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高三班主任的工作总结范文与高三班主任高考工作总结汇编高三班主任的工作总结范文范文一高三班主任工作总结范文过一年的努力、拼搏,在高三12班全体科任老师的相互协作下,xx届地理班在高考中取得近几年来的一次突破全班重点上线人数14人,本科上线人数22人,均超额完成任务700分以上有5人,黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名,袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元,地理平均分为九大校之首数学、综合等科目也发挥的比较理想取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀,也离不开科任老师们认真细致的工作,我自己在这一年里也从以下几个方面作出了自己的努力一以勤补拙,真心关爱作为第一年上高三的年青教师,无论是业务水平,还是班级经验都比较浅薄唯一的优势就是一颗不服输的心,和饱满的热情在班主任工作中,我__好班干部负责班级日常事务自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影,可以说披星戴月,有时在班上看完学生才开始备课一个星期9个教案,有时确实让人有些喘来过气来但想一想学生对班主任的期待,心里也就平静下来了二多交流沟通,注意学生心理健康高三学习压力大,面对竞争和升学的压力,学生普遍都很压抑当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时,很容易引起心理上的波动和不良情绪不好好处理,对学习危害非常大在每一次月考之后,我都会找一些考试发挥不理想的同学了解情况,帮助他进行分析,有时鼓励、有时激将,总之使他重新焕发斗志,效果较好当然,这里也因为我班人少,操作起来很灵活三利用多种形式,端正面对高考的态度,激励斗志利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志“成功源于执着”、“心平常,自非凡”等让学生有一个合理的心态面对学心与高考当然,在班主任工作中还存在许多要改进的地方,在今后的工作中不断严格要求,自我完善范文二高三班主任工作总结范文在今年的这个学期里我担任高三班主任,高三班主任工作是高中阶段最累最重的,因为要做好每一个学生的思想工作,重点把握每一个学生的思想和学习情况过去的一学期里,在学校的__下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下,我班的各项工作开展得很顺利,紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,机遇跟挑战并存一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下
一、重视常规管理,努力创建班级的学习秩序一定要深刻理解,创造一个良好的秩序,是高三学生学习环境优越的前提,因此我对于常规工作很是强调,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要从严,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪其次,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理经常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班__,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部
二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信心信念是支撑我们前进的动力那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人在高三班级管理中,要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养其一,利用班会活动帮助学生认识自己,树立决心和信心,在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三,你准备好了吗》班会活动,让学生对高三的生活有了一定的认识,让其开始做好心理准备这学期中我班的班会活动,有全班学生参与的月考分析会,有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等,在班会活动中总结了前段时间的学习情况,计划了下阶段的奋斗目标其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训态度决定一切,一切皆有可能!班级口号千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和奖励其
四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动
