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班主任教学工作总结模板4篇与班主任教学工作经验总结汇编班主任教学工作总结模板4篇时间过得真快,转眼一个月的教学工作已接近尾声,回顾这一个月的工作,我主要做了以下几点工作
1、开学工作在学生还没有报到的前一天里,我对教室进行了整理和打扫,给学生一个整洁明亮的教室,后虽临时换了教室,但并没有影响我的教育教学工作顺利开展
2、班级建设经过一个暑假的生活,孩子们都有了一些新的变化,都长大长高了,首先我制定了《岗位分配表》,对班干部进行了调整,做到人人有事儿干,事事有人干,班干部各司其职,班级工作进入了正常的教学秩序
3、班级文化建设按照学校要求,发动学生积极参与班级文化建设中来,在规定时间内,完成了班级文化建设,个人认为班级文化建设突出了实用、环保、简洁明了不花哨
4、学习行为规范经过三年的学习,很多孩子已经养成良好的学习习惯和行为习惯但仍有些学生特别的调皮本学期,学校我响应学校号召,积极开展“一日我会40条”的活动我就利用这一契机对学生开展教育,我每天利用晨会课和班会课的时间,对学生进行宣传和教育经过一个月的开展,学生们都热爱学习,互相帮助,团结友爱,有了一定的进步,我想行为规范只有抓反复,反复抓,才有好的效果那些调皮生在班级氛围的熏陶下也改变了许多
5、安全教育安全教育工作一直是学校教育工作的重中之重我每天利用空闲时间教育孩子安全在身边,从身边的每一件小事做起,不管是在校、在家还是在外,都要时时刻刻铭记心中
6、其它工作本月我班积极开展了中秋节、教师节的主题活动,收到了很好的效果在接下去的班级管理我将一如既往的认真工作!初三班主任教学工作总结在一学年里,本人在学校的工作安排下,担任了数学教学工作一学年以来,在学校__的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作现具体总结如下
一、 班主任工作 在担任初三
(4)班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法及时发现问题及时处理在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯努力创造一个团结向上,富有朝气的班__该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名
二、教学工作 在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的数学教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展 在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责因此,在教学之前,贯彻《新课标》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法通过钻研新课标和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以如何培养中学生创造能力教学实验专题积极进行教学__积极参加市教研室、及学校__的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报__了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活__和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力所以,在中学数学教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得___健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得___地运用 在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的**水平,取得一定的成绩但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力! 优秀高一班主任教学工作总结身为一名老师,时时刻刻保持着精神十足的能量,教好学生是最重要的身为一名班主任,不仅仅要时时刻刻教好学生,精神十足,还要努力的和学生保持好关系,照顾他们的生活,让他们把精力放到学习上去,而尽量不要去心思放到别的上去在担任高一××班班主任的这一年来,从中学到了不少东西,班主任的工作是一件非常繁琐,但又是很重要的工作下面就来谈一谈我在这一年的班主任工作的总结
一、班级特色化管理
1.借鉴学校的量化管理,本班建立了自己的量化管理机制学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯同时在制定的过程中借鉴了学生___,使学生由自己管理班级的,自己制定班规的感觉,这样更加容易被学生所接受
2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业,我制定了作业完成情况汇总表与作业统计表本表一式两份,任课老师一份,课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况从根本上起到了督促学生完成作业的积极性
二、班级德育方面
1.自从开学以来,我陆续召开了一系列的主题班会为了培养学生刻苦努力学习的精神,我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会,提出了一下目标
①改变刻板的思维方式,改进学习方法,提高学习效率
②在学习中发掘自己优势,把握先机,想法、行动快人一步
③发扬合作精神,共同促进在这个__里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同学、战友学生的心理建设打下了基础
2.在半个学期的时间里,我陆陆续续找到了班级各个同学谈话,帮助学生解决各种问题;与此同时,针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会,让学生、家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并及时的解决在这次小型家长会结束以后,男生寝室的卫生有了明显的好转现在男生都在努力,以文明宿舍为目标,整个班级的氛围更加的积极向上
