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2018年高中英语学__结范文与2018年高中英语教研组工作总结汇编2018年高中英语学__结范文我用我的方法从高一时90多,到高考129大学六级524,四级552首先先你要端正心态,不要急躁,不管别人考多少分,你做你自己的事,这样才能静下心来学习要成为英语高手就必须比别人走的路,做的事,所以单词和语法都要拿下首先,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如goodmorning是狗摸你…见笑了…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用__gnitude__gnifi__n__,表示非常,大大地有ex__edingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写__gnitude,许多写amultitudeof或者handsome其次,是语法学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦1状语是指描述被描述对象的状态,包括时间状语,地点状语,方式状语,伴随状语,让步状语等2定语是指被描述对象名词,代词的特征,包括颜色,气味,重量,年龄,材料等3表语一般是be动词以及某些特殊动词比如turn,__ell等后面的形容词,分词,不定式等4主语指的是动作的施动者,或者是被描述的对象,包括名词,代词,非谓语动词不定式,动名词,过去分词作主语等5谓语指的是动作本身也就是动词本身,be动词6宾语指的是动作的承受者,或者是与主语相对比的对象,也包括名词,代词,等7从句指的是复合句中的起从属作用的句子,复合句指的是一个句子中有两重或者两重以上的主谓宾定状补成分,这几个有__主谓宾结构的句子通过连词连接比如andwhichthatwherewhat等,比如iwantto____youthatheisacheat我想告诉你他是个骗子,这里有两套主谓宾定状补先不说第一套是主语i谓语want宾语是____后面的成分youthatheisacheat;第二套主语he谓语is宾语acheat,这两个句子通过连词that连接,通过句子意思可以判断“我想告诉你“是主句,”他是一个骗子“是从句最后,我建议你,平时读报,或者做题的时候,发现有好的句子好的词汇,你要抄下来,__下来,你的作文会有提高的,需要说明的是,这个提高过程可能很缓慢,但是最后能收到很好的效果,以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别,靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇,句型,句子我个人的理解是,在你的语法达到基本不会出错的程度上,作文便应该以词汇取胜,因为在这个层次上,大家的语法都差不多,没什么变化,唯一有变化的就是你的词汇!给你打个比方吧,很多想到“许多”就用__ny,但是你别忘了__nya;handsome;__ssive,innumerable;很多人想到“专家”就写expert,但很少人会想到specialist,很多人在想到“擅长”这词,就写begoodat,却不知还有更高级的表达法beexpertat或者ex__lin……高手和庸才,就体现在这些细微的差别上!2018年高中英语教研组工作总结本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处和教科室的__下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础现对本学期的教研组工作做简要总结
一、主要工作
1、学习新课标,转变教师的教育观念继续加强健全教师学习教育教学的理论学习本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主,__切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育__,改变传统的教学模式教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力 另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类__投稿,努力提高自己的理论水平
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础在大__提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作抓好后进生的转化工作教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率
3、切实开展__备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益本教研组中,近三年来的新教师占了50%,特别是高一和高二8位英语教师中有6位是近两年来的新教师因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题事实证明,切实有效地开展__备课是解决这个问题的最佳途径各备课组在固定的时间和地点进行商议在__商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学要重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的__写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备 根据学校要求,骨干教师上好示范课、教研课,年轻教师上好汇报课,加强了研课、磨课的力度为了使青年教师快速胜任高中英语教学,我们还积极配合学校,__发动好校青年教师的评优课活动,对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比,促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶
二、取得的成绩通过组员们的不懈努力与团结协助,老师们也取得了不小的成绩高一备课组以激发学生学习英语的兴趣,养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点,开展了英语书法比赛和默写比赛等活动,激发了大多数学生的学英语的热情高二备课组以英语能力竞赛为契机,扎扎实实地进行了英语方面的培优工作,使得十多位同学顺利地进入了决赛高三作为全组的领头羊,以高考为目标,扎实备课好、上好每一堂课形成了系统的一体化教案和学案,对全组的备课工作具有借鉴意义在全组成员的共同努力下,我们顺利完成了校本课程的选题和和初步编写工作,已经交付学校审稿全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等,并在各级各类评比中得奖具体如下回顾过去,展望未来,我们教研组工作取得了一些成绩,但还存在着不足,在新的一年新的学期,我们将以更加饱满的工作热情和更加扎实的工作态度投入工作,迎接高考和高中英语新课程的到来第PAGE页共NUMPAGES页。