三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉,从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案流动档案分两部分一是横向流动档案即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起,然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面,横向找差距,并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每的成绩,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成绩,分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退,并及时告知任课老师和学生本人出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施
四、培养学生良好的考试习惯,用好考试细节决定成败,规范成就未来指导学生考试做题规范化注重细节,规范答卷,提高应试能力从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思总结归纳做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特别是利用批阅__时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等要培养学生好的考试习惯,学生在平时的学习中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等高三的模拟考试较多__一场考试也需要花费大量的人力物力考试原本是为了帮助学生查缺补漏,发现问题,强化心理承受能力,引领进步,但在高三的特殊时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑因此我们需要用好考试,指导学生如何支配考试时间,积累考试经验,减缓考试压力等等比如要求学生以正确的态度对待考试,做到考试练习化,练习考试化考试后指导学生做四方面的总结知识、方法、态度、经验同时,根据学生的学习表现和考试成绩,局部调整座位位,给学生创设新的周边环境,掀起新一轮的学习热情,也不断发挥同学之间的相互作用千方百计使学生放松心态,通过班会课和考试之后与学生的交流谈心,和学生一起分析考试情况,对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改进的措施,使学生越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功正是通过这样的努力,学生越考越有信心,才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标
五、注重对学生的心态调整,__学生心理健康事实证明,很多时候,阻碍学生成功的主要障碍,不是学生能力的大小,而是学生的心态问题次的月考、模考,对学生形成强烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起随着高考的日益临近,学生的学习越来越紧张,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通面对学生表情的变化,心情的低落,行为的异常,一句问候的话,一个关切的眼神,温馨的谈话,对于这一时期的学生来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露当学生经历失败时,我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的__,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向积极的体验,激发他们的成功的潜意识
六、加强与任课教师、家长的沟通合作对于班级的管理只靠班主任是不行的,必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况,尤其是经常召开班级月考研讨分析会分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等,制定出下一阶段的跟进措施通过与任课教师的相互反馈,增强了工作的针对性也增强了各科教学的目的性,提高了教学效率教学效益最大化的法则是学科平衡发展科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责高三的家长对待高考,很多时候比学生和老师还要紧张而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨本意是关心子女,其实是在帮倒忙即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性,频繁的安慰反而让学生无所适从,更加紧张所以,在本期中我召开了227班家长会,与家长共同分析学生的情况,并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把所有的班级工作做细做精,真诚的为学生全心全意服务,用各种各样的方法提升学生的成绩和能力,希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔范文三高三班主任工作总结
