩子没有受到很好的家庭教育,家长也根本没时间管他们,再加上很多学生从__过来才一年时间,外面各种事物对他们的诱惑很大,因此一部分学生对学习不重视要让学生树立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人__他们,有人在乎他们当然这种做法收效甚微,但我还是要__他们,毕竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用,所以我不能放弃每一位同学
五、虽然做了许多的努力,但学生的学习效果好像不太令人满意一班学生比较好动,课堂上话较多,同学的成绩都比较集中,高分和低分的较少;二班的学生前半学期较沉默,后半学期话渐渐多了,有时一节课要停下来几次讲纪律,对好学的同学也有影响,所以真正听进去课的人比较少,优秀率和一班差不多,但不及格率高这也是我教学中比较困惑的,但我也会比较积极的去面对,去改进教学方式方法,找到自己的不足之处经过一个学期的努力,马上就到期末考了,期末考就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平我会继续努力,多问,多想,多学习,争取教学水平再上一层楼第四篇XX年一年级第一学期语文教学总结由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后__工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验以下是我的一点小小心得与大家__为了上好课,我做了以下几方面工作
一、备课我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂
二、__教学一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能__他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣
三、后进生工作世上没有两片完全相同的树叶每个人都是世上独一无二的,各有各的个性和特点,时常那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意__那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的__,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制
四、提高自身水平积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等现在,我也正在不断改正中总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!金无足赤,人无完人”我也有许多不足的地方,我会不断改正“不积娃步,无以至千里”没有比心更高的山,没有比脚更远的路,我会严格要求自己,努力工作,为自己的人生添画上绚丽的色彩推荐与XX年一年级第一学期语文教学总结一年级第二学期数学教学总结XX年小学工作教学总结小学信息技术教学总结第一学期五年级语文教学总结XX年电教工作教学总结阶段教学总结四年级科学教学总结XX年一年级数学第一册教学总结教学工作总结第五篇5五年级第一学期语文教学总结XX—XX学年度第一学期小学五年级语文上册教学工作总结科任梁志坚时光飞逝,一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作,我感叹与别人相比,成功之处不多,存在的问题还需努力解决谨记如下,权作经验教训的总结
一、完成教育教学情况
1、认真备课,不但备学敬请期待好文网更好文章..生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间作好安排认真备课,做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,每单元写好教学后记,作为教学中的一点回顾或小结吧
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上想方设法调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都比较乐于上课了
3、在教学上,有疑必问发现有疑问的地方和不理解地方虚心请教其他老师同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,1以不断改进工作
4、认真批改作业,布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我把从书店买来的几本资料中的题目有选择性地进行筛选,写给学生练习,并认认真真指导学生完成教辅资料每一课的题目,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,注意分析反馈学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
二、成功的教学经验
(一)实施新的教法,提高教学的实效性第
一、识字和写字同样是高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认多写的原则在识字教学中,不仅要求学生把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起来;在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来,注意形近字同音字的比较和组词第二,在口语交际中,__实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说第
三、每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际,都是围绕本单元的专题合理安排的新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发学生学习的成就感
(二)、注意德育渗透,体现语文的情感性新课标指出培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效我在教学中,充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到润物细无声的效果另一方面,充分结合学生实际情况的情,对学生进行思想道德的渗透教育
(三)培养语文素养,体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力__语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学习空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的__,促进学生可持续性发展
(四)、开展培优辅差指导学习活动利用活动课等空闲时间,分别对优和待进生进行学习提高的__,使到优生“吃得饱,吃得香”,待进生“吃得安心,吃出味道”,以达到大__提高教学成绩这一目的
(五)重视学生良好课外阅读习惯的培养,鼓励学生多读好书,认真读书,这样能大力提高学生的写作水平,也有一部分学生能写出较好的作文来
三、取得的教学成绩本人任教的语文学科在每个单元测验中,都有不同程度的进步
四、存在的问题
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差学生成绩不甚理想
五、改进的措施
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣
2、要努力__、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动
3、多__一些班级活动,如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想__,__荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感重视优生的培养和差生的转化工作
4、加强作业练习量,多渠道搜集练习题,开展多形式的指导和训练
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养在新的学期里,进一步认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,力争有更大的进步第PAGE页共NUMPAGES页。