3.为了让家长对每学期学生在校的表现,我为每一位同学建立了个人成长档案将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案,在家长会的时候将各项数据汇报给家长,使家长对学生的在校情况有所了解,同时也起到了激励与警示的作用成长档案的建立在一定程度上对学生的发展起到了促进的作用
三、班级建设方面
1.为了加强对学生早操和课间操的管理,我采取了点名制与组长制相结合的方法在队伍的每一排中选出排长,由排长每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长,由体育班长进行总结查点,现在的出勤率有了明显的提高
2.我在开学以来进行了两次班级的改选通过学生的自我推荐以及学生的公开选举,本着公平公正的原则选取了同学心目中的优秀同学担任班级职务新的班干部成员每星期定时召开例会,对班级的各项工作进行总结,找出其中的问题并及时解决,将最终的结果或意见上报给班主任,由班主任做出总结指导在学生干部管理的同时建立了意见箱,由全体同学对班干部的工作进行监督和管理,增加了班级管理的透明度
3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分,谁负责的管理机制比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数,就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生,直到出现下一个扣分的学生为止在这样的管理模式下,学生不会轻易的丢分,即使丢分也会努力的弥补,加强管理,形成了良性循环
四、班级学习管理
1.在班级进行了匿名投票,将同学们最想知道的学习方法的同学的名写在纸上,从中选取了前五名__了主题班会,将同学们的经验直接传授给同学自己,以实际的例子对同学进行了学法指导和鼓励,对学生将来的学习起到了很好的促进作用
2.在班级的座次问题上,我采取了与成绩相挂钩的方法在班级中选取
3、4排作为班级的冠军排,由每次班级考试成绩的前15名同学进行选择在此机制的带动下,学生都向往着能够自己选择自己想学习的地方,促进了学生的学习积极性,为学生找到了学习的动力,效果良好我的班主任工作虽然一个学期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充实,我会尽我的努力继续完成班级的各项工作班主任的工作就是带领大家走在正确的学习道路上,不受学校外面和社会上的引诱,时时刻刻把心思放到学习上这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校__的参谋自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的__,跟上__与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作我当班主任时间还不是很长,可是有些东西没有学到很好,需要提高的地方也有很多,我一定要保持好一颗谦虚的心,我相信在以后我的工作道路上,我会做的更好大一班主任教学工作总结回顾过去一学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激我要感谢我的学生,是你们让我__到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的__和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深__到班主任工作的重要与伟大是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤我衷心地感谢这一切!
一、班级学生情况我们信息科学学院XX年招收本科生新生近200名,这些学生在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择因此,200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级,我作为班主任主要负责编号为
1、2的两个班级的学生工作这两个班级中原先共有68名学生,其中有2位朝鲜国家留学生,还有3位是从XX级转学过来后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学,所以最后在校班级人数共有66位学生
二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大
二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理__能力予以引导、对寝室__生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中
三、我的班主任工作我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色那么对我来说,我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型__为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”
1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气,做好大学班主任工作计划,重塑学习化生存的学习习惯,这也是__一世纪赋予大学的新使命,特别是在我们国家,由于__的应试教育的结果,学生步入大学之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学四年的成长,从__来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社会的发展而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大落实__一世纪人才培养目标,培养适应__一世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中,包括班委会的建立、每一次班会内容的__、每一次跟同学的聊天等等帮助学生形成__自主探究协作学习的能力,快速成为终身学习者,促进人才自身学习能力的可持续发展,这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用
