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二年级数学教研组工作总结与二年级数学班主任工作总结汇编二年级数学教研组工作总结二年级数学教研组工作总结转眼间紧张、繁忙的一个学期又结束了回顾这一学期的工作,我们教研组的四位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的__下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下
1.交流探讨本册教材开学初,全组老师认真学习教材、大纲、教法,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全期的教学计划,全组___学进度,___学要求,保证了教学的顺利进行教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强要求每位老师,平时教学中严格要求训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,培养学生良好的学习习惯
2.搞好每周的教研活动在每周一的教研活动中,我们都结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究平时也做到能互听对方研讨课,互相促进在平常,大家同坐一个办公室,经常针对某个教学环节,展开讨论,这种随机教研形式灵活,谈话自由,效果很好!
3.上好了__的示范课,徒弟的汇报课这一学期按学校要求,我们组内刘明芳老师上的内容是《找规律》的示范课不仅给我们教研组教师学习,为全校教师上了一堂学习的示范课促使全校年轻老师从中更快的成长
4.认真听评课每次听课之后,每位教师都认真的听课和进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,受益非浅
5.存在的问题与改进措施⑴合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率⑵更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量⑶加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善__备课⑷针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升我们会踏踏实实取别组之长,补自组之短,下学期争取把每项工作做得更好!二年级数学班主任工作总结目录第一篇小学二年级班主任及数学教学工作总结第二篇XX至XX学年二年级班主任及数学教学工作总结第三篇XX至XX学年二年级班主任及数学教学工作总结第四篇二年级数学工作总结第五篇二年级数学工作总结更多相关范文正文第一篇小学二年级班主任及数学教学工作总结小学二年级班主任及数学教学工作总结严雪兰在过去的一学年里,我班在学校__的统一__、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作方面都圆满结束,现将我做的一些工作向大家汇报
一、班级管理在开学之初,我们就确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”班级管理理念,我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人所以在开学之初,我首先和学生一起制定班级的各项规章制度,比如先学过关制度、值日过关制度、早读制度还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求比如吴迥烨小组的早晨值日不__、不到位,在卫生委员宋志美的监督下,多次重新做了值日,提醒他们应该把值日做好通过这种方法的使用,全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步早上到校后,都能很自觉的拿起卫生工具,打扫卫生,教室收拾的非常干净,明亮,并且很少需要班主任老师的督导有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑,而且早读课不认真的人也很多,在晨读小组长的监督下,记下了那些没有认真早读学生的__及他们所浪费的时间,在下课的时候拿起书本补回早上的时间通过这种措施,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,听从晨读组长的提醒好好早读后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队这样后进生就有很多人的__,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力我们班上有个小朋友经欺负同学,而且动不动就出口成脏我多次和他谈话,了解他其实很想要跟小朋友一起玩教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长,一起讨论了怎么帮助他的办法,小队长也非常愿意帮助这位小朋友之后,同桌的小队长会提醒他应该怎么做了到后来,就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了,而且他跟同学相处得也更加融洽了,而且成绩一下上去很多还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集中最后也是最主要靠他们队的小队长,想出了好办法,就是给他列统计表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡
二、教学工作
(一)制定教学计划开学初,我根据教学大纲的要求,以及教材编写的特点,结合本班学生的实际情况,制定了切实可行的计划
(二)根据不同的课型,设计使用不同的教学方法二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置本学期数学教学的指导思想是贯彻____的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯
1.充分利用游戏、小组讨论二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解在__这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力
2.营造良好的课堂氛围班级是进行教育、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生积极的参与意识,培养学生的创新精神、提高学习的动力根据低年级学生调皮好动、好胜心强,喜欢新鲜事物的年龄特点我给学生提供各种条件在班上__灵活多样,富有情趣的课外活动,如表演、体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培养学生的__观念、责任感和义务感,培养学生遵纪守法的自觉性与自制力,这样有利于让学生自觉遵守学校的制度通过实践,学生从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的益处学生有了显示自己才华的机会,参与意识日益浓郁,自理自治能力在潜移默化中逐渐形成,培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分体现了学生的主体地位,发掘了学生的创新精神
3.利用社会环境提高数学实际运用能力学生的数学知识来源于社会生活,教学时结合社会生活中的有意义事物,__数学实践活动,可以让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验如在教学简单的统计知识后,我让学生运用所学的统计知识,通过观察、计量、比较,从而收集到有意的信息和知识如统计班内同学鞋号的大小,学生在收集、比较中,获得了成功的体验,加深了印象
(三)精心设计作业,认真及时批改布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
(四)做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣从而自觉的把身心投放到学习中去在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能
(五)虚心请教其他老师在教学上,我有疑必问,积极主动的和同事探讨教法研究教材,同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不迟到、不早退,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量当然也有不足之处个别孩子知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别__在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力,为教育事业贡献出自己的一份力量!第二篇XX至XX学年二年级班主任及数学教学工作总结XX至XX学年二年级班主任及数学教学工作总结本学期,我担任二年级班主任及数学教学工作,为了适应教学工作和管理工作的要求,我从各方面严格要求自己、班级学生,并积极向其他教师请教教学和管理经验,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作、管理工作有计划,有__,有步骤地开展立足现在,放眼未来现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学和管理工作更上楼一.
