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二年级教师年度工作总结与二年级数学下册教学工作总结汇编二年级教师年度工作总结每一个教师都要总结自己的各项工作,在不断总结中获得经验教训,从而把教学工作越办越好,为我国培养人才二年级教师年度工作总结更多资讯请继续__年度工作总结栏目!初二__教师年度工作总结本学年本人担任初二*班的__教学任务,这是我第四次担任初三毕业班的__教学任务,因为具有了一定经验,但不敢有任何懈怠,学习、生活、工作中仍以工作为重下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会,现总结
一、德育方面深知,教育育人,以德为先,热爱祖国,爱人民,坚决拥护中国___的英明__认真学__的有关决议,政策法规,努力提高自己的__思想水平自己是一个党员,所以以党员的标准严格要求自己的一言一行,在各方面做其他教师的表率XX大召开后,我认真学习,积极参加培训,结合实际撰写,经过区教育委员会的选拔,成为我区教育系统XX大宣讲团的成员之一,宣讲稿被区教育委员会副书记朱炎伟称赞为最好,我记得再清楚不过的是第一天20XX年12月4日出去,正是查出我母亲身患肺癌晚期,没有几个月的时间了,12月21日我母亲就离我们而去,这是我做__万万没有想到的,但是为了完成__任务,我调整好情绪,积极参加到宣讲中,到中山学校、贾市小学、杜市小学、慈云学校等作题为《做创新型教师,育创新型人才,建设创新型国家》的演讲,所到之处,都受到广大教师的好评,我深感欣慰特别是在地震发生时,__全校师生安全、快速、有序地从教学楼撤退到外操场,一个都没有受伤事后,我积极捐款和交纳特殊党费,还利用__下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的教育、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育
二、教学方面作为一名__教师,又是学校分管教学的副校长深知责任重大,保持了其他教师所没有的特别的职业敏感,不敢有丝毫松懈工作放在首位,积极主动的进行学习与研究认真钻研教材,研读近几年各地试题,紧跟试题节奏,把握脉搏每周共三个教案,都认真撰写,力求创新,不落俗套,不求应付了事明知任重而道远,努力学习,多方查找资料特别是相关的时事资料,如循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、XX大报告,以充实教学内容;课上锤炼语言,旁征博引,注意相关知识的结合,在重点知识上多想办法设置新情境,调动学生兴趣,培养学生能力在讲授知识的同时,结合当前的社会现状,对学生进行世界观、人生观的教育教学中__每一个学生,不放弃每一个学生,做到以学生为邻,以学生为伴,以学生为友二年级音乐教师年度工作总结时光荏苒在过去的一学期作为音乐教师的我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着回顾本学期的教学工作有一定的成绩也有一定的不足下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结
一、师德表现:我响应学校号召积极参加学校__的各项活动注重__理论的学习抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平关心、热爱学生做孩子们的好朋友
二、课堂教学:在教育教学工作上我利用学科特有的力量来教育学生的思想尊重学生的人格让学生__把__学生的个体发展作为根本的教育目标坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及感情用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体让学生在舒畅的音乐实践活动听、看、唱个人工作总结辩论、联想、想象及律动中主动地去发现、去探究去感想音乐、解析音乐、浮现音乐并在肯定基础上创造音乐
三、课堂管理:为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课多用鼓舞学生的语言用心做到用好的教学设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正
四、考试:这学期的音乐考试我选用了:演唱及欣赏相结合的形式进行表现使学生们对音乐有了总结及新的认识
五、其他:我还很注重自身的学习在英特网里教育工作站与各地的中小学教师进行交流在本学期我校的《唱红歌》大合唱比赛参加联校的比赛获得第二名学生的兴趣很高参与意识非常强烈本学期联校举办的赛讲中我的音乐课《雨中乐》获得第一名我是一个对__充满了热情的人只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失把它完成好过去的一年是幸福的一年因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着即将到来的一年我同样会用心去面对用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业二年级数学下册教学工作总结小学二年级数学下册教学工作总结戴丽华XX年6月本学期,我担任二年级数学教学工作教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想注重课堂教学的有效性,要求先学后教,合作探究,当堂达标每教一课,我都细细揣摩,力求效果最佳时光匆匆,回顾过去的一学期,有成功,也有困惑,结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下
一、业务素养本学期来,自己认真坚持业务理论学习,自己业务认识有了明显转变,工作事业心,责任感大大加强我坚持听__课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高我积极参加各种培训学习,认真听取专家们的经验,以不断地充实自己做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人___,及时整改,使自己的业务素养不断提高
二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性上课做到精讲精练,巧讲巧练抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生课后作业勤布置、勤__、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯第
一、向课堂40分钟要质量每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识__和衔接,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决第
二、强化训练,培养学生综合能力重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力例如在处理课后练习时,遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的应用题,培养他们的编题能力在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法,培养了学生的审题能力、分析能力为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学们熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高对发展学生抽象思维能力有一定的作用如我在教乘法的初步认识时,因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义第
