还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2018高三教师工作总结参考与2018高三数学教师年终工作总结汇编2018高三教师工作总结参考我今年担任高三年级文科班的语文教师一学期又快结束,在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结第一次上高三,教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力一学期来,我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合,基本上完成本学期初给自己安排的教学工作学生基本情况
1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多
3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高
4、上课注意力容易分散
5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手
6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足
7、写作缺乏文采和思想的深度战前准备在正式展开复习之前,我针对XX年高考的新形势,认真研读了09年考纲、考试说明以及XX年全国总共18份高考__,特别是重点__5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考__,认真分析,深入领会,精心选题,根据学生的学习现状,认真制定第一轮复习计划制定计划按照学校要求,高三语文复习分三个阶段第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性为学生形成知识的系统做准备第二阶段,知识的网络系统阶段以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化以专题(中学生语文__设计)促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的第三阶段,模拟提高阶段在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试不论哪类班级,语文基础相对较差,最令人___是部分学生根本不重视语文学科学习,所面临的困难和压力比较大,我不想作多少____的汇报,我只想说,走过高三,我无怨无悔我只想把我做法谈谈
一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境二.、营造__课堂让学生在轻松愉快的环境中学习在课堂上多__语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心
三、.提高效率,上好讲评课进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和__讲评的过程我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径讲评前认真分析__,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章__的思想倾向,文章的主要内容的再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……第
三、讲清解题规律或方法如判断语句是否有语病常用三种方法语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法第四,纠正错误务必落实对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律第五,要讲究拓展某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考同样的要补充,有些变化的更应补充充这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应
四、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功进入高三我布置了学生以下几项常规性工作按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个,成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展
五、深入研究考试大纲,重视信息的沟通
1.在高三开始,细致研究分析
07、09年的语文考试说明,准确把握高考动态,并且及时加以落实
2.在教学中,除了抓紧学习有关业务知识外,还注意和同事研究学习,从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节,认真吸取他人有益的教学经验,指导自己的教学实践
六、分析学生每次考试情况,对症下药每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务力争把目标落到实处,细化内容序化训练,深化__,力争把目标落到实处
七、专项复习,狠抓薄弱环节
1.基础知识的复习注意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后,穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行
2.复习文言文,我们把大纲规定背诵的18篇文言文和42首诗歌归拢在一起,印发给学生将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法,应该师生共同归纳再整理,另外忽略了教材所选文言文的作用
3.对诗歌鉴赏,我们分三步进行复习
(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性
4.努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力
(1)要求学生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊,在班级传阅
(2)要求学生坚持抄范文,利用周记进行练笔、积累材料
(3)根据学生的兴趣、爱好,精选例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距
(4)注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求坚持每周背一篇高考满分作文,在老师跟前过关
5.今年高考前夕,面对汶川地震,我觉得材料很鲜活,我就给学生整理了30多个典型材料印发给全校学生,刚好今年高考就是对汶川地震材料来写作文学生们很高兴,因为他们材料都清楚
八、路漫漫,吾将上下而求索感谢__对我的工作支持,感谢学生对我的配合,让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月面对新的形势新的挑战,我会继续快乐地奉献我的才智与汗水
九、教学体会
1、任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业
2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索
3、做好自己的本职工作,尽心尽力
4、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用__激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生
5、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态1__
6、放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生、塑造学生
7、教学要善于引导和激发热情兴趣
8、教师要善于和学生沟通
9、教师要不断积累教学资料和教学经验,理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题
10、教师要形成自己的知识体系和教学风格
