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二年级数学第__教学工作总结与二年级数学老师教学工作总结汇编二年级数学第__教学工作总结期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号为了能从本学期的教学工作中总结经验教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结本学期我担任二年级数学教学工作在此之前从未接触过数学冀教版教材,对我来说,这也算是一种挑战但是___退却,而是迎难而上
一、对学生的分析本班学生数学总体水平一般,约有半数学生基础较好,约三分之一学生成绩很差,甚至有的学生连最简单的十以内的加减__确计算都有困难,书写不认真,作业脏乱者有之
二、具体工作
(一)制定教学计划开学初,我根据教学大纲的要求,以及教材编写的特点,结合本班学生的实际情况,制定了切实可行的计划
(二)根据不同的课型,设计使用不同的教学方法二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置本学期数学教学的指导思想是贯彻____的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯因此,在教学过程中我着重抓好以下几点
1、适度使用学具数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维,而小学生的思维特点是以具体形象性为主根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用如我在教乘法的初步认识时,因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧,如在摆花片的过程中,应按照从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆两份数目相同的,最后摆很多份数都相同的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法这样学生就可以很容易知道乘法的意义,很乐意去学习乘法可见,学具使用的恰到好处,有利于新知识的过渡、教学,也可以摆脱枯燥的学习气氛,还可以促进学生的动手能力,提高学生的记忆力
2、从现实生活出发,利用社会生活知识教学《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化,如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题__到学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣如有这样的一道应用题小红做了23朵纸花,送给同学们18朵,还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题,如果要二年级的学生做出来,有的同学们可以很快就可以做出来,但有一些同学连题意都不明白这时,如果我们从实际的生活出发,具体地给出这道题的实际意思,再根据结果和减法的意义,就可以很容易让学生明白这道题的意思,这样比较容易解决问题,因为本来他们就知道结果,只不过不会用数学知识来解答罢了所以说,有一些应用题中,如果能从实际生活出发,先用学生的生活经历来解答,再用数学知识来解答,这样就可以使学生理解题意也可以给学生带来学习的乐趣
3、充分利用游戏、小组讨论二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解在__这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力
4、营造良好的课堂氛围班级是进行教育、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生积极的参与意识,培养学生的创新精神、提高学习的动力根据低年级学生调皮好动、好胜心强,喜欢新鲜事物的年龄特点我给学生提供各种条件在班上__灵活多样,富有情趣的课外活动,如表演、体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培养学生的__观念、责任感和义务感,培养学生遵纪守法的自觉性与自制力,这样有利于让学生自觉遵守学校的制度通过实践,学生从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的益处学生有了显示自己才华的机会,参与意识日益浓郁,自理自治能力在潜移默化中逐渐形成,培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分体现了学生的主体地位,发掘了学生的创新精神
5、利用社会环境提高数学实际运用能力学生的数学知识来源于社会生活,教学时结合社会生活中的有意义事物,__数学实践活动,可以让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验如在教学简单的统计知识后,我让学生运用所学的统计知识,通过观察、计量、比较,从而收集到有意的信息和知识如统计班内同学鞋号的大小,学生在收集、比较中,获得了成功的体验,加深了印象
三、所取得的成绩
1、圆满完成了开学初所制定的教学目标
2、学生的数学能力有所提高
3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高
四、存在问题
1、虽然对学困生进行了__,但人多,时间少,成效不是特别明显
2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展
3、由于学困生较多,优秀学生的拔高训练较少由于本人刚开始从事低年级数学教学工作,存在不足之处,一切还在探索当中走进XX年的时间__,我们不必为自己的成绩而喜悦,也不必为自己的失败而懊恼,因为数学教学,是日积月累,厚积薄发展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶我们要思考的是学生的受益终生就让我们朝着这个目标努力吧!二年级数学老师教学工作总结通过这几个学期的教学工作,对本班的学情深有了解,我采取了有效的教育教学措施,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习习惯,积极引导学生参与学习的全过程因此本学期的教学工作比较顺利,学生的学习成绩也稳中有进,教学效果显著现对本学期的教学工作,作出如下总结
一、认真备课,上好每堂课,精批细改作业
1、认真钻研课标,吃透教材,把握教材的知识目标、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对课堂教学作出总结为此我除了读好教师教学用书之外,经常上网搜索有关数学方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和知识材料等等
2、以课堂教学为主阵地,紧抓课堂教学不放松,向40分钟要质量采用多种方法(谜语、游戏、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣,调动他们的学习积极性尽可能多地__学生的生活经验,使学生能__到数学是鲜活的,就在身边
3、强化读题、析题、解题的能力训练强化学习能力的培养,很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力的培养在这学期的教学中,我善于指导学生掌握基本的数学知识,重点掌握最基本的读题、析题、解题的方法,培养学生的思维能力,掌握读解题的技巧,将所学知识落实到生活实践中,深刻的体会到生活中处处有数学
4、精批细改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,__订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力与纠错能力学生订正之后,仍给满分,鼓励学生__完成作业的习惯,极大地激发了学生学习兴趣分析练习产生错误的原因,改进教学方法,提高课堂教学的针对性与有效性
5、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培养
二、做好课后__工作,注意分层教学在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__
三、积极参加教研活动,不断提高教育教学水平我积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习与运用,参加学校及教研组的教研活动研究探讨课程教法、学法在教学上,有疑必问虚心征求老师们___,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,有效的改进教育教学工作
四、取得的成绩本学期的期中、期末考试,我班级的数学平均分及格率,优秀率都取得了较好的成绩,学生的学习成绩也稳中有进,教学效果显著,学生对学好数学充满信心
五、几点体会
1、要创造性地使用教材在教学中一定要结合学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避免“教”教材对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科
2、要创设学生自主学习的空间在教学的各个环节,注意分层教学,重视中等以下学生的学习,充分调动每位学生学习的积极性,在教学中要求教师做到“精、细”,教师备课要精,知识点要抓细为此,“精导”是实现自主学习的关键,“实学”是实现自主学习的根本所以,在课堂教学中要“多一些自主,少一些灌输,多一些讨论,少一些讲解”
3、强化基础知识教学和基本能力培养教学工作须夯实基础,注重课堂教学,提高教学实效,努力提高学生的学习兴趣,将课堂反馈落到实处同时尽量创设情景,融基础知识于生活实际问题之中,多让学生用所学的数学知识解释日常生活现象,提高学生分析、解决实际问题的能力,达到学以致用的总之,经过一个学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思我将努力改进教育教学方法,不断总结经验,查找不足,争取在今后的教学工作中,取得更好的成绩第PAGE页共NUMPAGES页。