一、把握班级情况基本情况我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有38人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力
二、进一步完善班级管理建设本学期重新通过__选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则奖惩条例,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变
三、抓典型,以点带面以点补面本班学生特点是两极分化成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型双优生成绩思想都好的、中等生、成绩差的、双差生对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大,焦虑过高因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好
2、学习兴趣和热情有所降低平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考
3、准备不足,方法欠妥一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙
5、过于自信,有骄傲的表现
6、考试方式的__,部分学生答题时间分配不得法根据上述的原因,主要采取如下一些对策
1、改善学习行为习惯A、科学调整各科学习时间B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识
2、发挥自我暗示的积极作用
3、讲究“战略和战术”战略以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚战术强科争优势弱科保底线最低要求必须以比省平均分低5分为底线
五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和X科的老师在召开家长之前首先把学生__发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应
六、喜忧参半虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力主要收获是能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作范文四高三班主任工作经验总结在教育教学过程中,我始终贯穿一条线,那就是重视德育,教会学生做人首先,我能够正确认识和评价自己,能在各方面注意为人师表,关心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学生面前表现对人生的热爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态用自己的人格风范去感染学生,以轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的朝霞教师的行为规范直接影响到学生几年来,我习惯性地进到教室,放下提包便擦讲台桌,整理好讲台桌上的粉笔和板擦,这些都在学生中起到示范作用学生的课桌椅排列整齐,书桌排列整齐教育学生时,不要总是以训人的口气说“你给我听着….”如果说“我正在听,你慢慢说….”,这样效果可能会好得多聆听学生的心声,可缓冲气氛,减轻学生的紧张情绪与压力,学生会觉得自己的问题已获得班主任的重视和理解,于是精神上得到支持和鼓励作为老师,目的就是为了了解学生的内心世界需要什么,忧虑什么,做事的动机又如何以便对症下药,采取措施去帮助他,这样一来,师生间互相信任的合作关系就会建立起来在做学生思想工作时,我主要采取个别谈话,这时环境和时机要恰当一般选在休息室教师,在了解情况之后进行,做到有理有据,对症下药师生间的谈话应在双方关系融洽时进行谈话前,自然引入话题,不给对方设置心理防线让对方__到教师真诚、亲切,消除学生的紧张心理,使他静有所思,能循序渐进地达到教育他的目的每次要求学生做到什么,我首先讲___要求他们这样做,这也可以说是战前的思想动员吧例如学校、课间广播操可以毫不讳言地说,历届高三年,质量都不如高
一、二年的差但如果再评广播操比赛,我们可能又会倒数有名吧!在教育教学过程中,作为班主任,还应是一个明察秋毫的“气象专家”能通过学生的表情来预测阴晴雨雪,及时把一切不利因素窒息在萌芽之中做一个对每一个学生都心中有数的人一个班总会有那么几个常常违规的学生他们人数虽少,但影响很大教育这类学生常是班主任无可奈何的问题对这类学生在学习上要松辫子,在行动上要给路子,要给他们一个转变过程遇到这类学生班主任要多一份宽容,少一点斥责,效果会好些每一个学生都有自尊心,过分严格要求,极易激化矛盾,不利于学生健康心理的培养刻这学期开学初,有一位学生迟到
2、3次后,我问他的原因,他的回答是什么“我迟到不迟到跟我的学习成绩又不成正比”虽是高三年了,学生仍未经历范文五高三班主任工作总结尊敬的各位__、各位老师大家下午好!我是高中部的邢建国,担任高复班
12、13班的数学教学工作,兼任13班的班主任今年我校学生在首次高考中取得了辉煌成绩,4人考取清华大学,3人被北大录取,3人摘取了新乡市文理状元,其中刘辰辰以701分获得河南省理科第二名,文科复读班王辞源同学数学满分150分一本上线203人,上线率36%二本上线3__人,上线率70%,三本上线455人上线率81%我班13班的刘辰辰、宋京京、孙大鹏、朱文静4人考取了清华北大,我校前10名中,我班占有6名,共有33名同学一本上线,上线率72%,二本上线率100%,全班平均分达到616分,