11、与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养2018高三数学教师年终工作总结XX高三数学教师年终工作总结【一】新年将至,XX年就要过去了,因为带的是高三学生,真正觉得紧张忙碌总体看,能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,__教学,在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上,加大学生自主和探究的步伐,收到较好的效果
一、__思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度在工作中,我从不迟到早退,积极参加学校__的各项__学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断发展的教育新形势在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长
二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学,文科生普遍数学能力差为此,我平时认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩在教学中,遇到难题,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平
三、创新评价,激励促进学生全面发展始终把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价,既__学生知识与技能的理解和掌握,更__他们情感与态度的形成和发展;既__学生数学学习的结果,更__他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地__学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测一份耕耘,一份收获总之今年我的教学工作苦乐相伴今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好XX高三数学教师年终工作总结【二】转眼之间,斗转星移,感觉还没从高三紧张的备考气氛中走出来,学生又出现了新的替换回顾过去的XX年,有辛苦,更有欣喜;有困惑,亦有收获本届高三,是新课程__新老交替的一届,也是学校实行平行班教学机制的一届,学生的数学水平参差不齐高考数学成绩直接关系到考生高考的成绩,而__的特点是理科难度较大,区分度大,文科相对平稳,重视基础知识和基本技能数学教师责任重大,需要用心付出,才能取得成效回顾走过的历程,我认为这一年,我们高三备课组的教学工作努力的,用心的,可以说是竭尽所能,效果也是显著的下面是我们的一些具体做法和体会第一轮复习夯实基础,建立知识网络结构这个阶段是高三复习用时比较多,也是必须花费师生大力气的阶段,切不可走马观花,掉以轻心,这是整个高三复习阶段的重要时期这一轮复习要解决的问题是
1、对于课本上的每一定义、定理、公式都要熟透于心,理解它的本质、变化及应用
2、对于课本的典型问题,既要掌握解答方法,又要思考它的变形、拓展,还应当注意它的应用
3、知识网络的形成,解题小结论的的提炼,一些解题漏洞的防范,解题思考方式的总结这一轮复习,我们以《教学与测试》这本资料为主,结合教材基本上每一讲用2~3课时,第一课时,知识点、考点复习,第二课时,典型例题、习题讲解这一阶段的训练以通法通性题为主,课外训练以选择和填空为主要训练方向,力争解决学生在选择和填空的速度与准确性不高的问题,对偏题、怪题进行大胆删减,使学生打下坚实的基础,提高学习的兴趣和信心第二轮复习专题过关提升重点知识综合能力在第一轮复习的基础上,有针对性地对重点章节、重点知识、常用技巧、思想方法进行性针对性地复习,更能提高数学备考的针对性和有效性在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧,不重视知识结构的先后次序主要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进行复习,尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何向量法、导数及其应用”这是我校学生重点得分点,一般来说,试题这部分考查比较平和,要求大多数考生能过关在此基础上,提高学生“配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论法、换元法”等方法解决数学问题的能力第三轮复习综合模拟训练考试应对能力在前两轮复习的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做一定量的高考模拟试题是必要的,也是十分有效的该阶段需要解决的问题是
1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律
3、检验知识网络的生成过程
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性这一轮复习以模拟__为主,一定要注意__的仿真性,以安徽地区的试题为主要选择,把握好__的难度和梯度,掌握好考试时间的分配,包括答题卡的涂填,考试用具的要求,使学生有身临其境的感觉我的几点复习体会
1、重视对选择题、填空题的训练选择题和填空题是整份__的基础,这部分试题得分高低,直接决定了整套__的基础分,它占了近50%的分数,主要考查基础知识和基本技能在这部分的训练中,以又快又对地找出答案为目的,教会学生用数形结合、特殊值法、排除法等技巧找答案,节省时间,切忌“小题大做”对艺体类考生的文化课__,更应以此为主攻方向从今年的高考实际看,选择填空题难度不大,得满分的不少所以,奠定了今年数学试题得分较好的基础
2、加强解答题前三题的训练前三题分别以重点考查“三角函数、立体几何、概率统计”,题目难度以中等为主针对我校学生主体构成是中等学生的特点,重点在前三题上加强是比较现实的做法要求学生得到全分,其中立体几何应以向量法求解为主,虽然解题相对花时间多一些,但是方法简单,学生易掌握,能得分
3、后三题加强计算的训练解答题的后三题是拉开区分度的三题,以“数列、导数、圆锥曲线”为主,考查学生的综合能力,包括计算能力,尤其在数列和圆锥曲线的题中,计算量相对比较大,往往花费考生大量的时间,却不一定得分所以,学生一般比较怕做这部分的题目我们要求学生不能放弃,复习突破方法,首先重视第一问的解决,这里要求学生必须计算准确,可以适当放慢速度,仔细检查然后进行第二问的计算训练,这部分训练时,不贪多,做一题是一题,直至学生算出准确答案为止老师可以给出最后答案,但不要帮助学生进行运算从高考的实际效果看,基本上得到了满意的效果,学生基本上把能得到的分数做到尽量得到总结起来,我们这一年高考备考的工作应该说是成功的,复习的方向是正确的,学生的成绩也是令人满意的当然,高考后看,仍有些不足,比如差生较差也较多,虽然也做了不少的__,但是提高他们的成绩仍缺少方法另外高分层仍然嫌少,高分人数应该再多些工作还可以更细致些,少数考生临场发挥太差也是亟待解决的问题现在看第一遍复习如果时间能更多些,一开始的试题难度再降低些,这样会更好些XX高三数学教师年终工作总结【三】XX年即将过去,这一年中我担任高三的数学教师高三阶段,重点结合教学__,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践高三复习的点滴感悟回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得到以下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础 