三、注重对后进生的__在教学中注意降低难度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考,从而提高教学的针对性主要让一个优生帮带一个差生,课上相互学习互相帮助,让优生帮带差生,提高课堂教学效率,课中采取灵活的生生互动的学习方式,同桌间相互交流,达成共识,课上没有完成的作业让优生课后加强管理,督促差生课后逐一检查落实针对不同学生的水平,因人制宜地进行__,用放大镜看学生的优点,对困难生的闪光点加以肯定和赞赏,对优生要拓展数学视野,激励他们攻克一个又一个数学难关第
四、作业布置与批改有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别__和__评讲的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢总之,今后的教学工作中我还要不断积累,不断探索,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高二年级下学期班主任工作总结二
(2)班戴丽华XX年6月在平淡与忙碌中,一个学年就这样一晃而过低年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级的__者我们更应把工作做得细致,到位当我看到孩子的进步,我从心理感到欣慰现将本学期班主任工作总结如下:低年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始,我紧抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风根据学校为我们创造的教育环境——对”常规意识”的学习首先,利用晨会、班会和队会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如讲故事悟道理,看__辩对错等等,让“常规意识”深入孩子的心坎,使每人都产生积极的向往心理,“当一位好学生”如孩子遵守纪律不自觉,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养孩子的一日纪律常规的培养上,如手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子做好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为老师带着孩子互相学习、共同进步一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发在此基础上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注意培养正确的____,善于引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点,明白自己的不足和今后努力的方向使得我们班在纪律上,还是良好习惯上都能初步形成作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去__他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功一个__就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个__犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!第二篇二年级数学下册教学工作总结二年级数学下册教学工作总结张黎黎本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案首先向课堂40分钟要质量,每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识__和衔接;观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决
二、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
三、做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别__,不让学困生掉队做好课后__工作加大对后进生的__,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学___、学习方法的指导要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣有句话说的好“教是为了不教”不能让补习伴随孩子成长!
四、积极推进素质教育我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
五、培养学生的学习习惯在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业有个别同学学习习惯还未养成,为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,多问几个___
六、不足之处及今后的改进措施,应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上继续提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高第三篇小学二年级数学下册教学工作总结二年级数学工作总结童家坪小学陈正轩本学期,我继续担任二年级数学教学工作教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下
一、夯实基础,努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过“只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习”这句话看似矛盾,其实蕴藏真理一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业__的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点尝试第
一、向课堂要质量每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识__和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决第
二、及时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著第
三、作业布置与批改本学期我准备了多套教辅资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别__和__评讲的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢
二、__全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的__新课标明确指出教学要面向全体学生在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的__因此,我努力在课堂教学和课后__中__他们的成长
(一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别__,不让学困生掉队
(二)做好课后__工作利用__平台,创设空中课堂,鼓励并指导学优生在课余自学奥数同时加大对后进生的__,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学___、学习方法的指导要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣有句话说的好“教是为了不教”不能让补习伴随孩子成长!