12、13班的数学平均分
129.5分,两班数学140分以上的共有19人这些成绩的取得是宏力人的骄傲,是全校__、师生共同努力的结果我在此代表高中部的师生首先向创建了一流设施的宏力学校并给予师生关心温暖的董事长致以最诚挚的谢意,我仍然记得在去年复读班刚开学的时候,董事长到办公室看望高复班的老师,为我们加油鼓劲;董事长在高考期间目送高考的车队奔赴考场,烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘,生病的考生由董事长亲自送往医院输液,让考生们感动流泪我还要感谢总校的正确__—明确了复习的方案、__了针对高三的北大学园的培训、安排了众多知名高校指导填报志愿,正是这些措施为胜利奠定了基础感谢为招收__生源而努力的老师们,感谢人力资源部为复读班量身定做的体验活动感谢为我们提供__服务的相关部门最后我本人还要感谢高中部在李校长__下的一支团结、有战斗力和谐的__,他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练,认真__考试、阅卷、讲评、培优补差,认真落实学校学部的各项教育教学措施,并且取得较好的效果,让我从中收获很多还要感谢我的家人,让我无后顾之忧,全身心的投入到工作中下面我从班主任管理的角度,简要地叙述我们这一年的历程1请进来,留得住开学之初,前来视听参观的学生特别多,复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理,每一位教师认真备课,展示复读班教师的风采,让学生__到这儿是学生成长成才的地方班主任们都积极__班级活动消除学生彼此之间的陌生感,与生活教师任课教师一起与学生进行多方面的沟通交流,正是这种亲切与关心使学生能够迅速进入生活和学习的轨道每来一位新生,都会由一位或几位老生帮助他我班孙大鹏同学曾深有感触地说我__到帮助别人和得到别人帮助的双重快乐,我喜欢这个班级这一年中已记不清有多少次生活教师护送生病的学生到医院看病,我班刘辰辰同学一年中摔坏两回腿,李清彦小臂骨折,刘正波做手术,还有一位同学患糖尿病住院一个多月,老师们在生活上给他们帮助,在学习上及时补课__我了解今年我班16班的学生,他们多数是听同学说“宏力不错”慕名而来,我班的宋京京同学考上北大,带动了原阳的学生投身到宏力学校来,甚至推荐原来教她高中三年的老师来宏力学校应聘这说明我校正成为学生得到关爱、获得知识、提升能力、成长成才的好学校2班级团队的建设提出“积极、健康、向上”的班风,“顺序自然”的法则,这也是生活学习的一种态度明确这一年“考上理想大学,提升人格魅力”的两个目标倡导竞争与互助,鼓励学生__思考,思维活跃yue通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖pou析自我,要求学生__生活、体验快乐,富有__让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯我善于挖掘学生的潜力,我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生,形成了强大的有冲击力的队伍像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上我__了两次由全体教师、生活教师参加的班会,形成班主任、任课教师、生活教师的有机团体,共同在生活、思想、学习上指导引导学生老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案,考前一个月,每周一次班级组会,研讨班级、每一个学生的状况,提出有针对性的措施,李校长和老师们一起与学生交流,了解学生的情况高三教师五月份每天上午第五节自习都__学生,直到12点下班所有教师认真仔细的帮助学生估分,填报志愿我要感谢这个团队,正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今天成功3调整心态,指导学法首先是“归零”的心态XX年的高考成绩仅仅是过去,一切需要从头再来,从基础抓起,从薄弱的环节入手2“细节决定成败”的心态指导学生做题考试规范化,从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,建立错题档案,指导学生善于反思总结归纳3“良好的竞争心态”不少学生是原学校的尖子生,但宏力学校高手多,部分学生有失落感,我结合学生自身的特点,引导他们实现自我超越,取彼之长补己之短,高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会;要求学生善于利用一切资源、一切的力量一切的时间;要求高手们人人奉献一道好题,一个好主意,一个好的解题方法,这样便可以汇成知识的海洋4“适当的压力”心态,不少学生感觉自己的智力好,基础好,XX年的分数高,不肯下苦功夫,想轻轻松松上名牌,这时需要给学生设定目标添加适当的压力;有的学生底气不足,心理脆弱,害怕高考,这时需要给学生释放的空间,恰当的定位我班有一位学生,家境贫寒,父亲患有神经病,性格内向封闭,基础不好,我首先解决的是对家庭父母的态度,去掉那种“难以启齿”的感觉,没有别人瞧不起你,是你自己把自己看扁了锻炼他的交流能力,安排活泼乐于助人的同学帮助他,今年他终于由558分提高到608分,如愿以偿,他的父亲前一段时间经常给我打__,每次就一句话“谢谢了,邢老师”,我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功,为家庭带来了幸福4贵在坚持从接待新生,到一摸、二摸、三摸、四轮复习到高考、估分、填报志愿需要一气呵成,再接再厉___儿在一年级,兴趣小组学的是钢琴,这一年来___抽出时间来陪陪孩子,倾听她弹出的优美琴声-----没有付出没有牺牲就没有成功所有的宏力人都是这样敬业、爱岗,都会把宏力企业的精神理念融入到自己的岗位中,我们付出了---我们成功了---我们幸福了!