2.大一班主任工作的策略——防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现如何对学生进行良好生活习惯的引导在新生入学时,董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议以下是从我当时的会议笔记中摘出1志存高远;随时学习、随时记录,建立社会责任感,敢为人先2科技精神和人文关怀;创新、探索、务实、__、批判、法制3协作能力;理解差异、尊重差异、沟通、__4思维能力;对问题有深刻见解、多角度看问题5科学方法;事半功倍,用数据说话6信息能力;效率7外语能力;要自主、创造性地进行外语学习8表达能力;书面表达、思维表达、口头表达9__社会、__国际科技发展10体育锻炼,健康体魄;让锻炼成为生活的一部分董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求,让我很感动,很受益,成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的,是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话都可以大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工__、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障最后我的一点工作心得和建议,要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理,做好班主任工作计划,提升管理品质班主任教学工作经验总结我很欣赏一句话教师的工作是托起明天的太阳是啊,我们今天的一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗?我们所做的一切,无非是为孩子未来的发展打下良好的基础,使他们具备再发展所必须的基本素质因此,我们考虑教育目标,实施教育计划,都必须着眼于未来社会需要什么素质的人,观念应超越现实,应有前瞻性今天,世界正以前所未有的速度向前发展,网络时代已经来到,知识经济初见端倪,我作为一名普通的教育工__,正在努力,正在探索,正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在__一世纪的天空中勇敢地飞翔
一、还学生以主体地位,让学生在自我管理,自我教育中获得发展班级管理和行政管理,企业管理有着显著的不同,因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理,管理恰是为了教育,而教育又是为了发展因此,班主任的角色不能是纯粹的教育者,学生也不应该仅仅是受教育者,学生应积极参与班级的管理,或者说,学生才是班级的主人,班级管理应该是以学生的自我管理为主,在自我管理中进行自我教育,进而提高明辨是非的能力,交往能力,__能力,创造的能力班主任的职责应该是协调、引导,而不能是包办一切,也不能是幕后操纵,应该给学生最大的自__要真正还学生以主体地位,班主任必须有__思想,实行__治班,每届新带的班级,在__伊始,我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点,长处与短处,我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路,以及她最后取得的辉煌成绩,然后和同学们一起酝酿、讨论班__,三年发展规划我特别要求每一位同学都要参与到这件事中来,因为每个人都是班__的主人,都有义务有责任决定__的未来德育的、体育的、智育的在同学们的积极讨论中都订出了明确的目标,不光有三年总目标,而且有阶段目标,也有保障目标实现的具体措施我认为,讨论制订目标的过程,就是学生受教育的过程,这种目标,对学生将起着__的激励作用而且这一活动,也增强了__的凝聚力《__兵法》中说“上下同欲者胜”这句话对班__建设同样运用班干部是班__的核心,是班主任的助手更是班__的服务员在班干部的作用上,我的作法是__选举,动态组合,能者上,不能者下班干部每周一都要对上周的工作情况进行汇报,并布置本周的工作,每学期对班干部评议两次,对表现欠佳的提醒一次,如期未仍不能令全班大多数人满意,则被免职,这样,班干部有危机感,也增加了动力,他们甚至可以不在乎班主任的评价,但却不能不重视广大同学的评价,他们尽最大努力,为同学们服务好把班干部的任免权,奖惩权交还给学生,我戏称这叫“____”当然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任精心引导,就不会出乱子,__的前提是信任放手当然需要胆识,但不敢放手,“自我教育”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话,学生就不能在锻炼中提高能力,得到较好的发展为了实现全员参与班级管理,增强每个学生的主人翁意识,我从九零届开始实行轮值班长制度,每位同学都有任班长的机会,每一任轮职班__一个月,在上任之前,需全面提出自己的施政纲领,工作设想,我们提出要每个人的工作设想要有新意,要有鲜明的个性,又要切合本班实际,便于实施,这样极大地调动了广大同学的积极性和创造性,同学们提出了许多富有创造性的设想,包括一些主题鲜明、有时代特色、形成新颖活泼的主题班、团会如“来自家乡的报告──我眼中的__开放__年”、“爱祖国从爱母亲开始──母亲节的思考”、“我思故我在──培养自己的创造力”学生仍不囿于老师的训导积极思索,大胆设想,这是多么可贵的品质__一世纪是知识经济的时代,是创新的时代建立在能力基础上的自信,大胆的创新意识,活跃的思维,正是__一世纪最宝贵的素质,我对同学们的明天充满了无限的希望,我相信他们都会有一个美好的明天每任轮值的班长谢任之前,都要在班会上认真总结自己的工作情况,谈体会,并向下一位交接工作,也要接受同学的评议这样,每个同学都有施展才华的机会,通过这一形式,也使同学们增强了责任感,锻炼了自己的能力,也有助于团结、和谐的班__氛围的形成