(一)班级管理在开学之初,我们就确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”班级管理理念,我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人所以在开学之初,我首先和学生一起制定班级的各项规章制度,比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求比如陈松炯和竺泽辉带队的值日小组早晨值日不__、不到位,在卫生委员袁倩霞的监督下,多次重新做了值日,提醒他们应该把值日做好通过这种方法的使用,全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步早上到校后,都能很自觉的拿起卫生工具,打扫卫生,教室收拾的非常干净,明亮,并且很少需要班主任老师的督导有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑,而且早读课不认真的人也很多,在学习委员的监督下,记下了那些没有认真早读学生的__及他们所浪费的时间,在下课的时候拿起书本补回早上的时间通过这种措施,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,听从学习委员的提醒好好早读
(二).积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,__后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队这样后进生就有很多人的__,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力我们班上有个小朋友经欺负同学,而且动不动就出口成脏我多次和他谈话,了解他其实很想要跟小朋友一起玩教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长,一起讨论了怎么帮助他的办法,小队长也非常愿意帮助这位小朋友之后,同桌的小队长会提醒他应该怎么做了到后来,就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了,而且他跟同学相处得也更加融洽了,而且成绩一下上去很多还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集中最后也是最主要靠他们队的小队长,想出了好办法,就是给他列统计表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡总之,在一学期中,班级管理各有优缺点,在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更好
二、努力提高课堂教学质量
1、备课学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课
(1)创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步
(2)及时复习根据新知识的遗忘随时间的延长而减慢,我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点
(3)虚心请教其他老师在教学上,有疑必问积极征求其他老师___,学习他们的方法,同时,多听有经验老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们___,改进工作,为上好每一节课做好充分的准备
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,做好批改记载,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生一次订正后,仍给优,鼓励学生__作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的__班里的差生,有的是学习习惯不好有的是态度可以但做作业速度很慢有的是基础太差对后进生分层次要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
三、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
四、利用学校资源提高数学实际运用能力学生的数学知识来源于社会生活,教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验在教学测量长度的时候,我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽,测量每个同学的身高等,让学生在实践中巩固所学的知识.
五、当然在这个学期中也存在着不足
一、缺乏方法,不论是在教学上还是在__后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂这时候,自己会觉得很____,可能是有点急于求成吧也是教育学、心理学研究得不__的缘故吧
二、对学生的研究不够,没有研究透他们每个学生的性格,所以没有对有的学生采取相对应的学习对策,这也是我以后要努力的方向认真研究每一个学生经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向他人学习,争取进步教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,在__、经验教师的指导下,取得更好的成绩在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量第三篇XX至XX学年二年级班主任及数学教学工作总结XX至XX学年二年级班主任及数学教学工作总结余丁完小胡玉琴本学期,我担任二年级班主任及数学教学工作,为了适应教学工作和管理工作的要求,我从各方面严格要求自己、班级学生,并积极向其他教师请教教学和管理经验,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作、管理工作有计划,有__,有步骤地开展立足现在,放眼未来现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学和管理工作更上一层楼
一、努力提高课堂教学质量
1、备课学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课
(1)创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步
(2)及时复习根据新知识的遗忘随时间的延长而减慢,我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点
(3)虚心请教其他老师在教学上,有疑必问积极征求其他老师___,学习他们的方法,同时,多听有经验老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们___,改进工作,为上好每一节课做好充分的准备
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,做好批改记载,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生一次订正后,仍给优,鼓励学生__作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的__班里的差生,有的是学习习惯不好有的是态度可以但做作业速度很慢有的是基础太差对后进生分层次要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
二、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
三、利用学校资源提高数学实际运用能力学生的数学知识来源于社会生活,教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验在教学测量更多请__..长度的时候,我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽,测量每个同学的身高等,让学生在实践中巩固所学的知识.当然在这个学期中也存在着不足,现总结如下
一、缺乏方法,不论是在教学上还是在__后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂这时候,自己会觉得很____,可能是有点急于求成吧也是教育学、心理学研究得不__的缘故吧
二、对学生的研究不够,没有研究透他们每个学生的性格,所以没有对有的学生采取相对应的学习对策,这也是我以后要努力的方向认真研究每一个学生经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,在__、经验教师的指导下,取得更好的成绩走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量第四篇二年级数学工作总结二年级数学工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作__来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果就本学期的教学工作,作出如下总结
一、努力提高课堂教学质量
1、备课学期初,钻研了《课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课
(1)创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法
(2)及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此,我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正之后,仍给满分,鼓励学生__作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的__对后进生分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考
5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据在测__中,增加了体现学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度在评讲__时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解如将__中有关概念的归为一类进行讲解希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识
二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境__思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习第五篇二年级数学工作总结二年级数学教学总结溪美朱小学廖吟璇本学期,我担任学校二年级的数学教学工作我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,__教学,在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时,将小课题研究“__生活实际学数学”实践于课堂教学中,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,__教学,收到很好的效果
一、激发学生学习兴趣,让他们能够__成功、体验到学习数学的快乐本班学生,基础不太好,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难,上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆地解答,并在适时的时候予以提示,他们能在老师善意的帮助下顺利地解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注重从学生的作业上来反馈,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,积极发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐一年来,成效显著首先是学生敢于大胆回答问题了,其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转
二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等从中,我更是__到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步亲其师,才能信其道在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上,我尽量做到分层施教与个别__相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高好推荐二年级数学工作总结二年级班主任工作总结二年级班主任工作总结二年级班主任月工作总结二年级班主任工作总结第PAGE页共NUMPAGES页。