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高三生物教师下学期工作总结与高三生物教师个人工作总结精选汇编高三生物教师下学期工作总结高三生物教师下学期工作总结
(1)
一、研究高考信息,看准复习方向
1、认真研究《课程标准》和理科综合科生物《考试说明》首先是明确“考纲”与课本之间的关系,把握好复习内容和方向理科综合的高考命题强调知识与能力并重,以知识为载体,更加注重能力的考查复习过程中,要重视引导学生抓住主干知识,找出基本知识点和考点,构建知识网络,合理分散难点,强化知识重点,重视__实际,__社会热点
2、研究高考生物试题纵观近几年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则如__的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而把握高考命题方向及命题特点,更好的指导教学
二、课堂教学中注重能力的培养
1.切实抓好基础知识的教学,结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在一起如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝__、减数__和无丝__合并为细胞增殖专题可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次,形成完整的知识体系和结构
2.培养学生的解题能力,通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析,引导学生自主地将所学知识进行灵活运用例题的分析应以指导思维方法为主,使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点,从而加强对知识的理解
3.培养语言表达能力,高考__中要求用科学的语言表达的占很大一部分,且失分主要也在这方面所以,平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨,还要多给学生锻炼的机会,通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后精选习题锻炼学生的语言表达能力
三、夯实基础,注重学科内的知识__,形成知识网络20XX年高考全国卷生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查,包括生物学的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路如第3题考查了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响,第5题考查了与免疫相关的内容,非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容,32题考查了与生态相关的内容等,都围绕高中生物核心知识及实验进行展开考查,而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固,对基础知识的教学绝不能掉以轻心在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识,注重各知识点之间的__,要引导学生及时归纳总结,构建生物学知识的网络体系例如光合作用是一个知识点,它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等把光合作用与叶绿体的结构和功能,与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等知识有机地__起来才是一个知识网对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼,同化为自己的东西学质量
四、每次模拟考以后
四、根据特定的学情创新教学方法,提高教,及时改卷、评卷根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况,认真进行分析总结,及时调整复习策略,狠抓基础知识的落实在平时的教学中,发现学生哪些知识还存在盲点、疑点,哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固,进而更有针对性的进行备课,针对学生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问,使学生更好的把握知识,对于重点知识通过课堂练习进一步加以巩固
五、积极参加听课研讨,取长补短积极听理综教研组__的教师的公开课,听完课后,我们专门针对课堂教学的有效性,以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨,我们互相交换意见,对课堂中存在的问题,以及如何进行改进进行讨论,取长补短这样坚持下来,效果还是比较好,使得自身的教学水平得到不断的提高
七、工作中存在的不足和下学期工作设想由于教学经验不足,对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制,以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾导致学生基础知识遗忘率高,教师教的辛苦学生学的也累对于理综的做题技巧指导还应再多些,学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好,但综合到一起学生的时间分配上,做题策略上仍把握不太好在以后的教学工作中还应注重对学生学习方法、解题技巧的指导进一步深化课改,营造高效课堂,使学生学的更轻松,更愉悦,使自己的教学能力进一步提高高三生物教师下学期工作总结
(2)一.加强课标考纲研究,瞄准高考方向新的课程方案从20xx年开始实施以来,本届学生是第二新课标高考,新课标高考是个新鲜事物
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们__
(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现?
(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能,特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?
(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?
(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测?
(5)交流与合作的精神在平时怎样养成,在试题中如何体现?这些我们都认真加以__和研究,明确其精神实质和丰富内涵,并转化为生物高考复习的具体内容
(二)认真研究和落实了考试的能力与要求生物考试大纲中的能力和要求有四种
(1)理解能力,
(2)实验与探究能力,
(3)获取信息的能力,
(4)综合运用能力《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整《考试大纲》是命题的依据和纲要,代表着教育教学__的方向,而__则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”,只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图,就能抓住高三复习的重点和难点,就能瞄准高考的方向二.把握课堂45分钟,确保课堂复习效率
(一)向学生交代复习计划和考纲
1.制定了复习计划,把握复习进度在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划,包括每一轮复习起止时间,复习内容,复习资料,复习方式,复习要求等,使学生明确老师的复习安排和意图,让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习彭乐鑫就有点例外
2.张贴了考试大纲,明确复习内容使学生明确哪些内容需要考试,哪些内容不需要考试,不需要考试的内容一定要舍弃尤其是生物必修的实验共有36项,只需要考19项
(二)选取了科学的复习模式展示考纲,明确考点要求;知识检索,自我发现知识排查;速读教材,完善基础知识结构;引领点拨,加强知识纵深理解;典题解析,巩固提高知识基础;变式训练,拓展应用等环节逐步实施复习教学,取得了一定的成效
(三)课堂复习教学中注意了的问题注意精讲多练,教学资源合理共享如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略精讲不是少讲或不讲,应该注意讲的方式和质量应该注意考点的点拨而不是简单的复述,应是立足于提高能力,帮助学生构建知识网络,建立知识之间的__,形成概念图点拨不能就理论理,要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开,有助于调动学生的情绪,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素养多练不是多做题、滥做题教师应该控制练习的数量和质量可以围绕几个考点通过课堂限时考试,当堂讲评,学生自主阅卷等形式调动学生的积极性,帮助学生及时发现和解决问题,真正做到考练结合,以考促学以考促教高三生物教师下学期工作总结
(3)一.加强课标考纲研究,瞄准高考方向
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们__
(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现?
(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能,特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?
(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?
(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测?