在此把我的信条奉献给大家付出终有回报,好人一生平安在高考的前一天晚上,我征求学生___,需要我讲点什么,学生的反应是有点紧张、害怕我想起了我们班拔河获得冠军的情景,拔河的要领是双手紧握身体倾斜、男女生交替、直线用力、脚踏实地、把握节奏、贵在坚持,激发潜能,我在教室前面挥舞着小红旗,全班同学在我的指挥下,有节奏的呼喊、用力,创造出了先紧张,充满__,体验成功,再放松的状态,收到了较好的效果让我们一起来__当时的__好吗……最后让我们共同努力,续写新的光辉篇章谢谢各位!范文六高三班主任工作经验总结社会的风雨性格尚不健全,对事物的认识较肤浅,犹如一棵幼树,需要及时地灌溉对优等生的教育,在需要、动机、行为三者之间,教育应把着力点放在动机上高三年了,优等生刻苦钻研,奋发努力的目的绝不是做给人家看的绝不能以满足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的,而要把今天的成功与明天的伟业__起来对于优等生,要用较高品质的目标激发他们的进取精神因为一个人的潜能是否得以充分有效地发挥,很大程度上取决于一个人所面对的目标对他们的目标要求应适当高些开学初,我就__学生制订学习计划、近期学习目标、远期学习目标、奋斗目标半学期时,再进行修订有了目标,就犹如远航舰看见在了灯塔;有了目标,每个人每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人,要“做大事,成大器”的高层次追求无形之中,他们就淡化了身边琐事和烦恼净化了心灵同时也使得他们把主要精力聚集于学习这种学习动力是一种稳定而强大的动力源优等生也有缺点,但他们自制水平一般较高,自尊心较强,往往看不到错在何处,轻轻点一下,只起隔靴搔痒的作用不如静观不良后果的苗头,寻找契机,切准脉搏,击中要害令其顿悟事实是最好的老师优等生的“第一次”过失会使他记忆终生,“第一次”会成为“只一次”中学生正处在人生的黄金时期他们自我意识尚未形成,在教育过程中,由于老师一惯因有的权威性,使学生和老师之间在心理上往往有很大的距离,学生对老师往往敬而远之有许多心理话不敢也不愿和老师讲这样往往使我们的教育失去了针对性而盲目地进行教师要以对学生的一片爱心,从生活、学习等和个方面去关心他们,帮助他们让学生感到老师既有父母般的爱心,又有朋友般的真诚,树立自信,增强自律,形成自主,使学生的综合素质得到真正提高范文七高三班主任工作总结反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流
一、强化动机,树立目标刚上高三,学生自觉了许多,但周记中出现的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么值不值得从而较易放弃经常有学生问我“老师,我还有希望吗”我教给学生一句话“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说“我能行!没有最好,只有更好”不断的给自己以积极的心理暗示在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活总之,多为成功找理由,不为失败找借口理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己
二、准确定位、分层推进我任教的班级学生基础不太好,为了增__作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面A、稳上一本可以冲击重点的学生;B、就目前成绩看考不上一本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;C、只能上二本,可以冲击一本的学生;D、在二本附近的学生;E、学习自觉但成绩不理想的学生;F、学习没有动力,懒散的学生其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是__答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常__和帮助,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来亲其师才能信其道我们班的各科成绩都有了较大的进步
三、注重效率,防止反复经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出,但我们更__的恐怕是付出后能否得到预想的效果高三的学习任务非常繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战耐心、细致的工作需要我们__的坚持成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位,不能给学生吹吹风就过了学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊
四、观察细节,调整心理有人说,高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节,败也细节”的观念,学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来临近高考时,让我最感到欣慰的是,大家都没有散失斗志,对生活充满了热情,这是我最希望看到的反思了自己一年的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多宝贵的经验值得我学习一年中,我深切地__到,管理学生,更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感,愿意主动找老师谈心除了有爱心、耐心,严格科学的管理外,教学上一定要有过硬的本领,如果教学上没有自己的一套,得不到学生的认可尊重,学生就会对班主任工作产生抵触情绪,实施德育的效果也就会大打折扣当老师的路还很长,尤其是班主任,不仅承担繁重的教学工作,还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远高三班主任高考工作总结曾几何时,从小学到大学十几年不停的上学,学习,我上够了,也学够了我决定再也不从事与教育有关的行业了,可是就是造化弄人,我在毕业后始终找不到合适的工作,经过了n次失败后才不得不从事教师这一行业可就是党我再次从事教师这一行业后,我爱上了这一个神圣的岗位和工作,看着那么多的学生一次次的在我教导下逐渐成长,我心里就充满了成就感和自豪感回顾上学期工作情况有进步有不足有小成绩有小过失作个总结,一为自己反思,二为汇报工作我已经是一名班主任了高三普通班的学生,最核心的思想问题是读高中有没有用普通班大多数同学看不到通过努力读书而获得的较明显的回报可以说每考一次就是对信心打击一次让他们再一次加深对自己选择的怀疑可以说在某种程度上高中三年,他们比成绩好的学生走得更累走得更艰苦作为班主任,如果只是一昧地责怪他们不努力付出(事实上有部分同学确实不够力),一昧地强行压制是行不通的原因如下他们进高中的基础就比较差,这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好进入高中,学习任务更是量大难度大,现在要求这批同学跟上来,这需要他们超出常人的付出,个别的或许有可能,大批的就难度太大,不太可能基于以上原因同学们就容易产生厌学情绪现在又到了高三他们这种厌学情绪更加强烈这种厌学情绪不只是因为他们不上进怕吃苦而产生的,更在于他们认为:读书对他们来说行不通没有用这种情绪如果得不到疏通整个班级的工作将非常难以开展.针对以上情况我经常与同学们就高中生活的目的和意义进行交流上高中的目的是什么如果考二本以上的大学是唯一目的那么普通班的大部分学生从入学开始就注定要失败学生都到高三了高考能出怎样的成绩他们心里都清楚再对他们说什么努力就能考上好大学是没有说服力的我个人给他们的参考是:上高中的目的对不同层次的学生有不同的侧重点成绩好的考大学考好大学是中心成绩不理想的能力的全面发展和高中基础知识的学习这两方面是中心打下一个基础全面发展能力发现自己的特长将来就比较容易找到一个进入社会的切入点这就是普通班大部分同学三年高中生活的意义和努力方向所在解决了思想问题学生就能安心学习尽管不可能一药医百病.但班级在大方向大目标上有了明确的认识工作就好开展就能有一些成效如何提高学生兴趣有很多方法我个人主要是深挖文本充分利用好课本这个资源文以载道不管课文怎么变它只是一个载体不变的是这个道我告诉学生读课本我们如果能读到现实读到人性读到自我这样你就会对课文感兴趣了我上课也是从这个角度进行的以课文为载体同学生一起对现实、人性、自我进行探讨这样就能引起学生的共鸣激发他们的兴趣课堂就了作用有了效果进入高三新课已上完基本是考和练高三的课堂我认为主要是帮助学生提高应试技能总结各种题型的解决思路和技巧针对这一点很多时候在课堂上我和同学们一起做题先理出自己的思路然后再一起对答案对了我们作为经验积累起来;错了共同分析我们错在哪里___错了作为教训加以总结这样作为老师更能理解学生的错误帮助他们不断提高学生也容易明白答案不是最重要的重要的是通过做题形成解题的思维模式训练多了他们碰到高考常见题型都有一个基本思维模式可以减少失误基础知识注重积累要求学生根椐复习进度多用课余时间自我复习对同学们讲清楚基础知识的学习别无二法只有平时勤于积累老师要做的就是课堂上有计划地抽查检查效果督促他们多积累这就是我对即将参加高考同学多提出的要求、计划和总结我已经尽全力想好了在学习上的情况,具体怎么样学习只有靠他们自己的努力了,如果我总是一味的督促,使他们产生逆反心理,那只能是得不偿失在学生的生活问题上,我只能说让他们安分守己,在生活习惯上养成好习惯,尽量不早恋,在这个关乎终身命运的高三这个年份里在生活上我尽量了解每个同学的情况,尽量给他们实际的帮助有的同学家庭状况比较一般,我只能给予他们心理的安慰,要他们坚持下去,这么多年都下来,在这个关键的一年一定要挺住高三这一年真的很累,无论是学生还是老师,老拉紧了发条,不在关键时刻掉链子可是如此重要的一年,还有很多学生没有意识到,高考就临近了,然后着了慌,这需要我不停的提示示,高考就在眼前,不要再这样下去了上面就是我的工作总结,如有不好的地方,请及时提醒第PAGE页共NUMPAGES页。