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2018年信息技术教学实__结范文与2018年信息技术教学工作总结汇编2018年信息技术教学实__结范文为期三周的教学实习结束了,时间虽短,教学内容不多,但是和学生面对面接触,从台下到台上,__颇多首先感谢师兄弟姐妹的陪伴,让我顺利完成了实习,如果没有你们的帮助,我的课堂达不到这样好的效果每当学生遇到问题,你们总是耐心的指导,不厌其烦地示范,整个课堂都看到你们___身影,我表示衷心的感谢其次感谢老师的指点,在每节课开始之前,老师总是千叮咛万嘱咐准备好了么?有问题没有?当我还不清楚每节课要交什么内容的时候,老师的一句话常常让我茅塞顿开;在发现我对教学过程把握不好之后,老师亲身示范所教的课程是全校公开课“现代教育技术基础”中多媒体课件制作单元,我上课的时间是周二6点半到9点半,地点在网络机房,学生是英语、日语、俄语专业XX级学生他们有一定的计算机基础能力,对本门课程充满好奇心,并会制作简单的演示型课件,如何在有限的时间—3次上机6个学时—之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶,是一个值得我们思考的问题我们课堂没有教他们powerpoing软件基本操作,也没有教他们太多的技巧,而是以任务的形式如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画,把技能操作蕴含于任务中,兼培养学生课件设计能力下拉菜单看起来是一个技术,其实蕴含于其中的技术成分并不多,学生稍微花一点时间就能学好,关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的创新,学生理念的变化—__助教型课件向__助学型课件转变第一次课,教学生的内容是下拉菜单的制作,由于课前准备不足,我只是大概讲了一下如何制作下拉菜单,并且只演示了前面几个步骤,剩下的步骤安排学生自己完成当我到学生中间,看学生操作时,我发现他们基本不知道下一步该如何操作,老师也及时提出来我应该带着学生把整个过程走一遍这时我才知道,教的内容不是操作,带学生走一遍过程,是让学生经历设计的过程,在这个过程中增加课件设计能力,教学理论知识与课件制作的结合能力三次课后,要求学生提交一份与本专业相关的课件,作为上机作业从学生提交的作业来看,很多同学课件停留在原来的水平,课件内容以__文字为主、文字太小、__太花,整版整版的内容、各知识点之间没有设定先后顺序,总之没有站在学生的角度设计课件,而是以自己的兴趣、爱好为主,完成作业了事当教师要求将上机练习学到的内容结合进课件时,他们才考虑将下拉菜单作为导航工具,有的同学甚至认为这样还会浪费时间三周的教学实习结束了,收获了知识,提高了能力但是缺陷也很明显,正如老师所说的讲课太快,没有注意到学生的接受能力其实这和自己的准备有关,课前缺乏对学生能力的认识和对整个教学活动所需达到的目标的认识,课中没有注意学生的反应在以后的教学过程中,还需努力掌握教学过程的驾驭能力,做充分的准备,争取合理、适宜的速度教学,让大部分学生都能跟得上,听得懂2018年信息技术教学工作总结又是年末,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题从教学上讲我主要做了这一些工作
(1)、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发__比如电脑有时出现故障,有时上不了课,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决
(2)、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课电脑课学校安排的课时比较少,这对于学生来讲的很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课所以上好每节课对老师对学生都是很关键的除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用
(3)、利用学科特点,和自身条件,__部分学生参加电脑兴趣小组,活动的成果的喜人,学生电脑打字速度,电脑知识水平的很大的提高
(4)、在转差促优上,我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展
(5)、在教学之余,我也注重自身发展进步除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校__其它活动如__理论学习,运动会工作等等第PAGE页共NUMPAGES页。