教育__的首要目的就是“以人为本,促进学生和谐健康地发展”,高三数学教学当然也不例外重视学生的个别差异,实行分层教学进入高三,每一个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理想大学的美好愿望这是我们高考复习成功的有利因素如何因势利导,调动起学生的学习积极性首先要关爱学生,了解学生,注意到学生的个别差异在教学中,要考虑到各层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题在课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学重视学生的心理素质的培养,在数学学学习中,健全学生的人格品质心理素质是适应环境,赢得学习,取得成功的必要条件注意学生的心理调节,是高考复习的重要环节首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压力由于数学的抽象性,数学的学习会经常伴随着困难,数学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台在高三数学复习过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索同时要淡漠学生的考试成绩,要__学生的进步,发现学生的问题,鼓励学生再接再厉只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自信心才会得到加强这有易于提高考生的心理应变能力其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得到发展与健全高考的另一个重点则是对学生严谨的能力,语言表达能力的考察所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度,一丝不苟的学习精神注重“双基”教学,夯实基础是成功复习的保证重视课本,狠抓基础知识的教学,建构学生的良好知识结构和认知结构数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体,良好的知识结构是高效应用知识的保证,必须给予高度重视纵观高考试题,许多试题源于课本,是课本例题、习题的组合、__和拓展,充分表现出课本教材的基本作用以课本为主,重新全面__知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的__与规律,从中提炼出思想方法是成功复习保证加强学生数学思维能力的训练和培养,确保学生能力水平的发挥高考数学命题注重能力立意,数学的核心能力是思维能力,它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面在整个复习过程中,我们力争做到精讲题,练得法,重过程,讲到位选题要注意典型性、目的性、针对性训练题不在“多”而在“精”要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练,注重解题过程,通过解题搞清知识的形成过程和问题的破解过程,以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力XX高三数学教师年终工作总结【四】XX年,我担任高三理科班59两班的数学教学工作,现对本学年的教学工作总结如下
一、加强__备课,优化课堂教学新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化__备课,培养学生素质的具体要求即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基矗在__备课中,注重充分发挥各位教师的长处,__备课前,每位教师都准备一周的课,__备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价__备课后,我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,__备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教二.研读考纲,__知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及__结构各方面的要求,并以此为复习备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从精神实质上领悟《考试说明》,具体说来是1细心推敲对考试内容三个不同层次的要求准确掌握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运用这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内容2仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些有什么要求明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一般的逻辑方法即通性通法
三、重视课本,狠抓基础,构建学生的良好知识结构和认知结构良好的知识结构是高效应用知识的保证以课本为主,重新全面__知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的__与规律,从中提炼出思想方法在知识的深化过程中,切忌孤立对待知识、方法,而是自觉地将其前后__,纵横比较、综合,自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去,融会代数、三角、立几、解析几何于一体,进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构如面对代数中的“四个二次”二次三项式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函数时,以二次方程为基储二次函数为主线,通过__解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题,建构知识,发展能力
四、狠抓常规,强化落实与检查精心选题,针对性讲评我们发扬数学科组的优良传统,落实“以练为主线”的教学特色认真抓好每周的“一测一练”“每周一测”、既要注重重点基础知识,出“小,巧,活”的题目;又要注意培养学生的能力,出有新意的题目,只要能抓住这两点,就是好题对每次测验和练习,我们都坚持认真批改,全面统计为发挥学生的学习自主性,还要求学生对自己做错了的习题进行改错,提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性
五、注重“三点”,培养学习习惯高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯
六、选择填空题的地位与复习策略虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%,高考考它们的方向是基础与全面,为顾及到各层次的考生,高考一定要考基础,考试的知识点覆盖率应该尽量大,这些设计目标由选择填空题来完成以它的目的来看,选择填空题的难度不应该大,一张卷有1-2道难度大的题就足够了而文科这是很重要的一部分,所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题,实际上,实践告诉我们,难的选择填空题是押不上的,遇到时只能依靠学生自己的数学能力选择填空题往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入数值计算,从极端情况出发,等等,我们除了在平时的训练,还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧
七、不同学生不同要求高考采用新的模式,学生选修的科类不同,因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的__的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的__的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高对尖子生时时__,不断鼓励对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑关爱学生,激起学习__热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维心理教育,助长学习成绩学好数学,除了智力因素以外,还有非智力因素特别是心理方面,一些同学害怕学不好数学,或者以前数学成绩一直不好,现在也一定学不好等,我们采用了个别交流学习方法、学习心得等,告诉学生只要做好老师上课讲解的,课后加强领会、总结,一定会有进步的,不断关怀、帮助、指导,学生积极性提高,问的问题也多了起来,学习成绩也渐渐提高了第PAGE页共NUMPAGES页。