(5)交流与合作的精神在平时怎样养成,在试题中如何体现?这些我们都认真加以__和研究,明确其精神实质和丰富内涵,并转化为生物高考复习的具体内容
(二)认真研究和落实了考试的能力与要求生物考试大纲中的能力和要求有四种
(1)理解能力,
(2)实验与探究能力,
(3)获取信息的能力,
(4)综合运用能力《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整《考试大纲》是命题的依据和纲要,代表着教育教学__的方向,而__则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”,只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图,就能抓住高三复习的重点和难点,就能瞄准高考的方向二.把握课堂45分钟,确保课堂复习效率
(一)向学生交代复习计划和考纲
1.制定了复习计划,把握复习进度在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划,包括每一轮复习起止时间,复习内容,复习资料,复习方式,复习要求等,使学生明确老师的复习安排和意图,让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习彭乐鑫就有点例外
2.张贴了考试大纲,明确复习内容使学生明确哪些内容需要考试,哪些内容不需要考试,不需要考试的内容一定要舍弃尤其是生物必修的实验共有36项,只需要考19项
(二)选取了科学的复习模式展示考纲,明确考点要求;知识检索,自我发现知识排查;速读教材,完善基础知识结构;引领点拨,加强知识纵深理解;典题解析,巩固提高知识基础;变式训练,拓展应用等环节逐步实施复习教学,取得了一定的成效
(三)课堂复习教学中注意了的问题
1.注意精讲多练,教学资源合理共享如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略精讲不是少讲或不讲,应该注意讲的方式和质量应该注意考点的点拨而不是简单的复述,应是立足于提高能力,帮助学生构建知识网络,建立知识之间的__,形成概念图点拨不能就理论理,要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开,有助于调动学生的情绪,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素养多练不是多做题、滥做题教师应该控制练习的数量和质量可以围绕几个考点通过课堂限时考试,当堂讲评,学生自主阅卷等形式调动学生的积极性,帮助学生及时发现和解决问题,真正做到考练结合,以考促学以考促教
2.特别重视实验教学和主干知识的复习实验能力和主干知识一直是高考理综生物考查的重点和热点教师在实验复习教学中应当__学生观看实验光盘,__专题复习和专题训练,最大限度的提高学生的实验设计和分析能力如,结合高考试题进行了《例谈高中生物教材中的对照实验的设置》的小专题复习,在后期教学中,应该加大实验设计练习课的投入对于主干知识要反复重现,多方位多角度帮助学生解决重点,突破难点,要投入大量课时展开训练,小步子快节奏,逐一落实考点
3.重视学习方法指导介绍必要的生物学学习方法,包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等,这些对于生物学习来说都十分重要如,总结了怎样推测亲本基因型,怎样解遗传系谱题,怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法学生一旦领悟了方法,就如虎添翼,往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力同时也能使学生觉得生物学知识好学、易学,学起来有章可循、有法可依,从而树起学习信心,产生更大的学习冲动和动力
4.重视课后练习对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习复习过程中,进行适度的训练是十分必要的但是,如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应该注意和认真思考的实际问题学生的课余时间是相当有限的,老师必需考虑课后练习的量在学生完成习题的基础上,通过教师批改作业及时发现学生存在的问题,在教学__中以问题方式展现,可以提高学生学习兴趣,从而落实知识的复习目标三.智力因素与非智力因素并重,提升学生的应试能力高考是对考生的学科素质,心理素质和身体素质的大检验在强调素质教育的今天,高考的训练,不回避学生应试能力的提升应试能力是建立在智力因素与非智力因素之上,是学生众多能力中的一种能力,高考作为选拔性考试,一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分,试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例;另一方面具备了一定的基础知识,如果学生不会思考,不会审题,不能把知识系统化,学生的认知就会出现偏差,从而造成思维不畅通,运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手例如,xxx说,老师我把生物知识大多都背出来了,就是做填空题就不会做了学生能力的培养是一个潜移默化的过程,不能只靠教师的灌输,也不能只靠复习阶段的突击提高学生能力的关键是精讲多练,留出更多的时间和空间让学生去思考,注重变式训练,引导学生从中分析对与错、得与失,归纳总结出解题规律和方法,从而提升和发展学生的应试能力重点抓好以下三种能力的培养
①审题能力
②分析综合能力主要教会学生各种题型的解题技巧,解题方法
③表述能力用准确的生物学语言表述答案密切__学生的心理动态,及时调适心理变化,培训心理素质如,我们的学生一到考数学就手发抖就是对自己的劣势科目有种年心理恐惧感我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作身体素质对于高考也是一个不可忽视的方面这是我在本学期的第一轮复习的一些想法和做法肯定存在不足和需改进的地方高三生物教师个人工作总结精选一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下
一、教学思想方面本人思想进步,积极向上,拥护中国___,以党的方针政策作为指导思想注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足
二、教学工作与学习方面
1、认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施制定符合学生的教学方法及教学内容在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣
2、要提高教学质量,还要做好课后__工作初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的__和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物本学期的作业情况本人在作业这一环节上也下了不少工夫主要是以发给学生的__为主,共__五份,认真批改的共16次总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生同时,__国内及本地区敏感__,认真钻研这些__中与初中生物学知识有__的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象这样做,就有了很好的效果
3、为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动本学期我本人试讲了5次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼听其他老师试讲共10次,也有很好的收获总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平老师随着课程__的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量
三、取得的成绩及反思通过努力的工作,教学上也取得一定的成绩上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名本学期生物作为会考科目,目前成绩还没有出来,但我相信努力过了肯定会有收获另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖十一月份,与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作,并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题,这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解,并丰富了我们的教学资源这一学年,我作为一个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为一名人民教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作总之,严格遵守劳动纪律,一切以学生为主,一切为了学生的终身发展为人师表,处处以身作则第PAGE页共NUMPAGES页。