(三)加强家校__,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支持
三、边教边研,取得较明显的教学效果
(一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加),基本都能轻松地__完成在作业批改中,很少有__性错误,每天的67份作业中,全对作业一般都在50份到60份之间
(二)在课后__时发现,几个学困生学习成绩进步很大,进来时测试成绩总在60分边上,现在每次测试都在80分左右学习能力也在不断增长,学习越来越轻松,上学期遇到他们学习上出现问题进行__时,总是费尽唇舌,启而不发,本学期基本上都是一点就通,学困生__一般都在课间几分钟内完成,很少留到放学后
(三)班上近一半的学生,学习能力较强,思维活跃,善于思考,学习成本站向你推荐绩优异,学习状态稳定
四、自我反思,努力实现专业成长
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量;
(二)加大家校之间的__,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高XX.
7.10第四篇二年级数学下册教学工作总结又结束了一学期紧紧张张的教学工作在本学期的教学工作中,我以“提高课堂教学的有效性“为切入点,把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终就结合本学期的教学情况,简单的总结一下本学期的教学工作
一、立足课堂,夯实基础,注重教学活动的实效性课堂是实施素质教育的主阵地,如何在有效的40分钟内激发学生的学习热情,体验学习和成功的快乐,促进学生全面发展,提高学生的学习效率与能力这就要求教师立足本班实际,在分析教材、分析学生等因素的基础上,灵活运用有效的方法和途径,向40分钟要质量本学期,我作了一下几点尝试
1、创设有效的教学情景,直奔教学主题为了提高40分钟的教学实效,在创设教学情景中,我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景,利用学生身边的生活素材引入新课,如在教学《钝角和锐角》时,让学生动手画任意角,展示学生的作品,然后让学生给这些角分类,并说明原因学生得出一种角比直角大,一种角比直角小,还有直角根据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念又如在教学《平移和旋转》时,用多媒体课件出示学生熟悉的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式,让学生在观察后进行分类,直接引出生活中平移和旋转现象在教学《1000以内数的大小比较》时,创设学生喜欢的压岁钱的学习情景,既激发了学生的探究热情,又在情景中学习了新知
2、给学生提供探究的支点,促进学生自主构建知识的形成过程在新课程的实施过程中,既要__学生的学习结果,更要__学生的学习过程因此,在教学中,大家都极力提倡让学生经历知识的形成过程,让学生去自主探究新知但在短短的40分钟的时间内,如何让学生完成自主探究新知的过程,这就需要教师给学生提供一个探究新知的支点,让学生借助这个支点完成探究新知的过程在教学《1000以内数的大小比较》时,出示小明春节的压岁钱480元,小红的压岁钱485元让学生观察后发现小红的压岁钱多,小明的压岁钱少,并说明原因在学生说明原因的过程中完成了对1000以内数的大小比较方法的自我建构又如在教学《以1代多的统计图》的教学中,让学生想办法数我校十字路口10分钟内通过的各种机动车辆时,学生自主构建出了统计车辆的方法,并在学习列例2中,让学生在统计图中涂出每一种车的辆数,在涂的过程中发现用一格代表一辆车不够涂,在这种情况下学生想到了用一个代表多辆车的方法在先涂中,引发认知冲突,在冲突中,促进学生自主构建新知
3、紧扣教学目标,分层设计课堂练习教学活动是为教学目标服务,而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段因此,在设计课堂练习时,要紧扣教学目标,采用灵活多样的练习形式,促进教学目标的有效达成在教学中,我采用分层设计练习的方法,把练习题分为基础题、提高题和发展题三种形式基础题紧扣本节教学内容的基础知识和基本技能,以课本中“做一做”为主,力求全班学生必须会做;提高题要求学生利用本节课所学知识,解决实际问题,主要以课本练习题为主,力求98%的学生会进行解答;发展题运用所学的已有知识和新知想结合解决问题的能力,主要以综合练习为主,力求85%的学生能正确进行解答在新授课中以基础题和提高为主进行教学,在练习课中主要以提高题和发展题为主进行教学,这样做,既保证了教学目标的有效达成,又提高了课堂教学的有效性
