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初三美术教师工作总结与计划与初三英语下学期教学个人总结汇编初三美术教师工作总结与计划我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝这不,暑假又快要到了一学期又快要过去了,那到底收获的又是什么呢今在此作一番的总结,以便择优汰劣,取长补短以待今后的教学水平更上一层楼那现先仔细地回顾这一学期的工作吧
一、教学计划贯彻情况学期初,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划教学中认真遵照教学大纲的要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力__素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作二.教学工作的总结
1.教学工作情况教育教学是我们教师工作的首要任务本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量我任教初一初二的美术课,共十二个班,一个班每周一节课在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验同时,因为初一初二处于叛逆时期,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法针对旧教材内容陈旧、单
一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的__与设计,设计了”叶贴画””吹塑纸版画的制作“等课程,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力美术课教学中,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用
2.考核成绩本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅,综合评定学生的成绩
3.教学研究的计划完成情况积极参加校际、教研组、备课组教研活动,认真做好听课,评课还积极参加学校的运动会____,以及学校宣传栏的宣传
4.课外兴趣小组工作情况利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动,主要开设了美术基础课程石膏几何素描,风景速写等,同时加以一些水果拼盘,花鸟写意国画等等,取得了较好的效果初三英语下学期教学个人总结本学期是初中阶段的最后一个学期也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期,如何通过较短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和讨论的问题下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法首先,制定一个合理的复习计划初中英语三年共五本书语言知识复杂,内容繁多,我想我们应该遵循以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《英语中考说明》要反复研究、推敲整个复习大致分为三个阶段第一阶段让学生快速浏览初中第一至五册的课文,掌握每个单元的selfcheck,熟记单词及重要的短语、词组,并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆,对那些平时疏漏过的单词要重点记忆,同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆第二阶段分类复习即专项复习这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,每复习一个项目,让学生创设与知识点相关的问题,寻找专项练习做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等,可以说本班学生是练习量最多的,做到项目有专练,人人有所得通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高第三阶段综合练习,主要紧扣题型,讲练结合专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练,在此基础上,我想我们应对学生进行综合运用能力的训练,即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练通过对学生限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求同时对各地区历年的中考__,试题类型结构加以认真研究,并就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不同内容采取不同方法另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三段教师使用,从兄弟学校拿来比较新的模拟__供学生测试,真正做到资源共享针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练本人还对全体初三学生进行两次的20xx年中考英语解题技巧讲座如
一、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手1重视首句的开篇启示作用2通读全文,弄懂大意3符合短文内容,遵循语法规则4复读全文,核定答案
二、阅读理解,解答这类题目,一般采用三个步骤1首先通读全文,迅速抓住文章内容,在不影响理解的前提下,尽可能快速阅读,并重抓住主要信息2阅读短文后的选择题,包括题干和选择项,明确问题的要求后,再细读全文或有关段落,最后选定答案3答完一篇短文的全部题目后,再把短文读一遍,逐一核对答案
三、任务型阅读,根据任务型阅读的题型,我指导学生采用以下解题思路1认真审题,读懂题意2快速阅读,掌握题意3细读题目,完成任务4复读文章,核实任务针对以上三种题型,我在课堂上要求学生掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题,慢慢适应解题方法,并在课堂练习中针对练习详细讲解___要这样做,如___要瞻前顾后,通过例子加以说明等
四、书面表达题,多以看图写话为主,除了认真审题,端正书写等常规性的训练以外,平时让学生多写作文,互相修改,从自己的作文中发现错误,改正错误,总结错误,同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、____等的写作方法与时态的运用
五、听力题,尤其是中考前的一个月,应加强训练,做到每天都有听力练习,以便提高听力应试能力本人利用初二的朗读磁带要求学生每天进行听力训练,可以说收到比较好的效果总之,对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练,老师不应该填鸭式的一唯灌输,应该把课堂作为复习的场所,学生作为复习的主体,老师作为复习的指挥棒,同时要充分利用电化教学手段,加大训练量,节省时间,以便全面提高教学质量BR第PAGE页共NUMPAGES页。