二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵素质教育不是精英教育,虽然学生最终要接受国家的挑选,但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上班主任应关心爱护每一个学生,让每个学生都能得到自由,健康的发展,有一次我翻看学籍卡片,发现在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”,于是我又作了一次调查,让学生进行自我评价,对于“你有什么长处(优点)”这一问题的回答竞然有多一半的学生写没有,不知道,___我们的孩子这么没有自信,是谦虚谨慎的灌输过了头,还是唯学分论的人才评价观在作祟?深思之后,我决心从“评价”入手,扭转这一局面,我专专门为此开了主题班会,题___样的中学生才是优秀的中学生,同学们发言踊跃,分别从学习能力,交往能力,身体素质,品德素质,意志品质、审美能力,劳动能力等方面总结出优秀中学生的特点我们还决定,每学期,全班要对每个同学进行综合素质评价,此前每位学生先进行自评,围绕这一学期我学会了什么,我哪方面有所提高,我还有哪些不足,我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价,班级成立考核小组,对每位同学进行评价,评价力求客观,侧重于鼓励性评价当然,评价不是目的,评价是为了激励,要让每个同学发现自己的长处,树立信心,同时也明白自己的短处,这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多,学生易于接受,且自评与互评的过程,也就是学生受教育的过程魏书生老师说过“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗”对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生,我不歧视,相反却给他们以格外的关照,我与他们建立了定期__制度,而且我认为,对于这些学生,激励永远比批评更奏效,让他们找回自尊与自信是至关重要的,我们班有一名男生,学习成绩一直较差,且较散漫,违纪现象较多,一些老师对他有看法,连家长也绝望地声称无可救药,我却发现他__荣誉感强,讲义气、重感情,且字很有个性,我找到他,让他担任班上的板报组组长,他惊呀地说“我能行?”我说“你当然能行!”他说“人家都看不起我”我说“尊严要靠自己去赢得”然后,我帮他分析了他的长处和短处,并帮他制订计划和努力目标他决心很大果然,一学期下来,他不仅学习成绩提高了一大块,而且还受到了学校的表彰(……举例)这一事例也让我感慨不已“应该坚信每个学生都是可塑之材可琢之玉,不能放弃任何一块顽石”,不能放弃任何一个学生爱每一个学生吧,关爱每一颗心灵吧,因为他们,可能就是明天的陈章良,明天的比尔·盖茨
三、拓宽教育空间,稳固学校教育的另一个支点学校是学生受教育的主要场所,但我们也绝不能忽视家庭、社会对学生的影响,随着社会的发展,家庭结构的变化,家庭对孩子的影响越来越大,因此,仅仅管好学生就显得不够了,班主任要积极利用社会、家庭方面的有利因素,消除不利因素,优化学生的校外教育环境,特别是家庭教育环境每学期,我都把家访作为一项重要工作内容,我给自己规定,每学期家访人数不少于学生总数的三分之一,争取达到二分之一我认为,家访的目的至少有四种
一、通报学生的学习、生活等各方面情况;二是了解学生在家中表现;三是倾听家长的心声;四是传播家教知识,协调家长与学校老师的关系研究共同教育的方案,(……举例)除此之外,我还定期召开家长联谊会,让家长相应交流家教体会,向家长介绍家教知识,受到了家长的热烈欢迎,他们都称赞此举令他们受益非浅,一些学习较差的学生的家长也说“以前我们就怕开家长会,自己孩子学习差,我们脸上无光甚至还要受班主任的‘教训’,现在我们不必担心了,因为张老师是让我们长知识来了”教育学生不仅仅是教师的事,也不仅仅是家长的事,而是教师和家长共同的事,争取家长的支持,提高家长的教育能力,是做好班主任工作的一条重要经验,家访和家长联谊会是实现上述目标的重要方法
四、培养学生良好的心理素质和健康的人格传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导,而现代教育更重视对学生心灵的关怀,心理健康教育就是现代教育的一个重要内容几年前,我感到自己在这方面的欠缺,于是,我找来大量心理健康教育方面的书刊,如饥似渴地学习起来,研究学生心理发育的特点,常见心理障碍及其排除,并开始实施心理健康教育首先,我给学生提供了演泄情感的渠道──班主任“心灵__”这个__不是靠电波连结,而是靠文字,因为我考虑高中生不太愿意面对面诉说心灵深处的隐秘,笔谈可能更易为学生接受,学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来,“班主任__”有二条一是班上专门准备了一个硬皮本,命名为《心声》,学生可以在上面自由发表自己的见解二是学生还可以通过周记,或者写信等形式,将内心__直接传达给班主任,而我则认真读学生的“心声”,并及时给予答复,或者笔谈,或约来面谈并且我立下规矩,所有回复不得超过一天班主任心灵__,以其双向互动,反馈及时,隐秘性强特点,大受学生欢迎三条“__”反映学生的心理困惑是很多的,有时回答起来还真不轻松,有时我为了一个问题要多次查阅资料,或向别人请教,辛苦是辛苦,但这使我发现了许多学生心灵中隐性的障碍,及时加以疏导,避免了很多消极__的发生,这是令我欣慰的比如(……举例)我认为,这种补救式的心理疏导还不够,于是我利用班会时间,向同学介绍心理健康知识,我提供材料,让学生展开讨论,学会处理成长中的困惑、烦恼如“如何渡过心理断乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除与家长的代沟”、“对自己期望值太高好不好”、“如何与异__往”、“受到别人误解与伤害应该怎么办”……目前我正带高三毕业班,我重点开展了考前心理状态调整的__,开讲座、座谈、个别__,受到了学生的普遍欢迎,在刚__完的几次模拟考试,我班各科成绩大多在年级位居第一考前心理__是起了一定作用的
五、耕耘的收获我参__作至今,共做了××年的班主任工作,付出了巨大的艰辛,努力钻研,力争用科学的理论指导自己的班主任工作,各级__对我的工作给予了积极的肯定(……德育上所获得的成绩)在抓好德育的同时,我也非常重视抓学习成绩,我所带的毕业班在高考中都取得了很好的成绩,(……教学上取得的成绩)成绩是属于过去的,形势的发展又要求我们必须不断去研究新情况,新问题,教育永远是面向未来的,我会继续努力工作,争取做一个有理论、有经验专家型的教师.第PAGE页共NUMPAGES页。