4、合理安排教学时间,力求让学生当堂完成上交作业一节课就40分钟,如何让学生在有限的时间内完成具体的学习任务,把“玩”的时间还给学生在本学期的课堂教学过程中,我根据教学内容的不同,来合理、有效的教学安排时间,争取每节课教师和学生活动时间控制在30——35分钟以内,给学生留下5——10分钟做课堂的作业的时间,使多数同学在一般情况下都能在下课前完成上交作业很好的解决了学生在下课后学和玩相互冲突的矛盾苏霍姆林斯基说过“只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习”这样,既减轻了学生过重的学习负担,又使学生体验到学习的快乐
二、结合教学,培养能力,促进学生思维的可持续发展在本学期的教学工作中,根据二年级学生的思维特点,主要培养学生了的阅读能力、动手操作能力等
1、阅读能力的培养在教学中我发现,好多同学没有养成认真阅读数学题的习惯,每次做题,只是很随意的通读题目一遍,就开始动笔去做,对了,没什么问题,错了就美其名曰“粗心”针对这种情况,在这学期的教学中,我着重培养了学生的阅读能力,要求学生在读题时逐字、逐词、逐句的去边读边想,通过读题说出你知道的内容,并找出这道题中关键的话语,然后解答进行解答通过训练,全班大多数同学养成了良好的读题习惯,同时也促进了思维灵活性发展
2、动手操作能力的培养二年级学生是具体形象思维站主导地位在教学中,借助动手操作,让学生在“做数学”中完成对新知的主动建构,促进思维的发展如在教学《平均分》中,学生在动手分物品中,体验平均分的意义在《除法的初步认识》中,让学生帮熊猫妈妈把12个竹笋分成相等的几份中,通过反复操作,多次经历用除法算式表示“平均分”的过程,从而领悟除法的意义在《平移和旋转》学习后,让学生通过剪并排排列的小纸人和围成一圈的小纸人,__图形的平移和旋转,从而培养学生的空间观念和抽象的逻辑思维在教学《一个数是另一个的几倍》时,放手让学生通过摆小棒、摆学具等活动中,发现各组小棒个数之间的倍数关系,形成清晰的认知使学生在动手操作中明白道理,有利于学生创造性思维的发展在教学《克和千克》中,让学生在动手称物品的轻重中,__数学与现实生活的__,__数学的价值在培养学生阅读能力和动手操作能力的同时,还培养学生自主探究新知的能力、解决问题的能力和同学之间的合作交流能力等综合能力既激活了学生的思维,又使学生的思维得到了可持续的发展,为后面的学习打下了坚实的基础在本学期的教学中,虽然在提高课堂教学的实效性方面采取一些措施和方法,也取得了一些好的的效果但在教学中还存在着一些问题,如在有些内容的教学中,学生参与的积极性不高,缺乏参与的热情;而有些内容的教学中,学生参与的广度较高,但思维参与的深度不够,有时学生前半节课学生参与的的积极性较高,而到了后本节课学生却不愿意参与到学习活动中来针对存在的问题,我将认真分析其存在和形成的原因,找到解决问题的突破口,努力在以后的教学活动中,激发学生参与学习的热情,提高学生参与学习的广度,深化学生思维参与的深度,最终使“提高课堂教学的有效性”扎扎实实的落实到平平常常的教学工作中第五篇小学二年级数学下册教学工作总结小学二年级数学下册教学工作总结二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程在教学过程中主要做到以下几点
一、以课堂教学为核心
1、备课学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课
(1)创设各种情境,激发学生思考放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法
(2)及时复习我的做法是新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点
(3)努力构建知识网络一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
3、批改作业针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力
4、注重对学困生的__对学困生进行分层次要求在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据在测__中,增加了体现学生思维过程的试题
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解在__这个活动时,同学们相互测量身高,提高实践活动的能力
三、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养在重视学生掌握数学基础知识的同时,发展学生的智力,培养判断,推理能力和分析综合能力例如教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理
四、勤与家长沟通,实现共同教育与家长常__,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教刘红梅XX.6第PAGE页共NUMPAGES页。